2021年北京高考英语听说考试真题再现！

稳中求胜拿下2022年听口满分

大家这几天都在忙碌着听口考试：

不管你是高考生、还是中考生，我们全北京的孩子们都在做最后的冲刺！

刘老师对大家说：“两三”的孩子们，大家加油吧！

今天刘凯老师就带着大家回顾下高考英语听口的真题吧

还记得那是2020年的12月12日上午8点半，北京市2020年高考第一次英语听说机考开考啦。

2021届已经毕业的同学们最有发言权了；大家现在虽然已经学习生活在大学里了，不过这几天大一的同学们还是给刘凯老师发来了很多消息；每年这个时候也快接近期末考试了，真是要感叹时间怎么过的那么快呢？！

今天刘凯老师就和大一的学姐们一起为2022届的高考生们讲述那些2021年试题的难度与考试注意事项吧！你们知道去年的试题难度如何吗？考察了哪些单词呢？考试时候又要注意哪些事项呢？

刘凯老师说：听口考试情况

12月12日上午8:30，英语听说考试第一场正式开考。此次英语听说考试分为6场，其中一二场为一套试题；三四场为一套试题；五六场为一套试题。

听说机考包括：听后选择、听后记录、听后转述、短文朗读和回答问题等五种题型。考试时长约35分钟。同学们要在指定场次开考前30分钟进入备考室。未能按时进入封闭区或备考室的考生视为缺考，不得参加当次考试。入场时，考生不得携带纸、笔，草稿纸与考试用笔由考场发放。

考生无法提前浏览所有的听说机考题目，题目根据作答进程逐题展现，每道题目都留出了阅读时间。因此，考生也不可以自己控制机考考试进度，系统自动按设定的时间运行，最后一道题作答时间到了之后，系统自动提交考生作答信息，考试结束。未在规定时间内完成作答的题目视为未作答，系统不会有警告提示，考生也不可以返回补充作答。

刘凯老师说：试题的情况

首先，根据我们考后分享和总结：本次听说考试整体难度不大，听后填空不难，转述记录的信息也不多，给了很多信息。同时出现了不少熟悉的内容，校园中种菜开展劳动教育、介绍阅读的方法等出现在试题中。

除以上信息外，还有听后记录考到的词汇是effort、different、Encourage、Change。这里需要特别注意的是首字母大小写问题。这也是每年听力考察会涉及的考点。再者部分考生认为effort需要加s。

考生争议比较大的是courses和concer两个单词选哪个。不过有考生分享她听到的是one of the most activity is language corner，所以2021届的毕业生，你们选择了哪个？

除此之外，有一个是长辈生日 讨论关于礼物的选择，最后提问两个speaker是什么关系，大部分考生是选择了哥哥姐姐。

还有Saturday这个词，考生也在讨论。

有同学们分享了自己的答案，有Canada、saturday、at home等。

不过答案的分歧比较大，关于活动举行时间，考生们周四、周五、周六都有选择，at school 还是at home也不确定。

学长来给大家鼓气加油啦：

听口满分的同学值得开心，没满分的同学也不要着急，不要太被这个影响到心态和复习节奏，学长我去年也是第一次扣了3分，后来第二次刷满了，不要担心，不要失望，还有机会，放平心态，加油加油！

2022年北京高考第一次英语听说机考时间是安排在2021年12月11日（星期六），目前距离考试还有2天的时间，这次考试可以说是高考听口第一考。北京高考英语听说考试分值50分，刘凯老师根据去年的经验：为大家整理总结了一份考情及答题要点提醒，希望对2022的各位考生有所帮助！

了解高考英语听说机考构成

前两项都是客观题，答案唯一。同学们可重点关注听后转述和朗读。

分析往年试题难度和答题关键

下面我带着大家分析下2020年北京教育考试院的高考听说适应性考试的试题难度和答题关键。

第一节：共4小题，考查的是对于事实细节的认定，难度不大。今年2022届的同学们页不必太担心这部分！

第二节：5个小对话和短文，除了考查事实细节还测试了同学们对于对话或者短文主旨的理解，难度中等。【大家要认真听啊，即使第一遍录音听到了答案，也请再认真听第二遍，核对下自己第一遍听的到底是不是争取的答案！敲黑板：一定不要忽略第二遍录音！！！选好了也不要随意更改答案！！！】

第三节：是听后填写信息和转述部分（听力文字和题目见下文）。短文的内容是一名公司部门经理讲述关于公司每个月实行桌面整理日的意义和实施方法。填词的难度中等，其中第4个填写的单词需要大写。

Hello, everyone! I’m Pola Smith from the administrative department. Today I’d like to introduce a special day—the Clean Off Your Desk Day. To encourage you to have a tidy and organised workspace, our company has decided to celebrate this special day every second Monday of each month.

So why shall we have such a day? A clean work desk and space is thought to increase productivity and reduce stress. It allows you to focus and to process information efficiently.

You can celebrate this special day in three ways. First, put your things in the proper place. Take a few hours to organise all the paperwork that you’ve laid aside before, and classify them according to your needs. Then, remove the unwanted things. Throw away the things you have no use for anymore, and tear any unwanted paperwork with personal information into pieces. Finally, don’t forget to sort the files in your PC or laptop as well.

Are you ready to celebrate the Clean Off Your Desk Day? A tidy workspace is on the way!

15. tidy 16. second 17. stress 18. Remove

听后转述（转述开头）：

19. Today Mrs Pola Smith introduces a special day—the Clean Off Your Desk Day to us.

转述部分有一定的难度。难度在于，将表格的内容变成转述内容时需要考生组织一下关于清理桌面日活动的四方面的过渡语言。因此，在准备转述时，同学们要注意把所给的这句话作为开头，然后在转述过程中根据表头的四个方面（Purpose，Time，Reason，Ways），用一些连接词或连接句连贯地将表格里的信息有条理地转述出来，除了表格内容以外需要补充至少两个必要信息，以使表述更完整。

第四节：是朗读和回答问题部分。短文大意是小象从小就被绳子束缚着，长大了即使可以挣脱绳子，但它们已经习惯了，不会再去挣脱。朗读部分难度不大。回答问题部分有一定的挑战。第一、第二题是事实认定，但第二题的事实认定需回答的内容明显较多，对于同学们的记忆力和概括能力有一定要求。

第三题属于能力题，题目是What can we learn from the story？

这一类题无法在原文中找答案，需要考生根据对故事的理解，合理解读和表述故事说明的道理。

该题的参考答案：

We should keep trying, even if we failed at it once before. We often believe that we cannot do something, simply because we failed at it once before. But it’s wrong.

显然同学们需要把故事的含义用恰当的英语表述出来。这是一道能力区分题。

刘凯老师给到大家的备考建议

基于高考听说考试的考查难易度和评分标准，同学们在听说考试前要保证每周有三套模考练习，还要关注以下两方面：

1.保证听后选择“完胜”。要注意第一节练习时保持专注，第二节练习时有目的地听。

2.在听后转述部分英语词性缩写，要注意有意识地练习分层内容之间的连接，和补充表格中没有呈现的有效信息，使得转述内容更充实。每次练习完转述部分后可以和原文进行对比，记录原文中有效但自己遗漏的连接短语和额外信息，加强自己对于连词和连接方法的敏感性和记忆习惯。

在朗读回答问题部分，要每天利用10分钟朗读一二篇《我们练习过的软件……》中的小短文，让自己保持准确的语音语调，还要加强对于120字小短文的速读能力，每次可用《我们练习过的软件……》中的小短文练习，用60秒迅速看完，然后用一句话概括出文章大意。也可以利用完形填空的小短文，通过朗读和概括来训练英语速读能力和概括能力。

总之，在这几天备考期间，同学们要注意练习的持续性，要有意识地把自己做错的题和写错的单词进行总结，更要保持良好的心态，相信自己通过积极努力的备考，一定能取得满意的成绩。

听说能力发展的重要性

语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。

“听得懂” “说得出”

听力是获取信息的第一能力，不仅有利于说、读、写等技能的发展，还为开展日常交际打下坚实的基础。

“听得懂”是提升学习者的感知和理解能力的先决条件。

同样的，“说得出”是人际交流的基本方式。

口语可以促进学生听力、词汇、阅读、写作和思维能力的发展。

听说结合，以听带说是英文学习的重要策略之一。在这样的大环境下，高考听力口语测试应运而生，是高考的新变化。

刘凯老师温馨提示：听说备考

听的能力

1.能够获取事实性具体信息。

2.能根据所获取的信息进行简单推断。

3.能理解说话人的意图、观点和态度。

4.能理解所听语段的主旨要义。

5.能针对所听语段的内容记录简单信息。

6.能够判断说话人之间的人物关系。

说的能力

1.能与他人沟通所听语段中的关健信息。

2.能传达所听语段中的相关信息。

3.能运用所学语言知识完成朗读。

4.能在口头表达中进行适当的自我修正。

5.能在口语活动中做到语音准确、语调自然、节奏适中。

6.能通过语调表达说话人的态度和反应。

答题技巧和备考建议：

1.听前读题，注意题干中的关健词（关注信息：事实信息，如人物、事件、天气、地点、颜色等；数字信息，如时间、数量、年龄等；方式信息，交通工具等）。

2.观察选项，找出不同点。

3.提前预判场景，确定话题，概括主旨。审题抓关键词，带着问题听文段。听时记录，及时对选项作出判断，第二遍听完再确定答案。注意检查核对。

4.主旨大意题、推断题和判断说话人意图的题都比较难，要集中注意力，积极思考，准确把握（记录、思考观点、主题）。要特别留意听最前和最后的几句（若题目较难，可采用排除法）。

5.注意男女人物，看好题目问的是谁。

6.对数值比较题，注意least，most，up to，maximum，minimum 等词汇。

7.信息拆分题需要简单计算，要注意随时记录信息。

8.对时间先后题，要特别注意used to，in the past，many years ago，at present，now，in the future等一系列提示时间先后的词。

9.注意看清wh-开头的词，如when、where、what等要仔细看清，不要马虎。

10.如果题中出现主观愿望和客观事实的冲突，要注意usually，common，want to，plan to等词。

11.信息选择题经常是由一人列举大量信息让对方选择，对方在评价后做出决定。要注意should do，decide on，don’t want to等连接决定的用法及一些表评价的形容词。

12.选完答案后不要乱动鼠标，以防误选其他选项。

13.日常训练要“精听”与“泛听”结合，用好听力文本。通过多次精听英语词性缩写，能把文本一字一句写下来，对掌握一些朗读规则和技巧以及提升听力非常有好处。

总结：

读题干——找关键——看选项——找差异——听——选——两遍听完后确定答案。

听后记录和听后转述答题技巧：

1.听前：默读表格并根据已知信息预测内容，确定话题、词汇、缺少部分的词性等；概括要点和主旨；然后梳理篇章结构，做到心中有数。

2.遇到动词考虑时态语态，听到名词注意单复数。要依据听，还要根据语法进行辅助分析判断。第二遍听录音要重点关注名词发音的尾音是否有s，es，ies的发音；同时通过语法审题干判断是否用复数，如出现much用在前面表示修饰，所缺空如果是名词，要为不可数名词；如果是many，可以直接判断为可数名词，且要用复数形式。

3.月份、星期、序数词等，如果会写最好写全拼，如果不会再写缩写。

4.看好“：”和“；”不要输错，输入点钟时刻要用“：”，用“shift+：”完成输入，不要误输入

5.可把词先写在草稿纸上，听完后录入。录入后仔细检查，且确定每空一词（有的复合词要添加连字符）。

6.利用好草稿纸，及时准确记录要添加的内容，个性化、有效即可。建议分区使用草稿纸，与填词表格相对应。

7.单词填写完后检查一遍，注意观察表格的一致性，有些地方首字母要大写。

8.填写完单词后避免随意触碰键盘鼠标，防止意外输入其他字符。

9.听后转述利用好表格，所给即要点，要点不齐会影响成绩。

10.专有名词首字母要大写。

朗读和朗读后答题技巧和备考建议：

如果还有准备时间，可大声试读以熟悉内容，要特别关注长句的断句和生词，抓紧时间多练习朗读几遍，把不认识的单词根据外形写出读音，然后多读几遍，以免正式朗读时在这里产生较长的停顿或卡壳，影响连贯性。

语速、音量适中，不可读快。元音读饱满，意群再停顿。忌看得不仔细，看错词。注意不能读串行，换行时可用手指着一遍读好，不重来。想得满分就不要有更正，看好再读。注意生词，不因生词卡顿影响流畅度。即使考场安静了，自己也要大声读完。不怕读错，就怕不读。朗读不是慢读，要保证精准度，提高流畅度。注意不要出现吞音、漏读的情况。问题既有细节题，也会有主旨或态度题。要在准备时间内有效预测问题。平时要练习根据文章自己提问。朗读流畅，节奏感强，基本不要有重复与自我更正。语音、语调准确，朗读内容完整，意群停顿恰当，准确断句。看懂问题。先快速理解问题，确定要点后再回答，同时关注文章和问题的时态、语态。朗读后材料不再出现，问题只问一遍，所以注意力要高度集中。不要一上来就抄文章，因为时间不够。佩戴耳机时话筒要略低于嘴巴，距离嘴巴2至3厘米为宜，录音过程中禁止用手触碰话筒，以免录入无关语音影响成绩。开始录音后等1至2秒再录音，防止录不上。每小题答题结束后稍作停顿，然后马上点击“提交本题”按钮，以免录入过多无关语音影响成绩。用完整句子回答的要表达准确，注意语法细节（特别是时态、人称），注意采分点，回答要清晰，避免常见错误。

关注发音

英语是拼音文字，读音和拼写之间有直接联系。因此，掌握语音基本知识是学好英语的基础。同学们可以有意识地进行“音素学习——由字母或字母组合到读音——由读音到拼写”的三轮拼读规则训练，以掌握单词的拼读规则。

考前多模拟训练

考生要利用好模拟训练平台进行考前训练，以熟悉考试题型和流程。