针对中小学生参加校外辅导班（兴趣班）问题，南国早报记者开展了一项小调查

超六成学生报三个以上辅导班 主要为了提高学习成绩

广西新闻网-南国早报记者蒋晓梅张文卉

近日，教育部等四部门对校外培训机构“超纲教学”等行为动刀南宁英语培训机构哪个好，记者走访发现，南宁市校外培训机构众多，家长普遍会给孩子报多个辅导班（兴趣班）（相关报道见本报2月28日A6版）。记者随机对54名中小学生进行调查，约76%的学生表示是自愿报辅导班（兴趣班）。自治区教育厅解读，校外培训机构专项治理行动与中小学开展课后服务并不冲突。

女生报辅导班数量高于男生

连日来，记者对南宁市54名中小学生进行随机调查，调查内容包括学生报辅导班（兴趣班）的数量、是否自愿报辅导班、报辅导班的原因、是否增加学习压力等（部分调查结果见右表）。

从调查的情况看，超过六成的学生报了3个以上的辅导班（兴趣班），约30%的学生报读的辅导班（兴趣班）达5个以上。女生报的辅导班（兴趣班）数量，明显高于男生。报班数量在3个以上的男生仅三成，而报班数量在3个以上的女生超过六成。

在一家教育培训机构外面，记者遇到几名五年级学生。其中一名男生告诉记者，班上报班最多的是一名女生，达到了8门。“8个有什么了不起，我们班报班最多的同时学12门。”另一名女生表示，那是班上的女学霸，不仅语文、数学、英语、作文等学科类全学了，还报了唱歌、舞蹈、乐器等多门兴趣班。这么多门学科怎么学得过来？面对记者的疑惑，女孩淡定解释，周末一天就可以学6门，平时如果放学早，晚上还能学2门。

记者对比发现，男生与女生报的学科类兴趣班，差别不算太大。但女生报的艺术特长类兴趣班，明显多于男生。民主路小学副校长麦小玲分析，虽然她没有特别留意过学生报兴趣班的情况，但女生报班数多于男生，其实可以理解，“适合女生学习的兴趣班相对多，舞蹈、器乐、声乐等，而适合男生学习的只有体育类、棋类等”。

英语培训最受学生家长重视

调查显示，学生在小学一到三年级报辅导班（兴趣班）主要以兴趣爱好为主，上到小学四年级，语文、数学、英语等学科类明显增加。在学科类辅导班中，英语培训最受学生重视，约56%的受访者表示，上个学期或者这个寒假参加了英语辅导。此外，超过三成半的学生有进行过数学培训，超过两成的学生在进行语文培训。

据了解，多数培训机构开设的数学和语文课程，均为3年级以上内容，而英语学习班，从一年级开始就可以报名了，这也契合了众多家长从小让孩子学英语的想法。而英语早教市场也非常火爆，一些家长在孩子刚学会说话时，就开始让孩子学英语口语。

广西师范大学外国语学院院长谢世坚认为，英语培训市场火爆，既反映出大家对英语的重视，也反映出家长的焦虑。学校应该有所应对，提高教学质量，响应社会对学校教育的期待。家长应该引导孩子充分利用学校的教学资源，让孩子通过学校课堂教学和适当的家庭教育学好外语。如果经过努力仍无法达到理想效果，再考虑给孩子安排合适的课外辅导。家长要尽量了解各方面的情况，还要尊重孩子的意愿，不跟风，不攀比。

76%的学生自愿参加课外辅导

报这么多辅导班（兴趣班），孩子是否是自愿的？从调查看，约76%的学生表示是自愿参加的，约22%的学生表示没太多想法，老师、父母建议就上了。受访的54人中，仅有1人表示自己并不愿意参加，是被迫的。

“别人成绩好，自己一塌糊涂，很没面子的。”正月初八刚过，友爱路小学五年级的小徐就开始了作文补习课程，她说：“作文占分多，我想分数提高一些。”

小徐坦言，班里超过一半的同学都在外面参加课外辅导，除了父母的意愿外，他们也想通过这样的途径提高成绩。她说：“分数低了，老师会盯住，爸妈也唠叨。”

南宁市十四中初一的小辉告诉记者，他报了语文、数学、英语3个辅导班，初中学习相比小学本来就紧张，还要奔走在各个辅导班，“确实累，但没办法”。小辉告诉记者，课堂上有些问题老师只是提一下，如果不在外面培训，他根本听不懂。并且，班上成绩好的几乎都在外面学，如果自己不学，差距就会拉开。

提高成绩是父母孩子的共同目标

从调查看，学生之所以觉得累，却仍然主动要求上辅导班，最主要的原因还是为了提高学习成绩，不希望父母失望。

一个有意思的现象是，学生奔波于多个辅导班（兴趣班）之间南宁英语培训机构哪个好，并不觉得太痛苦。超过三成的学生认为参加辅导班减轻了学习压力，约63%的学生认为报辅导班没有压力或压力不大，仅有约6%的学生认为压力比较大。

南宁一高中副校长表示，现在的学生、家长普遍有成长焦虑、竞争焦虑。每个学生的学科发展都是不均衡的南宁英语培训机构哪个好，一个班四五十人，老师不可能照顾到每个学生的个性化需求，因此不论是成绩好还是成绩不好，都会有参加校外辅导的需求。而校外培训机构虽然忽略了学习的系统性，但以专题专攻的方式进行教学，针对性强，很容易把学生的成绩拉高，让家长和学生看到效果。客观上说，校外培训机构是学校教育的补充，但有必要规范整治。

鼓励中小学提供校内课后服务

记者了解到，教育部等四部门关于开展校外培训机构专项治理行动的通知发布后工作经验:南宁:超六成学生报多个辅导班 英语培训最受重视，南宁一些学校新学期开学后，对校外机构态度上有了一些变化。

据悉，去年11月，广西出台了中小学做好课后服务工作的指导意见，文件中提到鼓励有条件的学校办兴趣班。南宁部分学校在现有师资不足的情况下，会引进足球、啦啦操、舞蹈等校外培训机构进校园，为学生提供课后服务。新学期开学，部分学校的足球、啦啦操、花样跳绳等兴趣培训暂时停课。有学校校长表示，新通知出台后上级教育部门禁止跟校外机构合作，大家都担心继续提供课后服务会违反相关规定，所以干脆暂时都停课。

当时的文件精神与教育部这次的文件精神是否存在冲突？记者就此采访了自治区教育厅。该厅基教处相关负责人表示，校外培训机构专项治理行动与中小学开展课后服务并不冲突。专项行动主要是治理校外培训机构存在的违背教育规律和青少年成长发展规律，造成学生课外负担过重的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等拔苗助长的不良行为。而中小学开展校内课后服务的主要内容是：中午为学生提供午餐、午间住宿服务，下午放学后组织安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。目的是解决部分学生家长中午无法解决孩子吃住和下午无法按学校放学时间接送孩子的问题，既解决了学生家长的难题，又培养了学生的兴趣爱好。

[新闻链接]

专项治理分三个阶段进行

第一阶段，全面部署和摸底排查。相关部门部署开展拉网式排查，摸清底数，中小学校全面普查登记每一名学生报班参加学科类校外培训的情况，为专项治理行动提供底数参考。计划于2018年6月底前完成。

第二阶段，开展部门联合集中整治。各部门协同开展集中整治，全面纠正六类不良行为。县级教育行政部门负责治理与中小学校和教师有关的增加学生课外负担的不良行为。计划于2018年底前完成。

第三阶段，巩固治理成效。建立黑白名单制度。县级教育行政部门牵头建立《白名单》，公布无不良行为校外培训机构名单；建立《黑名单》，公布有安全隐患、无资质和不良行为的校外培训机构名单。国务院有关行政部门联合对各省、各省组织对地市县的工作成效抽查检查，计划于2019年6月底前完成。