▲列五中学丁悦丽老师现场献课

以诊断测评为基础的阅读教学无疑为学生英语阅读学习及教师英语教学提供了精准依据，测评数据有助于我们针对性地改进英语教学，同时也促进了英语教师语言评价素养的提升。

吴校长致辞

尊敬的罗教授、外研社研发中心的各位老师、尊敬的黄老师、何老师，还有来自成都市各中学的各位英语老师们:

大家上午好！

今天，我们采用线上加线下的方式，齐聚成都列五中学，在此举行“中国基础教育外语测评研究基金第三期协同课题专家指导暨给予诊断测评的高中英语教学策略探究市级教研活动”，这是成都市各参研学校积极参加课题研究、落实课题教研计划，探究英语教学新策略，促进英语教师专业发展的一次重要的活动。这次活动，得到了北师大罗少茜教授、外研社研发中心各位老师的亲切关怀，得到了成都市教育科学院黄正翠老师和成华区教科院何朝平老师的悉心指导，还有兄弟学校的大力支持。为此，我代表全校师生对远在北京的各位专家表示衷心的感谢，对两位教研员和各位老师的到来表示热烈的欢迎!

成都列五中学，始建1904年，由辛亥革命元勋张培爵（字列五）创办，教育家叶圣陶、革命烈士车耀先等一大批名师志士曾在列五中学任教。学校秉公勇诚朴之校训、承家国天下之精神，倡导学生“先做人、后做学问，在做学问中学会做人”。学校文化积淀深厚、管理科学人文、氛围文明和谐，是四川省首批重点中学，还被授予四川省一级示范校和成都市领航高中等荣誉称号。

学校一直坚持科研强教，坚持课改强校。近年来老师针对性教，学生高效性学！成都这场“深度”教研，齐聚列五，学校先后实施“四维五段”课堂探索、思维发展型课堂研究。在2018年，成都市社科院授予成都列五中学“成都市中学学生思维训练基地”在线英语学习，这是成都市哲学社会科学重点研究基地，也是成都唯一一个中学基础教育研究基地。

在“双减”政策下，学校又因势利导地提出“低、细、慢、准”课堂要求，构建“三深三精”课堂、全面“增效减负”。（三深：深透的讲解—教学的基础、深入的追问—思维的推进、深度的活动—解惑的方式；三精：精准的训练—知识的巩固、精确的反馈—问题的发现、精细的过手—落实的底线。）

这次学校英语教研组参加中国基础教育外语测评研究基金课题研究，相比不少兄弟学校，虽然起步比较晚，但是老师们参与热情高，干劲足，肯思考，善学习。今天参与分享和献课的三位老师，都是学校的年轻女教师，她们身上有着列五人善于思考学习、勇于责任担当的优良传统，她们克服各种困难，积极主动地精心设计、反复讨论在线英语学习，期待把理想的课堂展示出来在线英语学习，同时也把自己对教育教学的理解与课题研究过程中遇到的困惑展示出来，请各位专家老师帮助、指导，同时希望引起所有参与教师的思考与讨论，相互学习、共同提高。

列五中学能作为此次教研活动的承办单位，体现了课题组的专家导师们对学校的信任和关怀，体现了各参研兄弟学校和老师对列五中学的支持和期待。在次，我再一次表示感谢，并预祝此次教研活动顺利、成功！

2021.12.06