中新网9月10日电 题：十四年建成山东名校 济南外国语学校成功之路解读

中新社记者 宋方灿

十四年前，济南外国语学校还是一所占地不过10亩，基础薄弱且毫无名气的职业中专。十四年后，这里已经发展成为具有教育集团规模的济南市和山东省一流名校。该校学生不仅走进了国内名牌大学，而且正在向着世界名校迈进。因为具有高水平的教育教学质量，2001年国家教育部确定济南外国语学校为全国十七所具有直接向高等院校推荐保送生资格的学校之一。1995年以来，336名北大、清华等国内名牌大学保送生构成了山东省一道独特而美丽的风景线。另外，该校的368名学生已经走出国门，跨入世界名校的大门。

十四年，弹指一挥间。济南外国语学校骄人的成绩让人刮目相看。被一些人认为是一个令人难以置信的神话和的奇迹的济南外国语学校，是如何成为济南乃至山东、中国的一流名校的呢？带着这个问题，记者走进了这家位于济南南部的学校，通过采访学校校长刘书云，记者初步揭开了这个斯芬克斯之谜。

第一，学校投资方睿智的眼光和学校领导的理性思考。

学校领导们睿智的眼光和理性的思考决定着一个学校前进的步伐。济南外国语学校的崛起，首先是因为学校领导们有敢为人先的气魄和远见。正是由于他们勇于实践、开拓创新、与时俱进，才有了学校的快速发展。

1996年，学校领导曾经过反复研究，认真论证，在全国率先提出改革办学体制，实行校企联合办学的思路，学校先后与山东三箭置业集团、济南环山房地产开发有限公司合作，依靠吸纳企业资金近2个亿，创建了济南外国语学校三箭分校、济南外国语学校开元国际分校，探索了一条深化办学体制改革、优化教育资源配置、超常规发展的新路子。

但济南外国语学校并没有就此止步，为了贯彻济南市教育局“让更多的孩子更快地接受更好的教育”的要求，把济南外国语学校办成更具规模的能代表省会教育水平的学校，学校再次与山东三箭置业集团联合，由企业投资3个亿，建设济南外国语学校新校。

天道酬勤、酬勇。统计显示，自1995年该校拥有第一届高中毕业生开始，济南外国语学校历年高考升学率均是100%，本科进线率均超过80%。并曾夺得济南市高考文科状元、高考理科状元和全省高考语文、外语单科第一名。

第二，坚持走名校之路。

先进的教育理念是学校教育的灵魂经验:14载建成山东名校 济南外国语学校成功之路解读，是学校发展的指针，是科学高效地提高办学效益的必要条件。正是确立了让学生接受真正意义上的国际化教育的理念，使济南外国语学校站在了国际教育的前沿，从而成为一所名校。

办一所名校，就要办成像耶鲁、剑桥那样的世界名校济南比较好的英语培训学校，从这种学校走出来的学生是那样令人羡慕。这种高层次定位，是济南外国语学校走向成功之路的保证，也是济南外国语学校的领导和老师毕生为之奋斗的目标。

一位著名的教育家说过：领导学校首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。是的，先进的教育理念是办学的灵魂，是办好一所学校的基础。

济南外国语学校教育教学的高质量，源于他们对自己办学的高定位，他们从国际背景、全球化角度来把握教育的发展与动态，吸收国外先进的教育理念，内化到21世纪的学校教育中，拓展素质教育内涵，提出了国际化的教育理念，即让外国语学校的学生接受真正意义上的国际化教育。外国语学校培养的学生，是适应时代发展和社会要求的国际化人才。强烈的人文精神、科学精神、创新精神，高水平的思想素养、道德素质、文化素养和科学素养，应该是名校学生的基本品质。

为了规范学校各项管理，提高工作质量和效率，济南外国语学校大力推行工作标准化工程，如同遍及世界各地的麦当劳连锁店，永远保持自己的闪亮品牌。

第三，注重学生的人格教育。

在接受采访时，刘书云指出，济南外国语学校良好的育人环境，促使每个学生拥有完美的人格，拥有高品位的人生。

学生进入济南外国语学校，就进入了一种特殊的育人氛围，事事有教育，处处有教育，时时有教育。在学校环境建设中，以“文化品位、人文精神、现代气息”为理念，在美丽的校园里，到处都有醒目的要求，告诉学生如何做人，如何做事；悬挂在教学楼走廊里的名人名言、名人画像，使学生在潜移默化中体会人生的哲理；悬挂在校园内的件件精美艺术作品，陶冶着学生的情操，净化着他们的心灵。营造文化的氛围开发环境的影响力，创设隐性的教育，这已经成为济南外国语学校的一门重要的课程。一个完美的教育大环境，似春风化雨滋润着学生的心灵，使他们举止变得文明，情趣变得高雅，身心变得健康，品德变得高尚。

人格的完善体现在学生的一言一行、一举一动之中。济南外国语学校对新生教育的第一课，就是文明礼仪教育。从穿着打扮，到待人接物，都有严格的训练。学校就是用这点点滴滴，把学生塑造成一个个有教养、有品位、有气质的人，家长们说：“孩子到了外国语学校，仿佛长大了许多，如同换了一个孩子。”市民们说：“外国语学校的学生济南比较好的英语培训学校，从言谈举止中就能辨认出来。”

在济南外国语学校，每一个学生都是管理者，自我管理、自我完善，得到了完美的体现。教育家认为，只有促进学生自我管理、自我发展的教育才是真正的教育。济南外国语学校实行的就是学生唱主角的“以人为本”的自主管理。

学校提出了德育课程化的新思路，即围绕培养学生的爱国情操、充满自信的人生态度、善待他人的高尚品质等专题进行德育课程化研究教学。通过德育课程化研究，学校让每个学生都能找到自己的闪光点，发挥自己的特长济南比较好的英语培训学校，享受成功的甘甜。济南外国语学校的学生，每个都是优秀的，这是学校唯一的评价标准。

第四，规范教师的教学行为。

教育追求的是每个学生生动、活泼、主动的发展。“学生永远是学习的主人。”这个听似浅显，做则很难的道理，在济南外国语学校以“立法”的形式规范着教师的教学行为。

培养适应现代化建设的高素质人才，离不开现代教学思想的指导和课堂教学的改革，也唯有独具特色的教学方式才能保证孩子学业上的成功。“凡是学生能够做的，教师绝不包办代替；凡是能让大多数学生活动的，绝不只让少数学生活动。”这已成为外国语学校老师们的共识。

在济南外国语学校，课堂不仅仅是传授知识的地方，更是探究知识、开发智力、升华认识的地方；不仅仅是训练学生的地方，更是引导学生发现、质疑、创造的地方。在这里，课堂成为教育智慧和教学机智充分展现的场所，成为师生相互交流的场所。学校全面推广“先学后教，当堂检测”课堂教学模式，让学生先自学，先质疑，给学生自主的学习时间和空间，让学生动起来，让课堂活起来，课堂真正成为学生思维的海洋。

为了全面考查学生的能力，全面展现学生的素质，学校在考试方法上也不断进行改革和创新，力求通过多种考试形式和丰富的考试内容，全面考查学生的能力和水平，同时也为学生创造展示才能的机会。考试制度的改革促进了学生从掌握知识到提高能力，再到有所创新的全方位的发展和提高。

第五，丰富多样的教学方式。

济南外国语学校学生近年来在数学、物理、化学、生物、信息学等学科竞赛中获得21个全国一等奖，36个全国二等奖，85个省特等奖、一等奖。在全国中学生英语能力竞赛中，该校更是获得19个全国一等奖，9个全国二等奖，30个省一等奖。

济南外国语学校的外语学科是全校实力最强的学科,也是学生最引以为自豪的学科。该校的学生学习外语的时间不比其他学校学生多，而学习效果竟然如此神奇，其奥秘又在哪里呢？

其一，学校使用的教材是由英国文化委员会等权威机构编定的《展望未来》，同时，还使用澳大利亚新南威尔士大学语言研究中心研制的《行星英语》多媒体教学系统强化听说技能，这套系统以真情实景、角色扮演，使学生身临其境在与外教谈话交流，语言技能的提高日新月异。

其二，学校实行小班上课，每个老师教20-25个学生，就像大学里的教授带研究生，这样每个学生在课堂上都可以同老师直接对话，同学之间结成对子，相互进行会话训练，取得良好效果。

其三，学生最喜欢的还有外教课，每年学校聘请几十位来自美国、加拿大、日本、俄罗斯、英国、法国等国的外籍教师。班班有外教，每一个学生的每一篇外语作文都由外教亲自批改，学生的外语写作水平不断提高。

第六，不惜重金进行教师队伍建设。

俗话说：“名师出高徒。”十四年来，济南外国语学校一直在精心培育一批在市内外、省内外有影响的名师。他们深知，教师队伍既是影响学校发展和竞争力的决定因素，也是有效落实办学理念的有力保证。没有名师，就没有名校。

要实施真正意义上的国际化教育，就必须有真正懂得国际化教育的教师。为此，学校投入大批资金，前后选派学校385名教师中的130人分别到美国、英国、法国、澳大利亚、加拿大、日本、德国、俄罗斯、比利时、卢森堡、荷兰等国进行学习访问、出国进修。

另外，学校还在全国范围内广纳名师。近年来，有60余名优秀教师应聘到岗。这些教师都是全国优秀教师、省特级教师，省、市级教学能手等。他们与原外国语学校的优秀教师汇聚到一起，成为学校教育教学的骨干力量。

艰辛的努力终于使外国语学校拥有了一支品德高尚、爱岗敬业、学识丰富、充满活力的教师队伍。这样一支高素质的教师队伍，为教育教学的高质量提供了可靠的保证。

国务院副总理李岚清同志亲临学校视察，对学校工作给予充分肯定。原山东省省长李春亭也亲笔为学校题词：“十年耕耘，桃李满园”。谈及学校的未来，刘书云显得壮志满怀。她表示，目前学校与美国、英国、日本、加拿大等国的多所大学建立了合作关系，相信在不久的将来，学校将成为与国际教育接轨的、代表省会城市教育水平的国家名牌学校。