去年和同学聊到英语笔译硕士，想起了自己上学时英语成绩稀烂，口语不会说，听力听不懂，单词读音也乱七八糟，完全靠死记硬背和大量的低效阅读来学习，大学时连考两次三级英语都不及格，第一次59分，第二次59.5分，（第二次没写作文，所以我怀疑第二次应该过了，阅卷老师为了惩罚我没写作文所以故意给我59.5分）。

想到这里，我就突然很想知道一英语到底该怎么学。

于是，我在网上搜了英语视频课程，开始重新学英语。

令人惊喜的是，我居然在四个多月后，能勉强看懂听懂英文电影和演讲了，真是让人精神振奋。

接下来说一说我的学习过程和心得体会。

我首先学的语法，印象中我的语法一窍不通，考试时全靠感觉，但这次学的却很顺利，感觉并不难，这不禁让我很困惑，为什么这么简单的东西上学时学不会呢。

仔细回忆了一下，结合我以前和现在的学习经历，渐渐有了些头绪。

语法是一种语言规则，是有基本概念的，就是句子的八种成分（主语、谓语、宾语、表语、补语、定语、状语、同位语），单词的十种词性（动词、名词、形容词、副词、介词、代词、连词、冠词、数词、感叹词），还有三大从句（名词性从句、定语从句、状语从句），以及五大句型，如果基本概念没弄懂，就无法驾驭这种规则，我以前就是吃了这方面的亏，因为不懂基本概念，结果花了大量的时间学英语零基础网络学英语，却学了个寂寞。

这就像一个幼童得了一本菜谱，他能看懂菜谱上的每一个字，可他分不清白菜青菜的区别，也不知道油盐酱处糖茶奶放在什么地方，甚至连厨具都不认识，那他手中的菜谱再详细，对他来说也是一本看不懂的天书。

接下来就是在学习语法时要注意搭建思维导图技巧:我是如何学会英语的，构建一个自己的语法体系。

老师课堂上讲的都是片段性的内容，从基础概念到高级语法，由易到难逐步进行。

如果每个阶段都能听懂跟上，还没什么问题，可一旦某个阶段走神或错过了，就可能影响到后续的学习，如果没有及时补上，这种影响就会逐渐扩大，造成最后学习完全跟不上，产生厌倦的情绪。

如果学习时总感觉模模糊糊的，似懂非懂，听的时候好像明白了，过后就全都忘了，那就前面的知识不够牢固造成的。

我上学时就一直就处在这种状态，于是这次我吸取了教训，对着一门系统完整语法教程死磕（网上搜，要找那种例句丰富，但用词简单的，也可以自己做例句），从头到尾详细的做好笔记（用那种大的黑皮笔记本，领导们开会常用的那种）。

除了第一次重新学用的时间长一些，之后我看笔记就是每周一次，再配上中考、高考、四六级的测试题和真题，效果很不错（诸位可以根据自己的水平来选试题）。

这期间我遇到很多生词，但好在不是做阅读题，影响不大。

（语法要长期坚持，持续练习，要贯穿英语学习的整个过程）

语法学了两遍后，我开始扩充单词量，这时就遇到瓶颈了，稍微复杂点的或相似的单词就读不准、记不住，单词量怎么也提不上去，学来学去，徒劳无获，让我很是挫败。

单词的问题困扰了我半个月，某一天背单词到半夜，感觉很疲惫准备睡觉的时候。我突然想到我小学一年级的时候因为不会拼音，期末考试语文只考了十分，等上二年级我学会了拼音后，语文成绩突然就提升到了八十多分（我们那时候小学成绩能稳定考九十分以上的，基本上将来都是985）受其启发，我就想要不要试试重零开始学音标。

于是我说干就干，把以前放到收藏夹里吃灰的国际音标和自然拼读法（所谓的见词能读、听词能写的方法）的视频教程找了出来。

夜半时分，我开始像一个小学生一样重新学习音标和自然拼读法，结果这一学就入迷了。（自然拼读法是英语的发音规则，需要一定的词汇量才好学一些，零基础的学好音标就行了，等有了词汇基础再学自然拼读法）

重新学音标和自然拼读法的过程中，我才知道，原来我以前的读音大部分都是错的，或者说是不标准的，还有什么连读、略读、儿化音、浊化等等，这些都是好像似曾相识，却又想不起来的东西。

怪不得我上学时的听力一直这么垃圾，怪不得我一看到长得差不多的词就读错，怪不得同学总说我口语怪怪的和他们学的不是同一种语言。

唉，多年早晚自习、披星戴月的努力，原来又学了个寂寞。这，说多了都是泪啊！

当天夜里，我连夜学完了音标和自然拼读法。当我关掉视频，抬头看天的时候，刚好天亮，看着窗外泛白的天光，恍惚间有种大梦初醒、醍醐灌顶的感觉。

我学音标用的是中文标注的方法，就是用汉字把音标的发音标注出来，便于记忆。但我要说的是，汉语标注只是辅助记忆的作用，千万不能真的完全按照汉语的发音去读，必须要根据音标的口型做相应的调整。

学音标要把48个国际音标和26个英文字母一起学，同时还要配合一些简单的单词练习，这些网上的视频教程或直播中都会有详细的解说。

我是在晚上，连夜重学音标和自然拼读法的，所以整个过也就六七个小时的样子，大家可以自己安排时间，要做好笔记。

我每天花三个小时，结合单词和简单的句子复习一遍音标和自然拼读法，练习拼读，纠正读音，大概一星期就能熟练掌握音标及自然拼读法。

但我二十年的拼读习惯还是有些惯性，读句子读的太快的话，有些常见单词总是不假思索的就读错了，所以只能放慢速度，然后加强练习，慢慢提升语速。

掌握了语法和单词的拼读方法后，就该想办法提升单词量了。

我用的方法是分类记忆法。

这在网上可以搜到许多，把它们总结一下打印出来，每天过一遍。（最后附有单词分类例子）

单词要放在句子中才能记得牢固，单词分类后。要把那些不常见的、不好记得，容易忘的找些例句附上，把长得像的也放在一起辨析一下，常常看看。

然后找一些与自己水平相当（最好高一些）的英语阅读，读读看看，反复进行。

在学习音标和自然拼读法时，我用来练习的是小学单词，大概700个，也可能不到。

初中单词1600多，高中单词3500多，全部放在一起，去掉重复的，也就4200单词左右，单词分类后每三天过一遍（拼读+记忆），例句汇在一起一天过一遍（只记意思，不考虑读音）。

当然了，如果时间允许，我也会一天过一遍单词。

语法、音标、词汇都找到了解决方法后，接下来就是听力和口语了。

按照自己的水平……好吧我是重头开始的。

我先从小学生的听力学起（真奇怪小学的英语知识还挺不少，原来我小学时看英文动画片是在上英语课[捂脸]），网上搜集小学英语的听力材料（对话、小文章，故事），或者找个英语学习软件找素材，我五天就把它搞定了（毕竟有基础，零基础的请多多练习）。

搞定的方法是：把英文原文抄下来或打印出来零基础网络学英语，先听一遍原文，感觉没难度就过，感觉有难度，就把英语听力原文材料的语法、意思弄的清清楚楚（其实这也可以算是阅读训练），然后读一遍，听一遍，跟读一遍，循环往复，直到能够清清楚楚的听明白。

小学的搞定了，然后是初中，这个阶段花了一个月的时间，还是用同样的方法，先听，然后当阅读理解做一遍零基础网络学英语，接着再读、听、跟读。收集听力材料时不要忘了中考的听力真题。

高中也是如此，听、阅、读、听、跟读，循环往复。高中就比较难了，我用了两个月，每天三个小时左右，不过好在还是成功了。

学习的过程虽然艰苦，但乐在其中，那种学有所成的感觉，是一种十分愉快、满足的体验。（请允许我这么说，毕竟我现在能看懂英文电影了，这对我之前近二十年的学习生涯也算有个交代了）

希望我的经历能给你带来帮助。

（单词分类：把单词分为颜色类、数字类、家庭类（可以分家电类、家具类、厨具类、人际关系称呼类等）、医院类、交通类、学校类（可细分课程、文具、教具）、服装类、数字类、星期、月份、花鸟虫鱼、公司企业、政府机关、工厂生产、情感类、食品饮料、蔬菜水果、环境、科学、宗教、影视文化等等。

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