哈市今年初一新生英语进入新课改阶段，教材虽然换了，但依然有学生和教师对新课改后的教材不适应。针对学生和教师的不适应，16日，哈市教研部门对初一英语教材的框架进行了重新调整。

新生英语水平不均衡

记者在对哈市多所中学采访中获悉，过去初一新生使用的英语教材都是零起点教材初一零基础英语怎么补救，今年小学毕业生在小学阶段已经学习了三年英语初一零基础英语怎么补救，所以对接的教材不是零起点教材。而初一新生英语水平良莠不齐，如何对接新课改后的新教材就成了困扰教师的难题。据介绍，形成中小学英语对接难的原因是多方面的。小学阶段英语师资不足造成初中新生的英语水平差距很大。另外，小学阶段对学生学习英语质量的评价体系也不够完善。

教材内容重新调整

在哈市教育研究部门对哈市初一新生的实际认知水平和基础进行调研后，哈市教育研究院重新调整了教材框架：将原12单元的内容降到8单元技巧:初一英语难度降低，将短语语法密集之处疏散；在本学期末，教学评估考查范围设定在1单元至8单元，其中第4单元和第8单元是复习单元初一零基础英语怎么补救，不作考查重点，第5单元第二课作为选读篇目；删掉教材中近60个非新课程标准要求单词；指示语和文化信息中出现的单词也不作为考查重点。

听说读写并重

哈尔滨市教育研究院中学英语教研员王芳向全市初一教师提出了英语教学的倡导意见，倡导教师开展丰富多彩的学习活动，在活动中促教学；树立新的教材观，教材是学知识的载体，是师生活动的话题；树立正确的英语观，学英语不是单纯的考教材而是教学生英语方面的听说读写技能；应寓教学于情趣之中，让学生在玩中学习英语，有计划地将教学内容重组。（生活报）