2014年,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海、浙江率先进行试点;2017年,两地改革后的首批高中毕业生参加新高考。随后第二批试点启动,包括北京、天津、山东和海南四地,2020年四地考生即将迎来新高考。

同时,高考外语的不断扩容以及从原来的文理分科单一化选择,转变为文理不分科多样化选择,也让人才选拔更为多元与灵活。

日前,在一场名为“新高考改革的机遇与挑战 ”的线上论坛上,温州乐清市外国语学校校长、温州市心理咨询师协会副会长郑学化,浙江教育管家创始人CEO、浙江电视台教育科技频道客座专家鲍宇锋,米乐教育总经理郭生发等嘉宾围绕新高考改革热点展开了探讨。

郑学化表示,新高考最大的变化,就是给予学生更大的选择权,要求学生在高中阶段就做好职业生涯规划,实现“学科、专业、职业”三统一。这需要学生回答好“我的优势是什么,我的兴趣是什么,我未来愿意从事的职业方向是什么”,提前做好准备。

鲍宇锋对此表示认可。“选课和职业规划必须挂钩职业规划英语,因为选课会决定学生今后专业的选择范围。”他举例,“在志愿填报中,经常有学生来表达自己要学临床医学,但选课是政史地,没法再去学这个专业。因此,考生必须在高一就去了解,我的选课可以报什么专业。我想学的专业,对应的选课是什么。”

(米乐日语授课现场)

郭生发认为,新高考外语的扩容,也是改革的一大亮点。目前,绝大多数考生都是选择英语作为高考外语科目,实际上,对于英语基础薄弱的学生,也可以选择日语、德语、俄语等其它外语参加高考。考生选择适合自己的小语种,可以增大提分空间,有利于取得更好的高考成绩。

郭生发以日语为例,“日语在提分方面有四大优势。一是入门易,日语中汉字占到30%以上,学习中有更多熟悉感;二是周期短,利用高一、高二寒暑假时间完成240个课时基本能掌握考点;三是考试难度低职业规划英语,高考日语为全国卷,因照顾教育薄弱地区事实:专家热议新高考改革 呼吁考生尽早做好职业规划,试卷相对简单;四是词汇量要求少,高考英语词汇量要求4000左右,日语仅为2000左右。”

在此形势下,米乐教育利用现有的优质外教及教学资源优势,创立了米乐日语,派师入校进行日常教学,组建专家团队指导、培训、督导教育教学工作,并适时跟踪国家课改及日语高考方向,确保日语教学紧跟形势不偏离,为考生提供更为多样化的外语选择。

同时,郭生发也指出,对于到了高二、甚至高三突然转学小语种的学生来说,短时间想拿高分不是不可以,但需要把许多的精力集中到攻克一门新的外语上,可用于其它学科的精力就会相应减少职业规划英语,还是建议学生从高一就作好规划,学习会相对更轻松容易。