师说频道 | 葡萄籽英语特色之TSI

葡萄籽教育06月15日16:49关注确定不再关注此人吗

在课堂互动交流（TSI）中，进入课堂即进入纯粹的英语氛围，教师运用葡萄籽英语教学方法，以自然的非表演的方式教授故事、歌曲、动作游戏、诗歌等，营造“浸泡式”的英语环境，逐步帮助学生学习英语，使他们能够在教师耐心并有技巧的引导下用英语表达所思所想。

众所周知，葡萄籽英语是一套针对3~12岁母语非英语国家儿童设计的英语课程体系，它的本质就是用学习母语的方式去教授孩子英语，以达到“遵循自然之道，开启世界之门”的目的。

我们用近50年的时间来不断完善的课程体系就是葡萄籽英语的根基，而葡萄籽英语的TSI课堂和老师就是葡萄籽英语的核心。

今天我们就通过家长们的一些疑问来解读葡萄籽英语的课堂互动交流（TSI）。

葡萄籽英语课堂没有很多的游戏，而且一节课还那么多的教学内容，孩子能坐得住并学到知识吗？

我们分两个部分来看看葡萄籽英语的课堂。

第一：从横向来看，葡萄籽英语一节课的教学内容虽然多，但是形式多样，有歌曲、故事、诗歌、动作游戏等等不同的部分。时而朗朗上口的韵律歌谣，时而引人入胜的有趣故事，通过变换不同形式的教学内容可以更好的吸引孩子的注意力，大大提高孩子的学习兴趣。

第二：从纵向看，葡萄籽英语一节课又分为动态和静态的两个部分，唱歌或者听故事时,孩子们是静坐状态，而动作游戏时,孩子们会离开座椅，这样的40分钟的“动-静”结合的课堂可以让孩子更好的融入其中。

一个级别一本书书里的内容在几个月的时间里重复来重复去，孩子会不会厌烦呢？

首先，我们需要知道,学习一门语言，重复是必须的过程。就像学习汉语一样，一个词语一句话，都是我们经过和孩子几十次甚至上百次的传导才让他们完成语言的体验，最终把行为和语言准确的连接到一起。

而葡萄籽英语采用的是重复渐进式的教学方式，这里的关键词除了重复，还有渐进。在一个级别的教学过程中，葡萄籽英语课堂分为前期，中期和后期三个阶段。

前期课堂会以输入为主，孩子们在老师不断重复的过程中，会逐渐掌握教材本身；到了中期和后期，老师会根据教学目标不断调整授课方法和课堂互动的方式，在不同的教学阶段给到孩子不同的挑战，这种由易到难渐进式的教学形式也会让孩子们保持对课堂的兴趣和高度专注力。

孩子刚刚开始学英语，就交给他这么长的故事太原葡萄籽英语：师说频道 | 葡萄籽英语特色之TSI，他能听懂吗？

葡萄籽英语每个故事的内容都是精心制作的太原葡萄籽英语，拥有丰富经验的教学团队充分考虑到孩子的年龄特点去设定故事的具体情节和内容长度。故事内容搭配当前级别的主题，并且涵盖了大量的葡萄籽英语关键词汇。

对于零基础的孩子，开始接触故事时，听不懂是正常的。但是语言的学习讲求循序渐进。

在课堂上太原葡萄籽英语，葡萄籽英语老师通过抑扬顿挫的语音语调，丰富的面部表情和肢体语言，结合卡片上精美的插图太原葡萄籽英语，时不时的还加入一些教具，这样可以很好的去引导孩子理解故事，并且慢慢的达到语言的流畅输出。

语言的学习没有一蹴而就的，

对于一门没有大语言环境的英语来说，

更要循序渐进，日积月累，

继而孩子们才能厚积薄发。

小葡萄籽们就如同

含苞待放的花蕾,

请，静待他们语言的花开。