戏剧教学法(Drama—in—Education)，也被称为”教育戏剧”，是将戏剧元素应用于教育教学的一种教学方法，以戏剧作为手段和方法，实现传授知识和培养技能的教育目的。

戏剧教学法的理念起源于欧美国家，这种教学方法通过“情境表演”、“戏剧游戏”、“角色扮演”等戏剧元素，创设以学生为中心的学习环境，培养学生的想象力、创造力、审美能力、语言表达能力和团队合作能力，激发学生主动学习的积极性，提升课堂效率，塑造良好的课堂氛围，因此倍受教师青睐。

在将戏剧教学法融入英语课堂中时，教师无需将戏剧教学法贯穿整个课堂，而是在某些环节或知识点中采用戏剧教学法，根据学生的实际情况来设计和安排合适的教学活动，既有助于学生学习和理解，也有助于教师把握课堂节奏和进度，始终将语言教学目标放在首位。

那么，常见的戏剧教学活动有哪些？如何在课堂上实践？跟 Robin 老师一起来了解一下吧！

发音练习

发音练习是戏剧教学法中常见的一种活动形式，包括开闭口练习、气息练习、绕口令练习等，国外的教师们在进行自然拼读教学时经常会使用这种活动形式。在教字母或字母组合发音规则时，教师们可以准备一些包含该发音规则的词汇、句子、诗歌或绕口令，让学生在课堂上朗读，练习和巩固发音如何教英语：如何在英语教学中运用戏剧教学法 (DIE)？一篇文章帮你解惑！，提升学生的口语流利度。

例如下方练习字母 S 发音的绕口令和诗歌，在做自然拼读教学时，非常适合做为课堂练习活动使用，既可以帮学生掌握字母 S 在词汇中的准确发音，提升口语水平，也有助于学生学习和记忆新单词，提升词汇储备。

Tongue Twister：★ Sam sails seven sailboats.★ I hoped for success playing chess in a dress.

Poerty：I went to the storefor a scarf and a coat.I smiled at the staffand they wrote down a note.Thank you, it readas I stood there and said”I’ll also take the hatwith the feather in red!”

Robin 老师还整理了一些适用于课堂练习的绕口令和自然拼读诗歌，感兴趣的老师可以到公号领取。

戏剧游戏

戏剧游戏也是戏剧教学法中常用的教学活动之一，因为能够充分调动学生参与积极性、练习语言知识、锻炼学生肢体反应和口语表达、营造活跃的课堂氛围而倍受教师们青睐。戏剧游戏的形式多种多样，在课堂各个环节中几乎都可以找到合适的戏剧游戏形式，教师们可以根据学生的实际情况和教学需求，选择或设计合适的游戏形式应用于自己的课堂设计中。

例如在学习”身体部位”的时候，教师可以带学生玩 Simon Says (西蒙说)的游戏，教师发出指令如何教英语，学生根据指令做相应或相反的动作。如果老师说 “Simon says touch your eyes” (西蒙说触碰你的眼睛)，学生需要触碰自己的眼睛，如果老师说 “Open your mouth please” (请张开嘴)，学生则需要做出相反动作：闭上嘴巴。这样的戏剧游戏，既能够活跃课堂氛围，激发学生的积极性，还能够帮助学生快速掌握和记忆这些与身体部位相关的词汇。

Robin 老师收集了国外幼儿园、小学和中学各阶段的课堂上常用的100种戏剧游戏形式，包含了详细的游戏环节介绍，老师们可以根据学生和教学实际情况挑选合适的活动改编使用。

戏剧情境

“角色扮演”是英语课堂上常用的戏剧情境活动形式之一，由学生分别扮演某个情境中的不同角色进行互动，戏剧情境的形式、内容、情节冲突都比较简单，故事性很弱，常在练习某一句型句式或语法知识点的实际应用情境时使用，能够帮助学生熟悉、练习和掌握该句型句式或语法的实用方法。

例如在进行 “Would you like …” 句型的教学时，教师可以设计”购物”或”邀请”情境中的简单对话，让学生进行”角色扮演”，练习句型用法：

(After school on Friday, A and B packed their bags in the classroom.)A：Hey, tomorrow is the weekend. Would you like to play tennis with me?B：No, thanks. I hate tennis. I miss the ball everytime.A：Ok, would you like to go skating then?B：Yes，that’s Great! Let’s go on Sunday.

在设计情境对话时，教师可以尽量选择那些贴近日常生活的情境，如购物、用餐、问路、邀请等，并适当增加情境中的冲突性，从而让对话发生的场景和表达的故事更生动如何教英语，情绪更丰富，也更容易启发学生联想和记忆，进而快速掌握句型或语法知识的实用方法。

Robin 老师整理了一些关于旅行、点餐、问路、邀请、谈论天气等常用社交情境的对话，供老师们参考使用，可在公号领取。

戏剧表演

相比于戏剧情境，戏剧表演的层次更丰富，内容更充实，对于教师和学生的能力要求也更高，常被国外教师们应用于课堂的戏剧表演活动包括读者剧场、英文戏剧等形式。

关于读者剧场，在之前的文章《Reader’s Theater：让你的英文阅读课更有趣！》里有过详细介绍，感兴趣的老师们也可以参加本周末的阅途蓝思教师俱乐部公益讲座，听听一线大咖关于读者剧场实践的经验分享。

英文戏剧比读者剧场的活动形式更为充实复杂，一出完整的戏剧，需要布景、服装、道具、音乐、音效、灯光、舞台调度、演员表演等多方面多层次的融合，最终展现出的舞台效果也更丰满生动，也更能够培养和锻炼学生的语言表达能力、表现能力、团队合作能力和实践能力。

阅途教育团队的”阅读+”活动课中，包含了根据 Peter Pan, Owl Diaries等原版图书改编的英文戏剧脚本、舞台调度示意图、舞台音乐和音效、供参考的服装及道具清单等资源，为学校提供了丰富的课外阅读资源和课外拓展活动如何教英语，帮助老师们将英语阅读教学与英文戏剧结合起来，展现内容更丰富、形式更多样的教学成果。