曾几何时，我们心目中也有挥之不去的“学英语无用论”。在这个信息高速发达的时代，还有一群这

样的人存在呢！他们在质疑“在中国为什么要学英语”“我又不出国，学英语有什么用”“学英语还不是学校逼的”.当然，这样质疑也是无可非议的，毕竟相比学英语的人来说，不学英语的人占据了绝对大的比例。那么学校为什么从小学就要设立英语这门学科呢？

要回答这个问题。首先我们要从整个社会分工的角度进行分析。一个完整的社会，社会分工是非常明确的。有人当科学家，有人是老师，有警察，有工人，有农民，当然也有当boss的。我们不能要求每一个人做相同的事。但是回过头想想，谁天生就是科学家？谁又生来就是农民？人生来就是一张白纸，既然都是白纸，那么在白纸上描出的画都有可能同样的美丽。

小学是培养兴趣的时候，需要学英语。这个年代，没有上过小学的

人应该是没有了。回想一下我们在上小学的时候，你能从张三的身上看出他未来就是工程师吗？看到李四的表现，就能确定他经后是翻译家吗？不能。所以一个人的能力不是与生俱来的，那也得要慢慢培养。但是，谁能知道自己会对什么感兴趣？所以小学阶段就要开始慢慢培养一个人的各方面的兴趣。语文、数学、英语、体育、美术、等等。可能你就对文学产生了兴趣，也有可能对奥数有自己的见解，当然也有人认为学英语蛮有意思。

中学是能力提升的时候，需要学英语。按照正常的年龄入学，小学六年下来，你也就只有12岁。这正好是大脑发育完全的时候了。那些曾经懵懂时感兴趣的东西后来给了你自信，所以中学还延续了小学的课程，因为在这个年龄阶段，有人可能既对语文感兴趣，也对英语感

兴趣。是不是发现不是每个人都对同一件事感兴趣。你对自己感兴趣的事情都愿意多花一些时间。初中三年使同学之间产生了比较大的个体差异。有的同学上了名校，有的同学毕业后就不读书了（义务教育完结）。高中，学校开始按照成绩的三六九等进行筛选。既然你选择继续读书，学校就有义务对你学过的知识进行巩固加深，但是高中也要考虑到每个人的个体差异，让学生自主选择一些课程。但不管怎样，语文、数学、英语一直是强制性的课程。

大学才是真正自主选择的时候，那为什么还是要学英语呢？首先告诉你一个数据，同龄人，能上到大学的比例不到20%。是不是很多科研人员、医生、各科学术人员都是在这个比例当中产生。可能你不知道，国内的很多学术知识都是来源于国外，很多文献都是

用英语表达。既然你是学术带头人，连文献都看不懂，估计也是滥竽充数了。当然也不是所有的人学英语都是为了科研啊！但是不管你是出于什么目的，你学英语总有一个动机。

前段时间王校长与花千芳在网络热议的话题，我们作为吃瓜群众，要有自己的见地，不能人人亦云。至于学英语无用论，我们作为学英语的弱小群体，也没有必要反驳。你生活在这个美丽富饶的国度，也没有看见你成为这个国家的语言专家嘛！