全媒体记者 孟新生

通讯员 王炳义 韩 文

位于市城乡一体化示范区姜营街道的南阳市第二十一完全学校高中部已有55年校龄。其始建于1968年，原名为茶庵高中，后更名为南阳县九中，撤地设市后更名为市二十一中，随着完全学校陆续建成投用，学校合并为市二十一全高中部。

秉承“进德修业、自强不息”的校训天天乐学英语app学生版，学校围绕“师资优良、管理科学、质量一流、特色鲜明、人民满意”的办学目标，培育“乐学善思、自主合作”的学风。尤其是近年来，学校致力课改，深入挖潜，把课堂从室内延伸到室外、从讲台推进到舞台，引领学生开展形式多样的实践活动，全面提升学生核心素养。

今年春期以来，学校相继开展了课本剧展演、数学建模、英语书写比赛、物理思维导图大赛、趣味化学家庭小实验、生物模型制作大赛、政治手抄报评选、最美大课间等活动，让学生在实践中陶冶了情操、开阔了视野、掌握了知识、锻炼了能力，进而得以全面发展。本报从今日起对市二十一全高中部开展的系列活动进行持续报道，敬请关注。

获奖剧组合影留念。

精彩实践乐学善思

文学构造世界，舞台演绎人生。在语文教学中，如何推动学生从课堂走向课外、从教室走上舞台？市二十一全高中部给出的答案是——学校搭台，师生同演一场戏。

今年春期以来，为拓展语文教学新天地、挖掘语文课程资源、丰富校园文化生活、激活学生创造力，学校语文组将“科研兴校、活动育人”的教育理念发扬到极致，组织全校学生开展书法比赛、作文大赛、课本剧展演等活动，在活动中培养学生良好的道德情操，提高学生的创造力和表演力，增强学生人文素养。

学生倾情演绎课本剧。

本次举办的“舞动青春 演绎经典”课本剧展演活动分三个阶段进行，第一阶段为班级展演，要求人人参与创意设计、剧本编排，人人参演，最终每班推选出一到两个节目。第二阶段为语文学科组展演，各任课老师对学生的表演进行指导，在学科组内展演，选出14个节目进行比赛。第三阶段为学校比赛，要求入围节目精心排练，确保现场演出效果。

比赛当天，186名学生演员登台献艺，《红楼梦》《雷雨》《祝福》《哈姆莱特》等古今中外的经典篇目得到深情演绎。动感的音乐、华丽的戏服、投入的表演，令人大开眼界，台上的演出时而慷慨激昂、时而低回婉转，台下的欢呼声此起彼伏，掌声不绝于耳。学生们的倾情演绎，为全校师生献上了一份视觉和听觉的饕餮盛宴。纵观整个活动，不仅为语文教学创造了一个流动的课堂，为同学们张扬个性、表现才艺搭建了一个展示的平台，使单一的教学向多元化发展，让学习生活彰显出青春的无限创造力。

高一（11）班的《雷雨》剧组以精湛的表演、严谨的编剧、一流的服装道具喜获特等奖，其他剧组分获一、二、三等奖，校领导分别为获奖剧组颁发奖状和奖品，活动还评出“最佳演员”“最佳团体”奖。

四大举措求真求实

持续进行课改，让学生在课改中有所思、有所悟、有所得是市二十一全高中部的不懈追求。

最是书香能致远。在语文的教学改革中，市二十一全高中部倡导个性化的阅读——追求真感受。比如《鸿门宴》，毋庸置疑的是，司马迁的立场是站在项羽这一边的，对项羽倾注了更多的情感。在课堂讲授的时候，老师就要引领学生跳出文本之外，站在刘邦的角度重新审视这个饭局，进而站在历史的高度看待这个事件，在引领学生进行思考、讨论的同时天天乐学英语app学生版，不仅加深了学生对这篇课文的理解，也进一步拓展了学生的思维空间，让其切实感受到语文的魅力。

学校注重开发教材中的人文因素——交流真情感。语文课本里的文章都蕴含着丰富多彩的文化内容，极富人文精神，是提升人文素养的“长效营养剂”。教师通过多种方式让学生与文本进行面对面地交流，实现心灵的沟通、思想的碰撞、情操的陶冶。

运用激情的语言——实现真体验。课堂中，市二十一全高中部语文教师用与文本融为一体的语言，为学生的学习创设了一个诗意的环境。学生们在这个处处散发着人文气息的氛围里，进行着真实而精彩的体验，激发学生放飞诗情、体验诗情的情感，真正突出语文教育的人文性。

持续激发学生的学习积极性，是深化课堂改革的根本理念。本着这样的认知，市二十一全高中部语文组真正让学生成为学习的主人，教师只是教学活动的参与者和引导者；教师尽己所能为学生创造良好的课堂学习氛围，处理好课堂教学改革与减负之间的关系，让学生学得轻松、学得愉快；言传与身教并重，教师尽量用规范化的语言进行知识点拨与补充，以此来提升学生的语言组织能力，确保学生不在模棱两可的答案中徘徊。

深化课改成效显著

课程改革，是新时代教育发展的必然趋势。在新课改理念的影响下，市二十一全高中部坚持实行课改，且初见成效。

学校语文组用全新的教育教学理念改革课堂教学，逐步树立以学生的终身发展为目的的教学思想天天乐学英语app学生版：市第二十一完全学校高中部致力提升学生综合素养之语文篇：经典诗文新演绎 最是书香能，树立以教师为主导、学生为主体的教学理念；在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，以有效提升学生综合素养的新思路、新模式启发思维，开启以感知-探究-反思-延伸为主线的重点篇目学习法、以合作-探究-创造-创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。新课标要求教师建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，市二十一全高中部积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法，让学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生课堂实现了师生互动、生生互动、组际互动、环境互动天天乐学英语app学生版，让学生成为课堂上真正的主人，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

用扎实多样的训练培养学生的语文实践能力。学以致用是目的。学校针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实根底——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记天天都写；训练能力——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥，大作文紧扣课标和高考方向，力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

课改永远在路上，时代在变，学生在变，老师和课堂必须跟着变。在这颇具挑战性的课改之旅中，市二十一全高中部语文组教师们转变了教育教学理念，学会了与新课程共同成长。在今后的课改征程中，教师们会时刻立足课本和学生的实际，充分发挥好语文教学的服务、辅助功能，为学生更好的明天贡献力量。