《光明日报》报道丨刘忆恬：起舞，在三尺讲台

学生们的眼睛亮了。在他们正前方的一块智慧屏幕上，出现了一个红色转盘，熊猫、老虎等动物的卡通形象分列其间。“开始……停！”刘忆恬一声令下,指针快速旋转,停留在熊猫的图案上。“What’s this？”还没等刘忆恬提问完，几乎所有的孩子都举起了手。“It’s a panda.”有学生迫不及待地抢答道。在安徽省淮南市八公山区工农小学四年级的这堂英语课上，学生是绝对主角。从进行“旋转转盘、烟花绽放、开门大吉”等游戏互动，到齐唱英语儿歌“Old Macdonald Had A Farm”，再到观看主题为动物保护的英文短片，所有学生参与其中，课堂气氛友好热烈。而在2020年10月之前的很长一段时间里，工农小学校长毕昌宏还一直在为如何安排日常的英语教学而忧心。工农小学是八公山区最大的乡村校之一大学生英语智慧教育云平台，附近村庄的307名学生在此就读。据毕昌宏介绍，因为缺乏专业的英语教师，主教语文的教务主任时常成为英语教学的“救火队长”，前来支教的英语教师也换了一茬又一茬。但对于大部分本就基础薄弱的乡村孩子们来说，英语学习还是极为模糊的概念，“有的学生甚至连最基础的音标都念不全”。在这所乡村校，英语课堂的改变是在90后教师刘忆恬到来之后发生的。

刘忆恬爱跳舞，最爱跳爵士。无论风霜雨雪，她总会在周六、周日的上午来到舞蹈工作室。在急促又富动感的节奏里，刘忆恬随着律动起舞。用她的话说，“这是我能够做自己的时候。”连接刘忆恬生活另一边的，是乡村校的三尺讲台。2016年从阜阳师范学院英语专业毕业，刘忆恬放弃成为“空姐”的机会，决定回家乡做教师。2020年10月，她通过教师编制考试，成为工农小学近70年校史上首位专任英语教师，负责学校四、五、六年级全部6个班的英语教学。然而，在乡村校教好英语这件事，并非刘忆恬想象中一帆风顺。“为什么要我学英语？我又没兴趣！”刚接手五年级，学生就给刘忆恬来了个“下马威”。开学第一节课上，学生牛明俊（化名）腾地站起来，大吼道，“我要上厕所，你让我出去！”闹哄哄的教室突然安静下来。面对全班最“跩”的男生，刘忆恬镇定自若。她“火力全开”，用全英文“回怼”牛明俊。“It is a practical thing for your daily life.你以后无论从事什么行业，不会英语可能连说明书都看不懂，怎么操作都不知道。”她连珠炮般的回应穿透教室，“小朋友，下次你质问我的时候，请你用英文质问我。”气势汹汹的牛明俊一下被“镇住了”，久久回不上话来。

这次与学生的“交锋”也让刘忆恬陷入了深深的思考。她发现，与城里的学生相比，乡村校的孩子接触英语的机会较少，自主学习的兴趣不足。要激发孩子们的学习热情，就必须摒弃“填鸭式”的教学，让学生爱上英语课堂。为了让课堂“活”起来，刘忆恬没少动脑筋。一方面，她经常观看全国优质课比赛，并将自己的课录下来，与之进行对比提升，“自己给自己磨课”。另一方面，刘忆恬还先后参加了安徽省优质课比赛、新秀杯大赛、英语骨干教师培训等，以赛代练，提升教学水平，“每个月都安排得满满的”。几个月后，工农小学的英语课堂“旧貌换新颜”。改变传统英语教学“我讲你听”的方式，刘忆恬在课堂中设置词语接龙、炸弹游戏等互动环节，千方百计提高学生参与度。另一方面，她精选英文动画片和纪录片，让学生在学习英语的同时感悟人生哲理。2020年，工农小学迎来了智慧课堂。在日常教学中，刘忆恬还积极运用现代化的教学设备，让孩子们能够熟练地操作手中的平板电脑，完成抢答、互动等课堂教学活动，共享优质教育资源。“从刘老师专业的英文素养与饱满热情的课堂状态，到寓教于乐的课堂氛围，再到参与感十足的环节设计，学校的英语课堂真正实现了翻天覆地的变化。”校长毕昌宏看在眼里，乐在心里。

在刘忆恬看来大学生英语智慧教育云平台，日常的英语教学不应仅仅是传授知识，还要培养学生精神的富足。“在教学生频度副词时，我问学生，一周几次亲吻你的妈妈？城里的孩子们会用‘Often’或者‘Sometimes’来回答，但乡村校孩子的答案却常常是半年、一年，甚至几年。”鲜明的对比让刘忆恬心里五味杂陈。为了让孩子们看到更广阔的世界，刘忆恬会把自己跳舞、去各大名校旅行、救助流浪小动物时拍摄的视频与学生分享。“我想要抓住一切机会讲外面的东西，让乡村的孩子也能看到丰富多彩的世界淮南市智慧教育云平台，培养学生的好奇心和创造性。”从不感兴趣到主动参与，学生们的转变让刘忆恬充满了获得感。她满含笑意地说：“如今大学生英语智慧教育云平台，牛明俊成为了英语课堂的‘积极分子’，去年教师节，还送了我好大一束花。”（光明日报全媒体记者 丁一鸣）责任编辑: 周艺珣

2022-04-06