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1、 课题：26字母教学第 1课时教法：师生对话 生生对话学法: Practice Group work授课时间：教学目标知识与技能要求学生熟悉了解音标。过程与方法掌握辅音和元音的拼读方法。情感态与价值观体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。教学重难点：快速记忆 口型正确教具准备：书、磁带、录音机 教 学 过 程Step1.Greeting: T:Good morning，class S：Good morning，Miss.wang. T: How are you,today? S:I am fine ,thanks.Step2 New lernin

2、g1,音标教学口诀学英语真好玩，一百符号要记全；字母共计五十二，大写、小写各一半；音标共计四十八，元音二十，辅音二十八； 学英语，很容易，读写听说和翻译；多模仿，多记忆，早读晚听别忘记。 2. Enjoy an English song (ABC歌)Step3 Teaching 26 letters呈现26个大小写字母的书写规则（PPT）Eg.A 大A箭头指上方，左右两边斜斜站；左边要比右边斜，第二线下一横连。B 字母B真有趣，挺着两个大肚皮；上面小来下面大，碰在第二线上了。C 字母倾斜是重点，弧度大小是关键：手腕灵活多画圈，写出大C顶好看。Step4. PracticeGive studen

3、ts 10 minutes to write the letters and give directions.Step5 DictationAsk students to dictate the 26 letters on a paperStep6SummaryWe have learnt the 26 English letters in formal style including capital and small forms.Step7英语48个国际音标表编一段话，里面含48个音标Look at Kates picture. Some birds are in an orange tr

4、ee. A young woman in a red dress is under the tree. I think she is a teacher. Oh, there is a poor girl over there. She looks like a boy. Perhaps she is five. Whats more, there is a cow near her.Step8 Homework 1. 熟练背诵和练习26个字母的名称音以及书写，在练习本上练习。2. 预习音标，了解48个音标的基本知识。Step9 Blackboard design课后反思：课题：音标教学1 第

5、 2 课时教法：师生对话 生生对话学法: Practice Group work授课时间：教学目标知识与技能要求学生熟练掌握元音(vowels) i:、i、e、 和辅音(consonants)p、b、t、d、k、g过程与方法通过有趣的幻灯片课件展示，调动学生积极性英语音标48个发音教学视频，要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。情感态与价值观培养正确的发音，避免哑巴英语教学重难点：1.掌握元音i:、i、e、和辅音p、b、t、d、k、g的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2.掌握辅音和元音的拼读方法。3.字母Aa-Nn的音标。教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片教 学 过 程Step1 Resivion1. 复习26个字

6、母，齐唱ABC歌。2. 请个别学生朗读字母A-N.Step2 Presentation1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。2. 今天我们将学习四个前元音i:、i、e、和六个辅音p、b、t、d、k、g。3. PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。 i: 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。i发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。e发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比i:低，唇形中长，开口比i:大。

7、发音时舌尖抵下齿英语音标48个发音教学视频，舌前部稍抬起，舌位比e更低，双唇平伸，成扁平形。4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。5. 要求学生找出自己知道的，含有i:等四个元音的单词英语音标48个发音教学视频，并总结字母组合与发音的关系。如： i: e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meetey keyi policei i big, pig, fishy any, many, family a orange教 学 过 程e e bed, egg, tena many, any, ea bread, sweater, a bag, apple, man6.

8、教六个辅音p、b、t、d、k、g，告诉学生p、t、k是清辅音，不引起声带震动，而b、d、g是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。7. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：pi:pipepbi:bibeb9. PPT展示一些音标，请学生起来拼读。Step3 Practice1. 请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。2. 任意抽取一X音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。3. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在

9、练习本上仿写一遍，一定要书写规X。4. 绕口令A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.Step4 Presentation1. 齐读字母Aa-Nn2. 问学生哪些字母含有i: (B,C,D,E,G)，哪些字母含有e(F,L,M,N)3. 把他们的音标写在黑板上 Aaei、Bbbi:、Ccsi:、Dddi:、Eei:、Ffef、Ggdi:、Hhei、Iiai、Jjdei、Kkkei、Llel、Mmem

10、、Nnen4. 请学生根据他们的读音归类。Step5 Homework1. 熟读音标。2. 会默写字母A-N的音标Step6 Blackboard design课题：音标教学2第 3 课时教法：师生对话 生生对话学法: Practice Group work授课时间： 教学目标知识与技能要求学生熟练掌握中元音: 和辅音（摩擦音）f v s z h过程与方法要求学生熟练掌握字母Oo-Zz的音标。情感态与价值观Study Interesting。教学重难点：1.掌握元音: 和辅音f v s z h的正确发音、口形变化及读音规则。2.字母Oo-Zz的音标。教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片教 学

11、过 程Step1 Resivion1. 读音标i:、i、e、p、b、t、d、k、g2. 默写字母A-N的音标3. 请学生拼读字母的音标。4. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。Step2 Presentation1. PPT展示三个中元音的口形图，告诉学生他们的发音要领初一英语音标教(学）案.doc，请学生跟读。 发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。: 发音时舌中部比发时略高，双唇扁平。发音时舌端和舌尖两侧轻触下齿，舌后部靠前部分轻抬起；唇形稍扁，开口度较大，与相似。2. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这三个音的区别。3. 要求学生找出自己知道的，含有:等三个元音的单词，并总结字母组合

12、与发音的关系。: er herir bird, girl, shirt or work, wordur nurse, purple, turn a about, woman, cinemae open, hello o today, puter er father, mother, worker or doctor oar cupboard our colour u us, under, numbero brother, e, some ou young教 学 过 程4. 教九个辅音字母f v s z h，注意清辅音和浊辅音的正确读音。5. 把每个辅音和每个元音相拼。如f: f fStep3

13、Practice1. 把这十二个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规X。2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。3. 绕口令，区别s 和的发音She sells sea shells on the seashore. The seashells she sells are seashells she is sure.If she sells seashells by the seashore,Im sure she sells seashore shells.4. PPT展示一些单词的音标，请学生拼读。Step4 Presentation1. 读字母Oo-Zz。2. 找出含有i: 和e的字母 i: Pp Tt Vv