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让英语学****促进孩子的健康成长新形势下的英语教学热点与

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讨论：怎么看？怎么办？ 怎么转 ？

环境与背景：英语与国际化

认识与理念：全人发展

实践与转变：单一到多维

创新与发展：课程与数字化

大刀向英语头上砍去？—外语教育发展面临新话题

最近媒体和社会讨论的热点和一些观点：

小学英语开设？开、不开深圳英语中考题型构成，是一个问题？

高考改变：降、减、调？试卷构成变化和测试题型变化 ？

中考跟着变？

教材变化带来的教学变化？

现代教育技术对于课堂和学****模式的影响

Effective ELT

“北京市教委新闻发言人表示深圳英语中考题型构成，我们想通过考试改革带动英语教学改革，因为我们的英语教育越来越趋向应试化、畸形化让英语学习促进孩子的健康成长新形势下的英语教学热点与.ppt，很多学生学了多年的英语深圳英语中考题型构成，却还是停留在‘哑巴英语’的水平。” “我们的学生“学了十几年英语还张不开嘴、听不懂，甚至阅读起来也有困难。” 。

结论如何得出？有数据？ 有分析？

社会英语能力越来越差？

英语的问题还是更大的教育和社会问题？

我们的回应

上面的说法是片面、惯（惰）性思维的结论。

《英语课程标准》确定的英语课程教学目标是“培养学生的综合语言运用能力”，基础教育英语课程经过十年改革，已经发生了根本性改观，学生听和说和阅读的能力显著提高。这种忽略10年课程改革的成绩、抹杀广大英语教师课程改革的实践和探索的指责，难以让人接受

Effective ELT

变化可能对外语教学产生的影响

高中英语教学模式，流程变化？（如何应试？）

教师角色定位和教学方法转变？

高中成为英语应考培训强化班？

初中教学突出听说对教学的要求和测试变化？

小学收缩？教师队伍的整合？

英语的位置和权重？

我们的思考：理性的教育行政很重要，要慎重

对如何落实素质教育认识不清；

应试教育很严重，英语之罪？

替罪羊- 小绵羊 ？

对课程改革缺乏综合、顶层设计的清晰思路和路线图；

（基础教育的改革是系统工程，要有全局观，科学分析 ）

不能以功利色彩明显简单的加减法处理多维度、多层次的教育问题

Effective ELT

教育决策要有长远视野，思维的混乱会引起社会认知的混乱和巨大的社会资源的浪费。

对英语的认识，英语课程的性质和教育目标认识有偏差；

Effective ELT

小学英语教学目标

兴趣

自信心

初步的语感

初步的英语知识、技能和学********惯的养成