语音是语言学习的基础，音标更是语音的基础。学好音标是外语学习者形成自主学习能力的关键，为听、说、读、写等全方面发展奠定基础。音标的重要性逐渐被更多家长认识到，催发了校外辅导热。但是，音标学习的效用大部分不理想，这主要是因为音标教学在学校教学中占据的地位并不是很重，校外辅导可以专门精学音标，但是不能很好地与在校教材、学生日常学习结合起来。下面我就”学音标如何高效、实用”阐述一些做法，让音标真正起到基础性作用：

一、正确时机学音标

许多中小学生因为读不了单词导致英语学习被耽误、落了后，家长因此焦虑、着急，就给孩子报辅导班学音标。有的家长甚至担心孩子英语学习输在起跑线上，在孩子未开始学英语的低年级或学前阶段就急匆匆报班学音标。这些行为可以理解，但早学音标或补音标并不能总是能解决实际问题，因为很多情况下没有在正确时机学音标。

学习音标，最好是在小学学完汉语拼音、在进行了听说读背了一些单词和简单语句之后。在小学低年级学英语，不能仅仅依靠在课堂上随着老师跟读单词等，更多的是要利用教材附带的视频、音频资料自己去听读，在获得语音感知之后学习音标才会高效，才能真正赢在英语学习的起跑线上。

二、用”已知”获”未知”

孩子在开始学英语的时候就已经会了一些英语相关的知识，例如英文字母。再经过一段时间的英语学习也可掌握一些简单英语单词和语句。这些”已知”的知识可以作为很好的”突破口”，帮助孩子们快速学习”未知”的音标。

首先，26个英文字母的准确读音可以帮助快速学习音标。将英文字母的发音分解成一个个音素，既可以感悟”拼读”，也可以快速掌握音素的发音。例如，字母Bb[bi:]、Cc[si:]、Dd[di:]、Pp[pi:]、Tt[ti:]等字母发音可进一步分别拆分成”[i:]、[b]、[s]、[d]、[p]、[t]”等众多音素；字母Ww[ˈdʌbljuː]一个发音就可拆分成[d]、[ʌ]、[b]、[l]、[j]、[uː]等6个音素。更可喜的是，Aa、Ee、Ii、Oo、Rr等几个字母的读音直接就是单个音素。通过分解字母发音的方式可学会48音标中的一半。

第二，利用孩子都能学会的简单词句的准确读音也是便捷学习音标的方式。例如，”I love you我爱你（[aɪ] [lʌv] [ju:]）”、”Thank you very much非常感谢（[θæŋk] [ju:] [ˈverɪ] [mʌtʃ]）”等2句日常用语的发音就可拆分成[aɪ]、[l]、[ʌ]、[v]、[j]、[u:]、[θ]、[æ]、[ŋ]、[k]、[e]、[r]、[ɪ]、[m]、[tʃ]等十几个音素。

第三，小学生在一年级就学了汉语拼音，把汉语拼音”正迁移”去巧妙学习一些音素。如汉语拼音h、ch、sh的读音与英语音标[h]、[tʃ]、[ʃ]的读音有很大相似性。

以上三种快捷音标学习方式可以帮助孩子们攻克大部分音标，不仅学起来轻松，掌握程度也好。

三、了解分类及其发音特征

音标48个，说多不多，说少不少。几个音标学起来感觉还能对付，几十个音标学得好还是有一点难度的，很容易混淆。把48个音标进行分类学习，了解每一类的发音特征，学起来会轻松些。下面是需要了解的英语音标大致分类及其发音特征：

（1）音标分成元音和辅音两大类的依据是发音时气流是否受阻，知道这个可帮助理解发音器官的发音方式。

（2）元音分为单元音和双元音如何自学英语音标，单元音再分为长元音和短元音。短元音要短促，长元音拉长约短元音的两倍。双元音要一气呵成，前音快速过渡到后音，前重后轻。

元音还可根据发音时的舌位分为前元音、中元音和后元音。

（3）辅音分成清辅音和浊辅音，清辅音声带不振动，浊辅音声带振动。

四、分辨字母、拼音和音标

有些英语音标与英文字母、汉语拼音字母的书写是相同或相似的，中小学生经常会”张冠李戴”。在孩子学音标的过程中和完成后要多次进行比较式学习强化，避免字母和拼音给音标带来的”负迁移”影响。例如音标学习、效用有点尴尬！如何学音标才能高效、实用？，”汉语拼音h、ch、sh的读音与英语音标[h]、[tʃ]、[ʃ]的读音有很大相似性”如何自学英语音标，但更重要的是了解它们之间的不同，分辨差异才能准确音标的发音。

五、学以致用不荒废

会认读音标只是学习英语起始阶段的关键一步，学而不用就会日益生疏，最终荒废学好的音标，对英语学习能力的提高没有起到大作用。因此，在后音标时期要把自己拼读单词和多听读单词录音相结合，还要进一步在语句中学练连读、不完全爆破、浊化等音变现象……

总之，音标是英语学习的基础如何自学英语音标，可以高效学好，成为英语学习的”加速器”。