三陶教育成立于2017年1月，定位于教育全产业链共享平台，致力于成为教育领域的阿里巴巴，“让教育回归教育，让1亿孩子有质变”是公司发展愿景，“让天下没有难做的教育培训”是公司使命。截至目前，三陶教育在全国26省拥有运营中心，已服务800多家培训机构。

为何起名为“三陶教育”，其创始人张锦超向亿欧表示，“三陶”取义于“陶行知”“陶朱公”“陶渊明”三位先哲；他期望能让教育回归教育本源；立志于研发“心商道”合一的新时代教育产品和资源。

说起自己与教育产业的渊源，张锦超说他在上大学的时候，就做过相关培训工作。大学毕业后，以K12为入口，他成立了一家培训机构，做了4年时间，他发现培训机构存在诸多痛点，当时他认为是管理招生出现了问题，因此在2014年，他做了一家商学院来解决这个问题，但最终发现，其实是师资、产品存在不足。

让教育回归教育本身

因此在2017年，他创办了三陶教育，这一次创业，张锦超说自己有着非常清晰的目标。

首先，这个市场具有非常的大的商业价值。国内教育市场庞大分散，即使是国内教育企业巨头新东方和好未来，他们两个加起来的市场份额不到5%。据相关权威数据显示，2018年国内教育市场有5000亿规模，到2020年，会有10000多亿的市场需求。

同时诸多知名教育企业多在布局一二线城市，在三四线城市落地较少。由于教育资源不平衡，三四线城市对于优质教育资源有着较强的需求，这个市场是非常庞大的。

其次，三线以下城市，培训机构有很多痛点。一是他们运营比较艰难，因为在一个小县城里，好老师很难招，也很难培养三陶教育，更难留；二是培训机构做的很多一对一课程，较多的利润进入了老师口袋，培训机构分到的钱很少；三是国家政策近段时间规定公立校的老师不能做兼职，之前依赖公立校老师的培训机构就没有了师资资源，导致其运营更加困难。

再次，期望让教育回顾教育本身。当前很多教育企业比较浮躁，都想着赚快钱，导致其本应该花在教研上的时间和精力，都用在了营销上。其实一些教育企业没有想明白，只要把孩子教好了，家长满意了，自身就会获得相应的利润。

因此张锦超表示，自己创立三陶教育，就是希望为线下培训机构赋能，输出更好的课程、培训经验给他们，让他们专心做教育，回归到教育本身。

赋能线下培训机构，打造教育全产业链共享平台

在教育领域，做平台的企业不多，能做好的更是少之又少，因为太难了。这一点，张锦超也深有体会。公司前期成立的一年时间内，一直在做产品的研发，在去年7月才开始产品的预售。

据张锦超介绍，三陶教育以高中项目为切入口，请国内知名老师做了高中录播双师课，主要是对高中的9个学科，做了10个班型。

在对培训机构的赋能上，三陶教育采用的线上和线下相合的方式，线上提供培训课程，采用录播、直播等形式；线下主要是在全国各个省份不定期举行运营培训会议，邀请专家老师进行现场指导，以此来解决培训机构没有好老师的问题，提升其核心竞争力。

此外三陶教育还研发了AI助学系统，主要是根据孩子要学的知识点，给孩子出一套试题进行测评三陶教育，最后根据孩子的答题情况，生成相关的报告，智能推送课程，分析孩子在哪些知识点上有欠缺，让培训机构更有针对性地解决孩子学习问题，提升孩子学习效率和效果。

为了满足客户不同的需求三陶教育，除了高中项目外，三陶教育也开始研发了芝麻艺考、生涯规划等项目，为参加艺考的孩子提供文化课的培训，为面对新高考不知所措的学生，提供系统科学的学习计划。

《规范校外培训机构发展的意见》对行业发展是利好的

其实提到培训机构，不可回避的是，今年下半年国家推出了《规范校外培训机构发展的意见》，对培训机构提出了很多要求和资质，对校外培训领域影响颇大。对此，张锦超认为，这个政策对行业来说是利好的，因为可以整顿整个校外培训行业，淘汰掉一些无资质的企业，给整个行业发展提供一个更好的大环境。

另外此次政策也对校外机构提出了明确的要求，也就让一些想要投身进来的教育企业有了一些标准可以参考，也是大家指明了方向。

同时他表示，政策规定公立校老师不能兼职三陶教育简介，培训机构老师也必须要持证上岗，这方面会让行业里师资越发紧缺，在这样的情况下，也是给行业发展提供了一个新的机遇。

近几年，教育行业可谓热闹非凡，一大批企业在这样的环境下快速地诞生、成长、跑马圈地。同时，越来越多的人认为，教育行业正面临和展开着一场“升级”。

从大数据到人工智能，新技术不断出现，教育行业面临技术升级；从应试教育到素质教育，教育行业面临理念升级；从减负令到相应的政策法规，教育行业面临政策升级；从争抢一二线城市到下沉三四线城市，教育行业面临市场升级……未来教育还将有哪些可能？