1.幼儿园大班美术教案 (我喜欢的小学)过程详细 急求 哪位高手给写篇

大班绘画活动：想象中的小学老师

活动目标：

运用线条的变化来表现人物的外形和动作。

活动准备：

观摩小学生上课，幼儿美术用书《想象中的小学老师》。

活动过程：

1、谈话导入：

畅谈对小学的印象。

——“你们到小学参观看到了什么？”

“老师是怎样讲课的？小学生是怎样学习的？

2、讨论“想象中的小学老师”：

教师引导幼儿想象讨论。

——“你想象中的小学老师是什么样子的？”

幼儿讨论，教师参与，引导幼儿主要从外貌上描述“想象中的小学老师”。

3、绘画表现：

幼儿作画。

作品交流。

——“你最喜欢哪一幅画？为什么？

2.幼儿园大班美术教案：我想有双翅膀

幼儿园大班语言教案：给我一双翅膀一、活动目标 （一）认知目标 1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。

2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。 （二）情感目标 使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。

二、活动准备 小鸟木偶1个； “假如你有了翅膀”的系列图片。 三、活动过程 （一）创设谈话情境，引出谈话话题。

教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗？” 大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领？请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。” （二）引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。 教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。

（三）引导幼儿拓展谈话范围。 1.集体谈论“小鸟”的本领。

启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领？ （会飞）为什么会飞？ （因为有一对翅膀）还有谁也有翅膀？有了翅膀它们能干些什么？ 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。 2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。

教师提问： ①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么？ ②你会做些什么特别的事？ ③你为别人做些什么事？平时有什么做不到的事？ ④你还希望谁也有翅膀，为什么？ 引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。

教师对幼儿丰富的想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。 四、各领域渗透 艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。

五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。 六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。

语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。 七、家庭中渗透 教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。

八、活动评价 ————- 幼儿园大班美术教案：绿色时装秀 活动目标？？树立初步的环保意识和废物利用的意识？？学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装？？发展创造力和审美能力重点难点？？重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识？？难点：装饰服装设计与众不同活动准备？？经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演？？物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干活动过程一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范1.你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装？为什么？ （幼儿自由讨论）2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导1.指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。四、展示作品，互相欣赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥幼儿园大班绘画教案参观小学(幼儿园大班美术教案(我喜欢的小学)过程详细急求哪位高，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

延伸活动“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。活动评析一、设计意图旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。

在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。

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虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠。

3.如何做好学前班与小学的衔接

幼儿进入小学，是他们生活的一次重大转折。

幼儿能否较快地、顺利地适应学生生活，直接影响到学生的学习和儿童身心进一步的发展。良好的开端是成功的一半，针对如何作好学前儿童与小学的衔接工作，我认为学前班教师应努力做好的是：从幼儿的特点出发，积极贯彻《幼儿园工作规程》精神，以游戏为幼儿基本活动，通过各类游戏以及游戏化的教学活动，来加强培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识等。

特别是到了学前班，一定要在重视培养幼儿听说能力的同时，注重个性、情感以及良好的学习态度和学习习惯的培养。因此，做好学前班和小学衔接工作迫在眉睫。

进入小学一年级的孩子，因为学校环境、学习内容等等的变更，往往在学习和社会交往这两个方面难以适应，常常会产生紧张心理。当紧张情绪不能及时消除时，孩子就会退缩，进而出现孤僻、嫉妒等偏差心理，甚至出现攻击行为。

学前班教学方面，应采取教学形式灵活多样，通过谈话、唱歌、玩游戏、讲故事、诗歌朗诵、美术绘画以及参观小学等等形式来引导幼儿感受小学的生活、学习，培养幼儿独立、自理的能力，减少与学校之间的坡度，让每个幼儿在轻松愉快的气氛中感受自己就是一名小学生的光荣，从容的从幼儿园过渡到小学。我认为：学前教育与小学教育应该相互靠拢，相互补充，才能引导孩子走好这个坡度。

具体方法有三：一是在生活制度和环境布置方面互相靠拢，让幼儿参与教室环境的布置，在主题上围绕孩子们的好奇心，针对我们要上小学了而设计；二是在教材内容和教学方法上互相靠拢，选择一些能更好的、让幼儿感兴趣的、能帮助幼儿适应小学学习的教材，注意培养幼儿的课堂纪律和适应延长了上课时间等变化；三是要为幼儿入学作好心理准备，从生活、学习上加强幼儿的独立自理，如何与人交往的能力。在培养幼儿心理过程时，学前班教师应注意培养幼儿听、说、读、写、算等各种能力的过程，并根据孩子的年龄特点，从激发兴趣入手，如：通过文字的家、小猫钓鱼、给房子加窗帘等引导幼儿学习田字格和笔画，通过算式接龙购物游戏游戏学习应用题等引导幼儿数学的反应能力。

通过游戏、故事等，在玩乐中引导孩子形成良好的学习习惯，如上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯；爱提问题勤于思考的习惯；正确地握笔、写字的姿势、看书的习惯；爱护学习用品、保持图书作业整洁的习惯；认真独立完成学习任务和严格遵守作息时间、学习纪律的习惯等。使之初步接触小学的知识，打下初步的基础就能更好的适应小学的学习，顺利地完成从幼儿到小学生的角色转换，并为今后一生的学习奠定基础。

如今的孩子大都是独生子女，他们在家中均以自己为中心，所以作为学前班教师应和家长们都注重培养孩子助人为乐的品质。因此，在学前班里，要通过游戏、劳动、上课和日常生活的其它活动，培养儿童能独立完成活动任务，遇到困难、挫折勇于克服，做事有始有终，做到自己的事情自己做，做事要有一定的责任感，能遵守纪律，服从集体和成人的要求，具有初步的自我控制力。

培养儿童经常保持愉悦、饱满的情绪，活泼开朗的性格，并引导孩子学会与人交流（或与同伴分享喜悦，或倾诉自己的烦恼）， 通过与同伴、老师沟通来解决困惑。在教学中，我经常遇见一年级的学生家长来学校询问孩子表现，对孩子有很多的担心，希望和我一起去引导孩子。

这一点我任务：孩子的问题通过家长和教师相互配合并解决当然最好，但是，我也要求家长不要给孩子太重的负担，不要急于求成。过分的担心会给孩子造成压力和产生害怕的心理，从而变得畏惧上学，畏惧与新同伴、新老师的相处。

我们应该帮助孩子在无压力的情况下，通过各种轻松的活动形式，去体验学习的愉快，使孩子们爱学习、会学习，从而形成健康心理。在幼儿的家庭教育方面，我请家长在家时主要从三个方面做好孩子心理上的学前教育和小学教育的衔接工作：一是安排角色游戏：如与孩子玩老师与学生的游戏，让孩子在担任老师的过程中体验学校气氛，消除紧张情绪并懂得规则的必要，引导他遵守学校的规章制度。

二是在活动中发现孩子的兴趣爱好，帮助、引导孩子分析成败的原因，增强其获得成功的信心，并锻炼其意志品质。三是鼓励孩子与伙伴交往，避免孩子在与同学发生冲突后，产生退缩、报复行为，甚至成为不受欢迎的人，最终影响到孩子的学习、生活。

因此，除了教师要多关注孩子与同龄伙伴的交往能力，鼓励其与伙伴愉快相处以外，家长在家的教育和引导也很重要。要使学前教育和小学教育衔接好，就学前班而言，既要培养幼儿的听说读写能力，又要注重情感、个性的培养，在培养目标上除了健康、活泼之外，还应加上会思考，即要萌发幼儿想象、探索和创造的欲望。

在日常的教育过程中，要注意培养幼儿的主动精神和责任感，如：让幼儿做值日生、与小学同学友好相处、日常生活中能会主动帮助他人。这样，幼儿才能较好地适应小学的学习生活。

对小学来说，进入小学后的幼儿，身份上有了变化，他们从一个天真可爱的孩子，变成了一个能坐在教室里认真听讲的小学生，他们在学校要。

4.幼儿园大班创意画快乐城堡相关教案

一、设计意图 城堡，是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡，是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中经常出现的房子，对于城堡，幼儿有一定的生活经验。

根据本班幼儿绘画时善于运用各种图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课我最喜欢的动物企鹅英语作文，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。

二、活儿目标 1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。 2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。

3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。 三、活动难重点 1、重点：用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

2、难点：设计出未来的幼儿园。 四、活动准备 1、多媒体课件。

2、有画建筑物的经验。 3、了解并掌握基本的几何图形。

4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。 五、活动过程 （一）引起兴趣，导入课题。

1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。 2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放） 3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看我最喜欢的动物企鹅英语作文，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧！” 4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答） 5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！ （二）认识福田幼儿园。

1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放） 小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！ 2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？ 3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？ （三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。 1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论） 2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！ 3、幼儿再次讨论。

（四）欣赏范例，讲解创作要求。 1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。

幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。 2、老师：现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？ 3、教师讲解一下比赛规则： A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。

B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。 C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。

D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。 （五）幼儿作画，教师指导要点。

（六）欣赏作品，评出最佳设计师 1、评价较有特色的作品。 2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！ 3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！ 六、活动结束 1、评价 2、总结。

5.幼儿园大班美术课教案

大班美术教案《小鱼捉迷藏》 目标： 1.在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。

2.学习合理搭配颜色，乐于表现美。 准备： 1.画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2.范画，录音机，轻音乐磁带。 过程： 1.产生兴趣。

（1）教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。

（2）幼儿徒手练习”画”会跳舞的线。 2.师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

3.从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。 4.讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮？（涂上漂亮的颜色。）

5.出示茫画，引导幼儿仔细观察画面我最喜欢的动物企鹅英语作文，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。 6.播放轻音乐，幼儿作画。

教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 7.展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。

延伸活动： 在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。