技术支持下的英语学情分析方案

一．学情分析目的 :

针对PEP小学英语三年级上册第六单元进行教学测评，通过学生成绩分析教学中存在的问题，从而展开更好的教学活动。三年级的学生英语学情分析，由于年龄小英语学情分析，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。三年级是英语学习的起点，我所任教班级的学生基本都是零起点，部分学生学习起来比较吃力，在学习方法和学习策略上还有很大差距，其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中，我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。同时PEP三年级英语上册Unit 6 How many 学情分析方案，培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提高课堂教学效率。

二．学情分析内容

PEP三年级Unit 6 B部分Let’s talk 的教学内容，本部分通过Sam的生日派对场景让学生感知How old are you ? I’m …years old.的语义及语用情景。在引入对话时应尽量创设模拟真实的场景，以加深深学生对How old are you?

I’m…years old.的语用功能的理解。

三．教学对象

三年二班全体学生

四．教学重点

1.在真实情景中运用：This is …/ Happy birthday/How old

are you ?/I am …进行对话

2.培养学生的表演能力和口头表达能力。

3.在真实情景中感受过生日的开心，同时也不要忘记感谢自己的妈妈。

五． 学习难点

因为三年级是英语的起始年级英语学情分析，部分学生不能很好的再认出单词和句子，对英语试题比较陌生，不会答题，区分不清楚英语字母和汉语拼音。

六． 学情分析的方法和工具

1.用小视频播放“生日快乐”的歌曲，调动学生学习英语的积极性。

2.利用调查问卷的形式来了解学生对数字1-10的掌握情况。

3..利用PPT创设情境，参加好朋友Sam的生日派对。

4.通过思维导图帮助学生梳理学习内容。