初中阶段是学生学习英语的重要阶段，将为学生日后的英语学习与发展奠定坚实的基础。因此，教师应当在课堂教学中灵活运用多种教学方法，提高学生学习英语的兴趣，充分调动学生的学习主动性英语学习策略，切实提升课堂教学效率。针对如何提高初中英语课堂教学效率这一问题，本文从课前导入、课堂活动、课堂总结三个方面进行阐述。

一、增强课堂导入有效性，提高课堂导入效率

一节成功的课离不开一个好的导入，好的导入能很好地吸引学生的注意力，将学生从课下情景带入到教学情景中，让学生快速地进入学习状态。课堂导入的方式有很多，如直接导入、复习导入、图片导入、视频导入、音频导入、情景问题导入等，教师应当根据课堂内容设计合适的、高效的导入，既将学生从课下情景带入到教学情景中，又让学生在导入过程中先了解一些与所学内容相关的知识点。例如，在时态教学导入时，可以提问学生：“在不同的时间段描述一件事情，应该用怎样的语句？”然后根据学生的回答，将中文回答引入到英语中，紧接着介绍英语的时态，最后提问：“英语中有多少种时态？”让学生带着问题进入正式学习，能很好的激发学生探究欲望，提高学生课堂学习效率。初中学生对于新事物有一定的好奇心理，教师应根据当堂课的学习目标和教学内容，结合学生兴趣特点或是时事热点设计课堂导入，并尝试运用多种不同形式的导入，提高课堂导入效率。

二、丰富课堂教学活动形式，提高课堂活动效率

在初中阶段，一些学生由于英语基础较差或是因为语言氛围不够浓厚，对于英语学习的兴趣不高。在初中英语教学过程中，应首先培养学生学习英语的兴趣和习惯。若教师将教学内容设计成一个一个有趣的活动，吸引学生主动参与到各项教学活动中，培养学生的学习意识，提高师生互动的效率，让学生实现在玩中学、在学中玩，从此爱上英语课堂，进而提高课堂教学效率。例如，在情景交际教学中浅析提高初中英语课堂教学效率的策略，教师根据教学内容，结合实际生活设计一个剧本，让学生参与到情景表演中，并让学生用英语进行口语交流，在学习知识点的同时锻炼学生口语表达能力。再如，在一些重点词汇的发音学习过程中，可以把班上学生分成几个小组，以小组为单位按顺序一个个依次朗读单词，最后评选出朗读单词发音最标准小组、朗读接龙最流畅小组等小组或个人，并给予积分奖励。通过在课堂上开展一系列的教学活动，使学生积极主动地参与到英语学习中来，既培养了学生学习英语的兴趣，又提高了课堂教学效率。此外，在有条件的情况下，教师还可将课堂教学活动进行延伸，开展一系列的沙龙活动，如定期举行英语辩论、英语演讲等，对表现优异的小组或个人进行奖励，将学生的阶段性兴趣转化成一种常态的学习习惯，形成一个良性循环。

三、高效利用课堂总结，注重随堂练习与复习

课堂总结是初中英语课堂教学中重要的组成部分，教师可以利用各种教学方法或活动进行总结。有效的课堂教学总结，能够让学生对所学知识有一个更加系统化和全面的理解和认识，因此，在一堂高效的英语课堂教学中英语学习策略，课堂总结起着重要的作用。例如，在英语语法的教学过程中，教师一般情况下是将英语语法结合相应的例题，再让学生结合实际例题对所学的语法加以巩固和深化，从而达到课堂总结的效果。除此之外，还有一些比较新颖的课堂总结形式。例如，教师通过播放音频、视频或者是组织学生活动等方式进行课堂总结，在极大地提升学生学习英语积极性的同时，达到课堂总结的效果。而在众多的课堂总结形式中，适当的课堂练习，能够起到更加直接的课堂总结效果。因此，教师在进行课堂总结的过程中，需要具有针对性的列举相应的课堂练习案例，供学生进行课堂实践练习，让学生更加深入地理解所学的英语知识。

总之，初中阶段是学生学习英语的重要阶段。在初中阶段的英语课堂教学中，教师要灵活运用各种教学方法，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率英语学习策略，进而全面提高学生英语的语言综合运用能力。