前两天和几个外国朋友在一起聊天，他们并不是英语母语国家的人。虽然他们说的英语有点儿地方口音，但是说英语的流利度让我吃惊。不仔细听完全听不出来是非英语母语国家的人。

我就很纳闷的问他们，同样是非英语母语国家，为什么他们的英语说得如此流利？他们给我的回答是，他们从小老师教英语的方法是鼓励他们更多的张口说英语，多用于与人交流，丰富有趣的英语课堂活动让他们沉浸在欢乐之中。

而不像我们中国老师教授英语的方法，更多的重视学生拼写记忆枯燥的英语单词，练习无聊的语法句型。这种教学方式会大大降低学生学习英语的积极性，会让他们误会英语只是一门课程，学习英语只是为了应付考试，尤其在韩城这种小城市。

英语是一门语言，说到语言学习的顺序“说”出一口流利的英语！，我们第一想到的就是“听，说，读，写”。没错，我们在学习母语时，就是按照这个顺序来学习的，孩子都是先听后说，然后再学习读书和写字。孩子学习英语时也应该按照这个顺序。举个例子上海易口说英语，就像母亲教新生婴儿叫“妈妈”，不停地在他耳边重复说，“妈妈····妈妈·····”，他先是听到了“妈妈”的语音信号，久而久之小宝宝突然张口奶声奶气地叫了声“妈妈”。

所以英语学习的四个要点，听，说，读，写，是有顺序的。首先能听懂标准的发音，学生说出来的英语才能够发音标准。然后再用所学的标准读音，朗读句子和文章同时掌握基本语法，最后再去用所学的基本语法写句子和文章。只有老师教授正确学习英语的方法，学生才能学好英语，才能用标准的发音脱口而出一口流利的英语。划重点，英语学习听力和口语是相辅相成的。

口语是需要人参与进来的活动，是人对语言的使用。有的人，语法和词汇都学得相当扎实，把英语的大树种得很好，但不主动去说，不主动把所学的知识应用到实际的交际活动中去，就不能练就好的口语。由此可见，语法和词汇都是英语的基础，而好口语的练就需要学习者在学习语法和词汇的过程中上海易口说英语，主动地将所学运用到日常交流中去。所以，初学的学生要记单词、学习语法并将所学积极地运用。

口语和书面语有很大的区别，口语表达的目的是交流，它不需要严谨的语法、准确的词语、花哨的句式，只要对方可以理解你的意思，那就已经达成了目的。你还可以通过提前做相应的准备、写下对方听不懂的词、使用肢体语言等手段辅助表达。给自己些信心和机会，你会在成就感的濡养下慢慢进步！

所给的建议是先学习音标口语，让孩子改正错误发音，学会发标准的英语口语，提高孩子张口读英语的自信，最终达到孩子学习英语的积极性，锻炼提升音标拼读和口语能力的综合能力。口语需要孩子多练习，给学生建立英语学习的语言环境，不仅能提高孩子学习英语的兴趣，也能有效提高学生英语音标口语的实际运用能力，让学生敢于张口去说，使其不断改正发出标准的音标，提升学生的学习英语的自信心，越学越有兴趣，最终达到全面提高英语听，说，读，写的能力。

“敢于张口，纠正发音，快乐拼读，提高兴趣，建立自信上海易口说英语，全面提升”。