这是中国所有家长都担心的问题：

如果想让孩子学好英语，是报名线下小班好还是选择线上一对一班好？

线下小班的好处显而易见——学英语就是说，老师言传身教，学生互动练习。整个过程“看得见摸得着”。

另一方面，在线一对一的流行来得很快。 iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，2020年中国在线教育用户规模预计将达到2.96亿。这主要是因为满足用户碎片化学习需求的在线教育将继续普及。

可怜的父母和孩子紧紧抓着钱包，对这个选择题犹豫不决。

但事实上，孩子和家长只能在纯线下小班和线上1对1之间做选择题的时代已经结束了。

孩子只做选择，大人都需要

根据尼尔森 2018 年 8 月发布的在线英语学习市场研究报告，80% 的家长希望让孩子参加线下和在线一体化课程。

毫无疑问，对于语言学习来说，沉浸式的语言学习环境和面对面的交流是基础。只有与老师和同学大声说出来，才能真正掌握语言沟通技巧，而不仅仅是死记硬背。背书页的音标和语法。

线下小班最大的优势是可以提供多种教学形式。不仅可以采用音视频等多媒体形式，教师还可以采用设计游戏、角色扮演等学生参与度较高的教学方式。另外，孩子和孩子之间可以进行互动练习，形成良好的交流氛围。但是，当一个老师不能照顾到所有学生时，孩子的学习效率就会受到影响。

在线1对1模式，可以发现孩子在学习过程中暴露的每一个不足，进行有针对性的练习。同时，孩子们可以随时随地学习，让语言学习突破时间和空间的限制。

学习遗忘曲线

对于不缺钱的家庭，当然可以“安排”两者。但问题是，线下课和线上课学的东西是一样的吗？

对于年轻的青少年来说，有效地吸收课程内容可能具有足够的挑战性，更不用说自己平衡两个不同的学习时间表了。

与其让孩子吞下两种不同的课程体系学着做的英语，父母更渴望一个完整的综合课程。

3月27日，以“双翼战略引领全人教育”为主题的2019年英孚青年英语品牌战略发布会正式启动线下全英文沉浸式小班教学与在线外教1两翼课程教给1.

陈铭

英孚教育青少年英语中国区总裁白教宇在发布会上表示：“在当今青少年英语培训市场，双益产品率先实现了课堂小班教学和在线外教的教学话题、知识点和课件。 1 平台完全同步，线下线上十大功能应用教学紧密联系、充分重叠，提高了知识点的留存率和语言应用的信心和熟练度，大大提高了孩子的学习效果。 “

英孚教育青年英语中国区总裁白教宇

融合意味着“学英语”终于可以打破线下和线上的界限。

线上线下融合后，可以根据每个学生的特点，提供个性化的解决方案。英孚全球研发中心上海负责人兼执行副总裁Chris Kimmell表示：“我们针对每个孩子的特点和需求开发了针对性的产品。双翼产品结合了模块化训练，不仅针对学生的薄弱环节，从而成为关键突破是基于他们的学习优势来巩固、扩大和加强。

“双翼战略”基于英孚在中国多年的线下小班教学，让孩子在互动中学习，激发自信；有效扩展。同步孩子的线下和线上学习，将两种模式的优势集中在一个完整的教学服务中——这就是英孚在行业内首先要做的。

双翼战略

要做到这一点，必须有强大的技术作为支撑。英孚与腾讯“智慧课堂”达成全面战略合作学着做的英语，借助丰富的大数据和人工智能，实现对孩子学习效果的科学判断。

例如，通过人脸识别技术，学生可以完成智能签到，系统可以获得最准确的考勤和退房时间。此外，还有情感识别、语音识别等多种辅助工具，帮助优化教学内容和教师的教学行为。

帮助您的孩子成为“斜线男孩”

但仅仅成为“英语教学平台”显然不是英孚的目标。

正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育的本质是一棵树摇一棵树，一朵云推另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

除了学习之外，每个孩子都拥有独一无二的丰富人生，充满无限可能。

其实，英孚一直关注孩子生命的全面发展，践行“全人教育”的理念，即除了教授语言，还致力于帮助孩子发展技能、塑造品格，形成全球视野，建立自我意识，实现自我实现。为了促进孩子能力的提升，英孚已经开始进行更广泛的“全人教育”布局——

当孩子想在家自学时，可以开“自习班”。 3-18岁不同年龄段的学生可以选择不同内容的自学课程。课程帮助孩子完成从陪伴学习到自主学习的过程，提高自主学习能力。此外，在线语法课程Grammar Pro力求用更有趣的教学，让孩子从传统枯燥的语法学习中解脱出来；在英语阅读方面，英孚通过360沉浸式阅读平台打造了渐进式阅读系统：孩子们通过课堂阅读、在线阅读打卡、百日阅读活动，在Reading A to Z阅读中获得分级阅读资源资源库等，完成“阅读沉浸”，进一步增加词汇量，培养语感，培养独立阅读能力，形成文化课外还有丰富的课外应用场景，从文化、体育、语言使用俱乐部等和课程，到各种主题的寒暑假国内营地活动在“学英语”这件事上，选择题时代结束了，海外游学学着做的英语，EF希望创造一个真实的语言使用环境，让孩子在使用语言的同时培养文化意识、科技创新等多维素养。

说到底，EF也希望孩子们能够成为“斜杠男孩”和全球公民，而不仅仅是成为学者。白教宇在发布会上表示：“我们希望每一个从英孚走出去的孩子，都能有自信与世界沟通交流的能力，在成长的每一步都铿锵有力。”

毕竟对于青少年来说，没有什么比带着极大的兴趣探索生活、探索世界更有趣的了。

特别策划