前几天，我和面包爸爸的教育合伙人程某进行了一对一的咨询和密训。

她提出了一个关于英语学习的问题：

“神奇面包爸爸，你在实战法课上提出的复述法、刷法、刷剧和切字法，和原码有冲突吗？”

这个问题问得很好。背后有一个潜在的问题：“”有没有最先进的英语学习方法？”

我当时改进了答案的精华，今天就给大家详细介绍一下。

众所周知，我与外研社徐火辉教授等老师合着了一本书，名为《中国英语自学方法》。本书以原始代码为基础。

原始方法是一种非常有效的语言学习方法，主要侧重于听英语。原代码提出了“最大化听力，优化听力”的原则，并提出了沉迷于听、321X、“先听，再读”等优秀理念。

通过原码，很多英语学习者进步很快，采用原码的概念后，系统内的英语学习也有了很大的提升。

那么如何分析源代码的有效性呢？你觉得其他的英语学习方法怎么样？有没有一种最高级且有效的方法可以压倒其他方法？

奇妙面包爸爸就这个问题做了一些肤浅的分析和思考，供大家参考。

外语学习大约有五个发展阶段。

外语学习的第一个突破阶段是文本法阶段。

例如，欧洲人对古希腊古拉丁语的学习，解放后改革开放前中国人对英语、俄语的学习，都处于文本法阶段。

那时，因为任何录音录像的技术、条件和设备条件太多，出国很难与目标语群体直接交流，所以人们学习外语，大多数情况下只能通过运用课文，根据拼音语法等，通过阅读和语法分析来学习。

但是，由于纯语音的输入输出不足，往往形成的是“聋哑英语”。

外语学习的第二个突破阶段是强化听说阶段。

这一阶段以钟道龙的反向英语、赖世雄的英语和李阳的疯狂英语为代表。

钟道龙特别强调听力的精细输入。他强调仔细聆听。钟道龙先生建议大家以他为榜样，通过听写把每一个字都听清楚。钟道龙想要达到的，是每一个听字的精准复制。

他的口号是：“学习方法万千，努力为先”。因为很多听写是极其无聊的。

赖世雄和李扬强调了精细的输出。他们强调本质。把每一个音标按标准说出来，每一个字都说准，每一句话都说得通顺。赖世雄和李扬想要达到的，是每一个口语的精准复制。

此时，纯外语语音素材随着改革开放在中国得到普及。BBC 和 CNN 等资料已经可用。

钟道龙年纪大了。因此有没有最先进的英语学习方法？，仍以CNN新闻、科技广播等资料为主。而李洋有更多的机会接触到更丰富多样的素材，还有名人演讲的素材。

将枯萎的文本变成有声录音的能力无疑是一个巨大的进步。

由于英语学习材料还很有限，无一例外都采用了“找材料，看透”的单一强化学习模式。赖世雄明确提出了“慢即快，少即是多”的外语学习原则。

由于此时国家的大门已经全面打开，已经有大批经济发达地区的人会用英语直接与国外交流。说英语已成为学习英语的刚性需求和有效方式。所以，在赖世雄和李洋推荐的教材中，还是有不少实用的口语教材。

事实上，强化听说阶段还包括文本语法翻译阶段的成果。因为晶晶晶晶的资料也是有文字的。

外语学习的第三个突破阶段是原码阶段。

CNN、BBC、名人演讲等学习资料都是纪实资料，缺乏足够的兴趣。这时，英美有声读物开始传入中国。这部小说由非常会讲英语的人翻译，甚至还有许多类似于好莱坞大片的戏剧有声读物。

有了这样的物质条件，原始代码应运而生。原始代码强调听很多高质量、高兴趣的音频材料。

其实原码阶段还是包括文本​​语法翻译阶段和精听阶段的成果。因为原代码321X中的X包括了文字的阅读学习英语方法，以及一些必要片段的精听精讲。

学习外语的第四个突破阶段是刷剧阶段。

除了海量的英语有声读物，随着国外英语电视剧、电影、娱乐节目的涌入，英语学习也进入了多媒体时代。通过美国电视节目、电影和英语歌曲学习英语已经变得非常流行。

同时，也进入了一个将欣赏英语娱乐视为一种“生活方式”而不仅仅是一种“学习方法”的时期。

事实上，当要欣赏的素材是“影音剧”时学习英语方法，就是原码法一般针对的素材，而当要欣赏的素材是“多媒体剧”时，就是电影和电影普遍针对的素材。电视法。戏法的“戏”，绝不能片面理解为“影视剧”。刷子还包括慢刷（通用）和精细刷（精确）。

所以，原码法和剧刷法并不冲突。因为刷剧包括有声剧和视听剧。

事实上，影视也包含三个要素：文字、音频和视频。通俗的讲，看美剧不也是看图、听声音、还摸文字吗？

所以，其实刷剧的方法包括了文法翻译阶段、精听精讲阶段和原码的所有要素和成果。

但值得一提的是，狭义的原码，即以有声读物为主要素材的学习方法，具有一些不可替代的特殊优势。

首先学习英语方法，听力具有多任务处理能力。

你可以边走路边听英语，但边走路边看文章或看视频很难。

这样，可以利用大量的松弛时间。这通过“最大化听力”实现“最大化学习时间”和“最大化输入”

其次，听力通常比视力受到的伤害更小。

只要我们不使用过多的耳机或音量过大，我们就可以长时间聆听而不会伤害我们的听力。然而，在目前的技术手段下，过多的屏幕时间往往对眼睛有害。

但我们切不可过于执着于“只听声音”。

母语学习是最有效的学习方式。英美孩子学英语肯定比单纯用“原法”更有效率。

我们分析美国孩子在有意义的交流场景中学习英语。他们不仅能听到英语的声音，还能接收到相关的视觉、触觉、运动、味觉、嗅觉等丰富的信息。

美国孩子不会急于听到和听他们不感兴趣的语音信息。他们对语音的缺乏理解并不是真正的缺乏理解。当他们看电影时，他们不太了解，因为这些图像给了他们足够的有意义和激励性的信息。他们听这首歌听不懂，因为优美的旋律给了他们足够的有意义和激励的信息。

暴露于相同语言内容的感知渠道越多样化、越丰富，语言学习的效率就越高。

打个简单的比喻，当你猜一个谜语时，它是否给了你一个容易猜到的线索？还是给你10条容易猜到的线索？当然是10条线索。所以学英语，不能固执于“只听发音”。

外语学习的第五个突破阶段是交际法阶段。

这一阶段是随着外教在中国的普及而出现的。随着欧美外教和菲律宾等物美价廉的在线外教的普及，语言学习开始接触到核心——实际交流。

如果你在没有交流的情况下学习语言，你将失去灵魂。

为什么交际法是母语学习的核心方法？原因在于交际方式不仅包括文字，还包括语音，还包括场景。同时，还增加了一对一的反馈和调整。这是文本法、密集听说法、原创剧本法、剧本创作法等单向、无反馈、无调整的学习方法所不具备的。

如果是真人线下交流，触觉、运动、嗅觉、味觉等几乎所有的感官也都加入了。并且您可以根据自己的需要对其进行调整以获得越来越多的有针对性的信息。比如看不懂可以提问，看不懂可以调整距离等等。我们可以看到从文本学习法到强化听说法，再到数据法再到交流方式，似乎英语学习越来越像母语学习了。所以它可以称为母语学习方法。但是一个阶段不是比另一个阶段更先进吗？错误的！大错！

每种学习方法都是从一种或几种感官的角度设计的，各有各的优势。

当我们拥有更多的感官渠道和更丰富的信息时，学习效率会更高。

但即使我们在英国和美国长大，我们应该阅读报纸教科书吗？文本法，如果你愿意。我们要口述单词并大声朗读句子吗？如果你愿意，请仔细听。我们要听有声读物吗？要的话，就是狭义的本源法则。我们要不要看英语电视电影娱乐节目？如果你愿意，那就是戏剧。

我们想与人交流吗？如果你想要，那就是交际法。因此，即使在英国和美国用绝对母语学习英语，仍然是结合上面列出的方法，根据自己的实际情况“组合包”。这五个阶段不是一个进化的过程，也不是一个新的淘汰旧的过程，而是一个随着社会的发展而丰富学习方法的过程。所有的学习方法都应该对我们有用，有时对我们来说只阅读文本也很有效。有时我们会听很多有声读物，并且非常关注语音流，而且效果很好。很多时候，我们应该把欣赏英语电影和电视娱乐节目作为一种生活方式。有时为了突破发音和语感，我们应该做很多听力和口语。我们还应该提供大量与以英语为母语的人交流的机会。因此，我们不应该迷信和执着于某种固定的学习方法，而应该仔细分析“底层逻辑”。