【摘要】：小学生正处于身心发展和人格完善的关键时期。因此，教师要重视小学生积极情绪态度和价值观的培养。本文首先分析了培养学生积极情绪态度和价值观在小学英语教学中的重要性，探讨培养学生积极情绪态度和价值观在小学英语教学中的现状，并提出改进措施，希望能为对小学英语教师的一些启示。

关键词：英语教育；积极的态度; 培养价值观

在小学英语教学中，教师不仅要引导学生理解和掌握书本知识，还要注重培养学生积极的情感态度和价值观。积极的情感态度价值观有助于激发学生对英语学习的兴趣，促进学生养成良好的英语学习习惯，也能促进学生在小学阶段树立正确的价值观，具有社会责任感，促进学生’身心成长。

一、培养学生积极的情绪态度和价值观在小学英语教学中的意义

（一）有利于激发学生的学习热情

小学生年龄较小，往往容易被情绪控制。对于学习英语，不同的学生会受到不同的情绪影响，从而表现出不同的情绪反应。有些学生会表现出强烈的学习英语的热情。学习热情，有的同学不是很感兴趣。因此，帮助学生树立正确的小学英语学习态度极为重要。在小学英语教学过程中，如果教师能够关注学生的情绪变化，有针对性地调整教学计划，注重学生积极情绪态度和价值观的培养，就可以调动学生的积极情绪。学习英语知识的热情，激发学生学习英语的热情。

（二）帮助培养学生自主学习能力

每个人对英语学习的接受程度都不一样，尤其是年纪小的小学生。由于接触时间短，个人情况不同，对英语的接受程度存在一定差异。学生对一门课程的喜爱程度将直接影响他们对该课程的学习。喜欢英语的学生会抓住学习机会，利用各种时间积极学习，而不喜欢英语的学生则不会主动学习。. 一旦学生厌倦了学习英语，在英语学习过程中不够积极，通常很难掌握这门学科。如果学习不够积极，所学的知识就不会扎实，英语的基础也不会扎实。如果英语教师重视学生的培养 在教学中积极的情绪、态度和价值观，学生就会积极主动地学习英语英语教学现状，并逐渐形成自主学习的习惯。通过自主学习，学生可以在课堂和课后更好地巩固英语知识，为以后的英语学习打下坚实的基础。

（三）有利于加强师生交流

师生之间的情感交流会对学生的学习产生一定程度的影响。教师的一项重要任务是如何与学生进行友好、情感化的交流，如何被学生认可和喜爱。目前，我国学校基本采用大班教学模式。在日常的教学活动中，教师很难关注课堂上的每一个学生，也很难与每一个学生进行良好的沟通。有些学生可能会因为课堂上的一些小插曲而感到被老师忽视甚至觉得老师不喜欢他们，比如老师在课堂上问其他学生问题时，并没有问自己英语教学现状，因此影响英语课程的学习。. 如果教师在教学中能够注重学生积极情绪态度和价值观的培养，帮助学生建立积极的学习态度，那么部分学生就不会受到课堂上一些小插曲的影响，进而影响学生的学习。整个课程。因此，对学生积极的情感价值观有助于加强师生之间的交流，维持和谐的师生关系，共同营造良好的学习环境，促进学生的英语学习和身心发展。那么有些学生就不会受到课堂上一些小插曲的影响，从而影响整个课程的学习。因此，对学生积极的情感价值观有助于加强师生之间的交流，维持和谐的师生关系，共同营造良好的学习环境，促进学生的英语学习和身心发展。那么有些学生就不会受到课堂上一些小插曲的影响，从而影响整个课程的学习。因此，对学生积极的情感价值观有助于加强师生之间的交流，维持和谐的师生关系浅谈小学英语教学中学生积极情绪态度和价值观的培养，共同营造良好的学习环境，促进学生的英语学习和身心发展。

(4)有助于营造和谐的课堂氛围

良好和谐的课堂学习氛围是学生学习和掌握知识的前提，能有效提高学生的学习效率；而糟糕的课堂氛围不仅会使教师的教学更有成效，而且不利于师生相处。它还可能对学生参加课程的兴趣产生负面影响。如果教师在英语学习过程中注重培养学生的积极情绪、态度和价值观，就能有效激发学生对英语学习的浓厚兴趣。在英语课堂教学中，学生、教师和学生之间可以充分进行积极有效的互动和交流，营造良好的氛围。在和谐的英语课堂氛围中，

二、小学英语教学培养学生积极情绪、态度和价值观的现状

（一）积极情绪态度和价值观的培养没有得到充分落实

在小学英语教学中，教师要帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，注重培养学生积极的情感态度和价值观。但仍有不少教师未能落实到位。有的教师只注重学生的学习成绩，只教授词汇、语法等教材内容，而忽视学生的身心健康和全面发展。在英语课堂上，很多老师只是简单地按照课件教学生，缺乏与学生的互动，没有仔细观察每个学生的情绪变化，使得课堂缺乏活力，导致学生缺乏学习兴趣和学习效率低下。一系列高级问题。学生对英语学习产生抵触情绪，甚至厌学。对于智力发育不健全的小学生来说，教师是学生学习的榜样。如果教师在教学过程中不注重学生积极情绪价值观的培养，学生可能会养成不良的学习习惯，从而影响到整个小学乃至整个学校。未来的学习生活。这会影响到整个小学，甚至整个学校。未来的学习生活。这会影响到整个小学英语教学现状，甚至整个学校。未来的学习生活。

（二）学生积极情绪态度和价值观的建立情况参差不齐

由于每个学生的学习和认知能力不同，学生建立积极情绪态度和价值观的情况也参差不齐。学生对积极情绪态度价值观的认知不同，导致部分学生在英语学习过程中没有树立积极情绪态度价值观。如果教师不及时发现并帮助学生改正，这些学生可能会养成不良的学习习惯，从而影响小学英语学习。因此，教师在日常教学中要注意观察学生，及时发现和纠正学生的不良习惯。

三、小学英语教学中培养学生积极情绪、态度和价值观的措施

（一）思想上重视学生积极情绪态度和价值观的培养

小学生心理发育不健全，正处于树立正确价值观的关键阶段。学校和教师要重视学生积极情绪态度和价值观的培养，并将这项工作落实到位。学校和教师要摒弃落后的教学理念，与时俱进，转变注重表现的教学目标，关注学生身心健康的全面发展。学校可以组织研讨会，教师强调这样做的重要性。教师要从思想上重视学生积极情绪态度和价值观的培养，在英语教学中积极思考和探索培养学生积极情绪态度和价值观的途径，

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