由于我们没有从小学开始学习英语，汉语发音在我们脑海中根深蒂固，所以学习英语难免会偏向汉语。 为此，以下是我分享给大家的学好英语发音的方法，希望对大家有所帮助！

如何学好英语发音

1.读出正确的读音

语音是指语言的声音。 那是人们说话的声音。 语言首先是一种工具，可以帮助通过声音交流思想。 在英语学习中掌握好正确的发音，不仅有利于从声音方面表达思想，而且可以提高朗读水平。 要读出正确的读音，必须认真读出48个音位，记住48个注音符号，并能根据注音符号正确拼读单词的读音。 这是学习英语的一项非常重要的基本技能。 这也是阅读好文章的基础。 从一开始就尝试说出纯净的声音很重要。 只有多听，多模仿，多看。 也就是说，Practice makes perfect（多练成真）。

二、读语调

发音纯正，字能读对，语调不对。 不仅听起来不舒服，而且英国人和美国人也很难理解说话者的意思； 从语调可以猜出说话者的意思，所以语调比发音更重要。 语调是说话的语调如何学好英语语音，即句子中高低声的配置。 英语语调主要表现在句子重音和语调上。 语调不同，意思也不同。 准读语调就是准确读出句子的重音和语调：当然要能读出抑扬顿挫、弱读、失爆、同化等。朗读时，仔细模仿老师提供的标准语调。英语录音带，不断练习，让正确的发音和语调牢牢固定下来如何学好英语语音，保证你以后能说得准，读得准。

3.把握节奏

英语的韵律是指语言流中英语音节发音强弱的规律性。 它以“步”为基础，每一句都有若干个“步”，就像音乐中的“小节”一样，每首乐曲都包含若干小节。 音乐中的每个小节都以强劲的节拍开始； 在英语中，一般来说，每一步的第一个音节都是重读音节。 有些步由一个重读音节组成，有些步由一个重读音节加上几个非重读音节组成。 在大声朗读时，有些步骤有时可以从非重读音节开始，就像音乐中的小节以休止符开始一样。 这一步的非重读音节前还有一个休止符，称为无声节拍。

每个人说话的速度都不一样，同一个人在不同的环境条件、不同的情绪下说话的速度也不一样。 但是，在采用一定语速的过程中，每一步所需要的时间是大致相同的，就像音乐中每一小节所占用的时间是一样的，从而形成了节奏。 为了保持节奏，音节多的步子必须比音节少的步子说得快。 因此，学生大声朗读课文。 你必须了解英语的节奏并有意识地练习。 学习有节奏地阅读。

四、掌握语速

语速是指朗读的速度。 慢读和快读都有一定的标准。 慢亵，重在读准确的词、词组、词组、义组和句子，再注意语速。 即慢中求准，慢中求快。 因此，慢读的速度要根据自己的实际情况而定； 快读是指以每分钟148个音节左右的正常速度阅读如何学好英语语音如何学好英语发音，或根据文章内容的需要（如刻画人物、抒发情感等）阅读。 语速影响听的效果，所以语速不宜过快或过慢，否则达不到“让人听清楚”的目的。 读得太快会造成句重音、义组和节奏的错误，以及发音不准确、加法、吞咽、读错、转折时突然中断等，影响意思的表达。 因此，我们要力求读得准，发音清楚、正确。 当然，朗读也不是越慢越好。 随着熟练程度的提高和阅读技巧的掌握，可以逐渐加快阅读速度。

5.大声朗读

要学习英语，你必须阅读，而且你必须大声朗读英语。 不要害羞，也不要尴尬。 大声的脏话可以刺激你的听觉器官，提高你的听力。 有的学生听不懂课文磁带，是因为听得不够，听力差。 如果我们先读课文，多读十遍再听，我们不仅能听懂，而且能清楚地认识自己。 读对与错。 这时候，我会进一步模仿录音，做到朗读的准确、流畅、熟练。 朗读不仅可以提高正确的发音和语调，还可以加深对课文的理解和记忆，巩固所学内容，体验作者和作品的情感色彩，从而提高阅读能力，加快学习速度速度。

不知道你有没有学会这些方法。 如果你想提高朗读水平，可以阅读这篇文章。 要提高朗读水平，要坚持经常朗读。 可以利用每天的晨读课，阅读所学的课文或选读的资料。 每天至少大声朗读半小时。 只要坚持，就会收到意想不到的收获。

提高英语发音的方法

1.了解你的薄弱环节

1.了解你的弱点

当开始解决一个问题时，关键是要很好地理解这个问题到底是什么。 这在提高发音时尤为重要。 你必须问问自己：我觉得什么声音最难发音？ 我发音不正确？ 它们的正确发音是什么？ 虽然每个英语学习者可能都有自己难以说出的发音，但提高英语发音的最大因素是你的母语。 想一想：英语有哪些我的母语没有的发音？ 这通常是学习者认为最困难的。 例如：

当开始着手解决一个问题时，正确理解问题的本质是至关重要的。 如果您想提高发音，这一点尤其重要。 你必须问问自己：我觉得哪些声音最难？ 为什么我不能正确发音？ 它们的正确发音是什么？ 虽然每个英语学习者发现困难的发音不同，但提高英语发音的最大因素是你的母语发音。 想一想：英语中有哪些发音是我的母语中没有的？ 这通常是学生认为最困难的。 例如：

讲阿拉伯语的人：区分“b”音和“p”音

讲阿拉伯语的人：区分“B”和“P”的声音

说韩语/日语的人：区分“r”和“l”的声音

・说韩语/日语的人：区分“r”音和“l”音

讲西班牙语的人：发音为“v”和“th”

·讲西班牙语的人：区分“v”音和“th”音

这些只是母语不同的英语学习者面临的一些常见困难。 因此，在进一步改善发音之前，请记住提出这些问题并指出您面临的确切问题。

这些只是来自不同母语的英语学习者面临的一些常见困难。 因此，在进一步研究如何改善发音之前，请记住问自己这些问题并查明您面临的具体问题。

2.注意你的嘴巴和舌头

2.注意你的嘴巴和舌头的形状

人类的嘴巴和舌头可以发出许多声音，但学生们经常忘记的是，即使舌头或嘴巴的微小变化和运动也会彻底改变您说语言的方式！ 花点时间感受一下当你说一个句子时你的舌头移动的方式。 当你说“the”时，你的嘴型是怎样的？ “非常”怎么说？ 问问自己，“我的嘴巴应该如何塑造？ 当我说这些话时，我的舌头应该在哪里？” 这是英语老师特别可以帮助你的地方，因为他们接受过理解英语发音在口中的发音方式和正确发音的训练。 与母语为英语的人交谈时，只需让他们告诉您当他们发出一个特别困难的单词时，他们的舌头在嘴里的位置！

人类的嘴巴和舌头可以发出很多声音，但学生们常常忘记的是，即使是舌头或嘴巴的最细微的变化和移动，也可能完全改变你说一种语言的方式。 当你说一句话时，花点时间感受一下你的舌头是如何运动的？ 当你说“the”时，你的嘴巴是什么样子的？ 当你说“非常”时感觉如何？ 问问自己，我的嘴巴应该是什么形状？ 当我说这些话时，我的舌头应该放在哪里？ 英语老师在这里尤其有用，因为他们受过训练，可以理解英语的发音方式，并能恰当地模仿。 与母语为英语的人交流时，请他们告诉你当他们发音特别困难的单词时他们的舌头在哪里。

例如，说印地语或泰米尔语等印度语的人发“t”音时，舌头通常比说英语的人更向内，有时甚至更向后卷曲。 这导致它听起来与母语为英语的人发音字母“t”时略有不同。 让说英语的人在你面前慢慢说出一个词，比如“拖拉机”，同时稍微强调他们的舌头和嘴巴的动作，将帮助你理解如何以更有效和直观的方式正确发音特定的声音。 下次试试看！

例如，说印地语和泰米尔语等印度语的人在发“T”音时往往舌头会稍微向内卷，有时甚至比说英语的人还要多。 这导致它听起来与母语为英语的人发音的“t”略有不同。 让母语为英语的人在您面前缓慢而清晰地说出诸如“拖拉机”之类的词，并稍微强调一下他们的舌头和嘴巴的动作，这将有助于您理解正确的发音。 下次试试！

3.记录自己

3.记录自己

有时您不得不面对现实：您并不确切知道自己的发音的哪些方面需要改进。 如果你没有母语为英语的朋友或老师经常纠正你怎么办？ 这里最好的策略是记录自己 查找或写一段话，然后记录自己以最自然和最舒适的方式说出来。 将其张贴或通过电子邮件发送给您的英语老师或说英语的朋友。 或者甚至将它放在任何语言学习社区（如 italki）上！ 在这里，您会发现很多人乐于指出一些需要重点关注的弱点。 通过这种方式，您还可以从多个人那里获得建议，他们可以帮助您确定要专注的发音和单词，并使您的英语听起来更自然和地道。

有时你不得不面对现实：你并不清楚自己的发音到底哪一部分需要提高。 如果你没有母语为英语的朋友或老师经常纠正你怎么办？ 这里最好的策略是记录自己！ 找到或写一段话，然后以最自然、最舒服的方式说出来并记录下来。 将它张贴或通过电子邮件发送给您的英语老师或说英语的朋友，甚至将它放在任何语言学习社区（如 italki）上！ 在这里，您会发现很多人乐于指出需要注意的弱点。 通过这种方式，您还可以从不同的人那里得到建议，他们可以准确地指出哪些发音和单词需要注意，让您的英语发音更加自然和地道。

如果您准备好迎接挑战并达到高级英语水平，为什么不试试绕口令呢？ 看看别人怎么看你的口语和发音技巧！ 给自己写一个自我介绍或一段短文，然后录音自己大声朗读！ 这样你就可以练习你的写作和口语技巧！

如果您喜欢挑战并且英语水平较高，为什么不试试绕口令呢？ 看看别人对您的口语和发音技巧有何看法！ 写一篇介绍或一篇短文，并在大声朗读时记录下来！ 一箭双雕，同时练习写作和口语！

有时听自己说英语的录音也可以让您找到自己的错误！ 当我们说话时，别人听到的和您自己听到的往往会略有不同。 在这里录制自己可以帮助您找到您可以与老师一起或独立处理的关注领域。

有时在磁带上听你说英语的方式也能帮你找出错误！ 当我们说话时，别人听到的往往与您自己听到的略有不同。 给自己录音可以帮助您找到重点，以便您可以与老师合作或自己解决。

48个英语国际音标发音表

1. 元音 (20)

发长元音时，一定要注意音长。 学习长元音时普遍存在的问题是发音长度不够，甚至发音与短元音相同。

发短元音时； 一定要发音短而自然。 一般来说，清辅音之前的短元音应该发音很短。

发音双元音时从一个元音滑到另一个元音，嘴型会发生变化。 前元音发音清晰响亮，持续时间长； 后一个元音的发音含糊而微弱，而且持续时间很短。

单声道 (12)

前元音：/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/

中元音：/ɜ:/ /ə/（美国特定音素 /ə:r/ /ər/）

后元音：/ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/（美国音素 /ɑ/ /ɑ:r/ /ɔ:r/ /ɔr/ ）

双元音 (8)

组合双元音（特征：第二个成分是/i/或/ʊ/）

/aɪ/ /eɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɔɪ/

浓缩双元音（特点：第二成分是/ə/，美式是/ər/）

/ɪə/ /eə/ /ʊə/（美式音素 /ɪər/ /eər/ /ʊər/）

2.辅音 (28)

发清辅音时声带不振动。

浊辅音发音时几乎没有送气，声带振动。

成对辅音 (20)

双唇停止 /p/:pit-/b/:bit

肺泡停止 /t/:tin-/d/:din

软腭塞 /k/:cut-/ɡ/:gut

肺泡塞擦音 /ts/:its-/dz/:goods

塞擦音 /tr/ tree-/dr/ drink

齿槽塞擦音 /tʃ/: cheap-/dʒ/: jeep

唇齿擦音 /f/: fat-/v/: vat

齿间擦音 /θ/: thin-/ð/: then

齿槽擦音 /s/:son-/z/:zip

肺泡擦音 /ʃ/: sugar- /ʒ/: seizure

软腭擦音 /ʍ/：哀鸣（也写成 /hw/，仅在美国）- /w/：我们

鼻腔 (3)

浊辅音。 发音时软腭下垂，使空气从鼻腔逸出而发出的声音。

双唇鼻音/m/：图

Alveolar nasal /n/: 午睡

软腭鼻音 /ŋ/: hang

仿拼音(4)

浊辅音。 他们四个人的发音非常相似。

声门擦音 /h/：火腿

齿槽擦音 /r/：跑

肺泡音 /l/：左

软腭化的肺泡 /ɫ/: 取消

半元音 (2)

从语音上讲，它是指在元音和辅音之间的摩擦音中气流较弱，摩擦较小。

软腭擦音 /ʍ/：哀鸣（也写成 /hw/，仅在美国）- /w/：我们

硬腭擦音 /j/：是（浊辅音）