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大学英语比高中难多了。

语法难点：语法中有复杂的长难句，有高中基本不会用到的复杂表达；

词汇难度：在词汇方面，也增加了很多所谓的高级词汇。

回头仔细想想。 哪有更强的！

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英语综合能力低、能力不均衡的问题出在哪里？

我们应试教育学的英语叫学术英语，成绩好、能力强的学生只能应付国内的考试和阅读。

但是如果真的为了留学去考GRE，听力和口语是远远不够的！

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真正的英语水平应该是什么样的？

听、说、读、写、思五项能力强！

① 听力标准：英语课堂教学、英语广播、电影、电视剧、日常会话，全部听懂无障碍。

基础听力，要想真正学好英语听力，需要连续听200小时以上！

以精听为主，泛听为辅，不求速度，只求对！ 达到听觉和细节的水平，算是入门级了。 这一步也是我所有文章中提到的“语音库”的建立。

当我练习听力时，我能听出任何句子的大概意思。 如果我进一步练习它，我就能理解我说的话。

即使听到不熟悉的单词，也能根据上下文猜出意思大学英语比高中难多了。，就像看书一样。

其次，要适应听的节奏，说话人的节奏大学英语学几年，用什么样的结构来表达说话人的意图？

哪里是停顿，哪里是重音？ 这种结构，这种听力的思维方式，可以直接应用到大脑中大学英语学几年，不需要刻意去思考，这样我们也可以从听力中获得新的词汇，也更容易掌握别人的意图。

②说话标准：可以说出并描述自己的任何想法或现象； 你可以发表演讲、介绍、分享、辩论、与他人争吵……

口语也得坚持半年以上，每天坚持，通过比较长的时间，把听说能力的训练内化为自己的能力，而不是拿起书本去认什么字是什么意思！ 而且我可以自由地接收信息和表达！

人们常把学习英语比作“一壶烧不开的水”。 当听说能力没有巩固和内化为类似的本能时，他们在学习和练习的时候感觉很好，之后就没有多少了。 也有人经常自嘲“不停地吃饭等死，间歇性地努力”！

所以请不要停留在打基础的阶段！

Tips：英语口语训练的基本目标不一定需要用到什么高级词汇，让我们随时随地都能自由表达，只要能表达自己的意思，没有语法错误就可以了！

③阅读范围：课本、科普读物、兴趣和难度适中的书籍、国外期刊、专业人士需要的专业文献。 现代社会的手机阅读、电视剧、电影。

阅读就是我们提高这种英语思维的能力。 批判性思维，扩大词汇量、打好基础的重要途径！

最好看英文的历史文化故事，当代老外玩的什么花样，或者看几个简单的字眼，我们真的看不懂是什么意思！ 尤其是网络时代的各种生词，有必要的话大学英语学几年，你也应该了解一下，不然就没法和年轻人交流了！

④写作形式：笔记、信件、日记、笔记、考试作文、各种文体、商务信函等。

写作和语法应该一起学习。 必须充分掌握常用句型和各种语法结构。 没有知识漏洞。 不然写的时候可能会着急，生怕自己写错了，或者改成别的。 不思景，不谈。

如何用好语法，记住所有语法结构并能造句，然后在写作时自由切换词形和同类词。

更高一层是学习其他母语人士的表达习惯！

⑤思考内容：课本是怎样表现内容的，它的结构和句子是怎样安排的？

各种题材、难点的阅读材料、故事、电影等材料是如何呈现给观众读者的，叙事结构、逻辑、修辞、句型是如何安排和运用的？

关键是我们如何把别人的长处变成自己的长处，集别人的长处，成为自己的美！

如果你有兴趣、有时间、有条件，可以探究一下英语单词的词源、格林定律等语音演化规律等。

思考是一个构思、验证和总结的过程。

在信息爆炸的今天，有些资料是几辈子都学不会的。 只有通过思考和总结规律，才能尽快找到自己的目标和方向。

反思和总结已经成为现在人们的标配！

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