2.平常课前弥补，关于前面内容联接性强的新课内容，可在新课之前，组织必守时刻课前进行前后常识点温习收拾，然后使

学生在常识学习联接上实施无缝对接。3.在课堂前进行一次线上教育内容的收拾与回想，双层面评价学生掌控常识的情况。4.每节新授课之前使用5—10分钟对线上教育的内容进行发问、夯实、安靖。5.线上教育的内容首要以温习的方法进行，首要是处置学生学习中存在的疑问，不能占用太长的时刻，对线上教育没有学习的内容要按正常发展进行学习，对学生进行关于性的辅导，对学困生进行单个的一对一辅导。6.复课后对所学常识进行了解检测，共性疑问上课说明夯实，检测后关于每个单元的重难点及网课中的一些遗失进行总结，做好记载并归纳。7.加强家校之间的亲近联络，当令奉告家长本学期的教育内容调整的应对办法，通报家长关怀的疑问。避免因交流不畅致使家长对学校一些教育调整或作业组织不了解，呈现不必要的误解。最终持续坚持每周一次的英语教研组活动，持续集体备课以及对新学期的英语作业和备课提出新的需求和整改。</p><p><br></p> <p>　　新课改理念下的大学英语教育偏重从学生的学习快乐喜爱，往常日子情境和现有常识认知水平启航，建议领会、实习、参加协作与交流的学习方法和使命型的教育途径。本学期将持续打开英语活动，例如：讲故事竞赛和英语书写大赛等，持续培育学生学习英语的快乐喜爱。</p> <p>　　教研活动即将结束，白校长做出总结并提出期望。日后教研活动的课题内容要提前做好预备，英语组要鼓足勇气，发扬利益，前进课堂教育质量需要教研，考评，查验及家长的撑持。咱们要一起尽力找到孩子们的“零起点。”课堂上要稳抓稳打，缺和漏在哪儿就从哪儿下手。</p>