线上教学的第一周，我坚持每天总结，每天表扬长处，每天提建议。 几天前，我几乎每一步都守在电脑前。 一发现问题，我立马做出评价。 放学后，整理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，并提出建议。 也分享一些好的文章供同学们阅读。

经过第一周的适应期，学生对网课的要求比较清楚，但是总结和反馈还需要跟进。 在直播课上展示过去一周完成的作业，同学们有了争先恐后的渴望，在同学的激励下，自然而然地学习起来。

(3) 家校合作

开学前班主任通过写信或通知与家长达成共识后，开学后要保持信息传递的及时性。 信息交流除了全班通知外，还可以是学生上课签到情况。 此外，我们还可以就学生上课和交作业的情况与个别学生家长进一步沟通。 尤其要注意经常签到缺席的学生，不交作业，与家长沟通，查明原因，解决问题。

在空中课堂，没有面对面的交流，我们都置身于虚拟的空气中，一切都仿佛看不见。 但我们需要做的是给予学生充分的信任，尽自己最大的努力去做，多做一点，少一点阻碍，也许我们可以影响更多的学生。 以上是基于一个月线上教学经验的总结与反思，边做边想边记录。

英语课堂在线教学总结3

回顾这个学期，既忙碌又充实，有很多值得总结和反思的地方。 现将本学期的英语教学经验总结如下：

1、多看专业书籍，了解学生的心理成长。

在很多英语课上，我总觉得自己是在利用老师的权威打压学生，维护良好的课堂秩序。 从某种程度上说，我们“赢”了孩子，但我们要做的是“赢”孩子。 为了让学生更快成长，教师需要了解学生的心理和年龄增长特点，需要和想要什么样的课堂。 所以，在课堂环节的设计上，设身处地为学生设身处地，让课堂有松有紧，了解学生的期望和心理，让学生的心和老师的力量一起努力，你会收到不同的结果。 课堂效果。

2. 师生互相鼓励，共同规划英语训练目标。

语言是用来交流的。 希望我们的英语学习不仅仅体现在学生的考试成绩上，更应该体现在学生对英语的兴趣和素质的培养上。 在每天40分钟的短课中，学生学习课文和做练习，学生在整节课的被动环境中学习语言。 这半个学期，我尽量让学生预习课文，把预习的内容具体化。 我也利用自己的时间认真备课，在40分钟的课上要求效率。 锦梨用了5分钟让同学们展示自己的英语风采，从朗读课文开始，慢慢过渡到自由发言。 同时，为学生规划英语训练目标，告诉学生相关的学习策略，带领优秀生先行一步，中等生跟进，后进生打好基础。

3、规范写作，整理知识

与过去相比，我写的作业少了。 本学期增加了写作作业，将学生容易混淆的知识和重点知识以临摹的形式进行整理。 数量少，工作频繁。 一方面，它用于规范写作。 另一方面加强了学生的记忆力，经过半个学期，对知识的记忆依然有效。 不要小看抄作业。 可以锻炼学生认真认真的抄写能力。 如果能在课堂上留出5-6分钟的时间来写，那就更好了，学生的作业会按时完成，写的工整度也会提高。

四、反思与改进

牢牢掌握基础知识非常重要。 如果学生对某节课或某个知识点有疑问，应及时按下“暂停键”。 这比以后反复复习好多了，而且还能照顾到后面的学生，这比课后单独给后进生补习好多了。

以上就是我这学期教学经验的总结。 还有很多地方需要加强和改进。 希望在以后的教学工作中不断提高。

英语课堂在线教学总结4

今天是x月x日，距离xx英语课程结束只剩下3天了。 x月x日立秋，可以说整个夏天也进入了收获的季节。 无论忙碌还是辛苦，快乐和泪水总是同时上演。 还好有空调，没出太多汗。 回想第一次来格林森，还是冬天。 我忘记了如何说服x学长和x姐，如何证明自己，但求职的喜悦还历历在目。 这样一个大家庭，总是有温暖和爱。

不知道是不是我刚来的时候打扮得太可爱了。 这样，在少儿英语中就定义好了。 你在心理上是不是总觉得有点不知所措？ 然而时间久了，我就爱上了这群孩子。 我发现当他们的老师是一种美。 我发现我在这个角色中变得越来越像。

去武汉大学那天，下着大雨。 我们十几个老师带着一大群孩子撑着雨伞在雨中行走。 值得怀念。

记得有人说过，小学英语教学的目的是为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。 学习打基础 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，是小学英语教学的重要内容。 在我看来，英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。 在这样的环境下，要教好英语，就必须让学生爱上英语，让他们对英语产生兴趣。 否则，学生就会对这门学科产生畏难情绪，不愿学习，学不会。 为此，我采取了一些方法，讲一些英美国家的文化和生活故事，让他们更好地理解英语，更享受学习英语的乐趣。

结合本期教学实践，现将教学情况总结如下：

1. 全民教学

在传授学生知识的同时，关心和爱护学生，特别是成绩稍差的学生，在课堂上密切关注，教育他们不要半途而废。 在教育学生的同时，他们还耐心地引导学生复习缺失的知识。 使他们的学习成绩与班上其他学生保持一致。 帮助他们树立学习各种知识的信心。

二、在课堂教学中

一是在课堂上，认真讲课，运用实物教具、简笔画、情境教学、手势语等方法，启发和教育学生。 教学生做游戏、唱英文歌等，激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心，以教师为主导，充分调动学生的学习积极性。 当学生有困难、不懂的时候，我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读，力求让他们理解所懂、所学所用。

二是在批改作业方面。 学生作业始终按时及时批改，并作详细批注，常见错误在全班反复讲解分析。 所有学生的作业也都采用面批的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三，在听力方面。 为了提高学生的听力，经常让学生听课本和活动手册、英语歌曲和英语对话录音，也让学生进行对话和背单词。

总之，本学期以来，我兢兢业业，认真做好各项教学工作，孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识，努力营造快乐课堂，取得了一定的成绩，学生成绩有目共睹。也得到了极大的改善。

我相信我的学生在未来的学习中打下了良好的基础，这将使他们走得更远。 这也是我暑假的价值所在。

英语课堂在线教学总结5

时间过得真快，转眼又是一个学期。 这个学期对我来说又是一个新的开始，开始了我和孩子们的生活。 这学期我接触了很多新鲜事物，对孩子的世界有了更多的了解。 教幼儿园孩子英语是一件有趣而有耐心的事情。 这学期我逐渐适应了这种生活，引导孩子们学习他们所知道的英语，纠正他们的发音。 当孩子能流利地说出一些单词或句子时，他们会感到快乐。

这学期，我在两个年级的六个班级教英语，即小班和中班。 一开始，教起来有点费力。 首先，我不知道如何开始上课，也不知道如何与孩子们交流以提高他们的积极性。 后来又去关注其他老师的课，渐渐摸清了一些规矩。 针对孩子的英语学习，选择多种教学方式，促进孩子对英语的兴趣。 爱好是最好的老师。 幼儿园英语教育是一种启蒙。 重点应该放在学习英语的兴趣上。 如果孩子对英语感兴趣，在学习过程中会表现出积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。 . 相反，如果一味追求字数和句数，反而会打击孩子的食欲，使孩子处于消极状态。 因此，在实际的教学活动中，我们选择合适的教学方法来提高孩子学习英语的兴趣。

1.情境教学法。

孩子的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，要创设各种有意义、真实的情境，使他们想说、会说、喜欢说。 语言习得与周围环境密切相关。 英语学习是一种自然习得的学习，而不是教的学习。 语言学习不仅仅是学习几个单词，更重要的是用语言与他人交流。 因此，教师应以幼儿园为主体，根据兴趣爱好提供一系列丰富的教法情境，让幼儿园在自由活动中理解语言，学会使用中的语言。 还有家庭、小动物、生日等等，通过角色游戏，在游戏中巩固和练习在幼儿园学到的语言。 久而久之，孩子的英语思维能力和应用能力都得到了培养，学习时才会用到的毛病，通常都抛到脑后，很容易忘记。

2.游戏教学法。

一位教育家曾说过这样一句话：孩子天生好动，是靠玩来生活的。 事实上，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。 玩是孩子的天性，符合孩子好动的天性特点。 游戏可以调动孩子学习英语的兴趣，拉近师生关系，为孩子提供充分运用语言的机会，调动他们的学习积极性，将知识融入游戏，让孩子在有趣的游戏中练习所学。 我也在不知不觉中掌握了知识。 更重要的是，感受学习英语的乐趣。 因此，幼儿园英语活动应尽可能游戏化，将教育融入游戏，让孩子在游戏中轻松学习英语。 如：户外运动游戏《老狼，老狼，几点钟》，这种游戏为幼儿所熟悉和喜爱。 所以，我把游戏改成了狼，狼，你能做什么？ 就是请一个年幼的孩子当老狼，其他的都是羔羊。 小羊问狼，狼，你能做什么？ 老狼回答说，我能吃。 然后开始追小羊。 孩子们在原有游戏体验的基础上，轻松愉快地掌握了英语，学会了句型whatcanyoudo？ 我可以跳/跑。 锻炼英语听说能力，边玩边学。 在这种情况下，孩子会觉得学习英语很有趣，从而为以后的学习打下良好的基础。

3、引入竞赛机制，激发孩子参与活动的积极性。

任何形式的活动，时间长了，孩子都会感到厌烦。 冷漠会大大降低活动的效果，而竞争机制的引入将解决这一难题。 比赛可以激活孩子的潜能，激发孩子的进取心。 年幼的孩子竞争激烈，他们中的大多数都不甘落后。 因此，在设计活动时，利用竞赛机制，提供多种形式的奖励，以表达对获奖者的赞赏和对进步的鼓励。 有时几句鼓励的话——好！ / 非常好！ /聪明的！ /出色的！ . 有时是一朵小红花，一颗小星星。 在热闹的气氛中，孩子们追逐着，学习英语的兴趣也越来越浓。

当然，调动孩子学习英语积极性的教学方法还有很多，如：谜语语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等方法。 在教学中体验、灵活运用、互动，让孩子思维活跃，语言活跃。 孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成了他们最开心的事情。 经过一个学期的学习，孩子们的英语水平更上一层楼，学到了更多的词汇和句子。 小班和中班的学习效果因学习内容不同而不同。 由于小班年级小，基本都是三岁左右的孩子英语在线教学总结与反思，接受能力在一定程度上受到很大限制。 因此，本学期小班从最简单的单词开始。 因为幼儿园里第一节课时间最长，学习效果比其他两节课稍好一些，但是第三节课因为紧随其后，虽然跟花园一样，但是学习积极性很高。 所以结果也很好。

在中班接触英语一年多后，学习难度也有所增加。 在学习单词的同时，他们还必须掌握一些简单的句子和相关的儿歌。 在各种有趣的游戏中，孩子们已经基本掌握了学习内容，有的聪明的甚至可以看完一整本书。 中班三个班里，二班二班通常学习最好，但每次教学检查中表现最好的却是低年级三班。

英语是一种易学易忘的语言。 三天未读即生。 因此，孩子除了在课堂上向老师学习外，回家后也应该多练习，这样才能不断积累更多的知识。

在这个学期里，我学会了如何走进孩子的世界，但我对孩子的世界还不够熟悉。 在以后的工作中，我还要多向其他有经验的老师学习，才能把自己所学的知识付诸实践。 工作得更好。

英语6班网络教学总结

这学期我担任的是56年级的英语教学工作，是高年级的学生，他们有自己的想法和想法。 面对班主任的苦口婆心，总有个别学生想以身试险。 针对这种情况，我在平时的教学中注意以下几点：

1、加强自身安全知识的学习。

作为老师，他肩负着全班小朋友的安全责任。 因此，他必须具备一定的安全知识，才能更及时有效地教育学生和处理突发事件。 通过对安全知识的学习，我们明白了安全工作的重要性和开展安全教育的必要性。 同时，在平时的教育教学工作中，做到心中有数英语在线教学总结与反思，认真观察一切可能存在的安全隐患，面对一些突发事件，做到冷静、端正、有序。

2.培养学生的安全意识

因为我不能利用班会来对学生进行安全教育，所以我利用教学内容，对平时上课的学生进行不同类型的安全教育。 例如：

1、比如我在第一单元学到的是家庭的布局，比如厨房厨房浴室浴室卧室卧室和客厅客厅。 在教学中，我向学生强调了家庭用水和用电的安全，淋浴和炉灶的使用安全等。

2. 在第二单元school incanada，我向同学们介绍了雨天使用雨具的安全，以及乘坐校车的安全。 向学生讲解基本的交通安全知识，如过马路、走人行道、看红绿灯等。

3.第三单元主要学习各项体育运动。 我在体育课上介绍了运动安全和注意事项。 严禁学生在教室和操场内追逐、打架、玩耍、拥挤； 严禁学生在校内骑自行车、翻越围栏、门窗等危险行为； 严禁学生携带利器进入校园。

4.在第四单元，我学习了健康饮食。 我向学生强调食品安全。 对学生的食品安全教育主要包括对学生平时的饮食卫生习惯、购买合法食品、不购买没有商标和生产日期的产品进行教育。 对劣质零食的教育等等。 以及运动时的一些注意事项。

此外英语在线教学总结与反思，我还配合班主任贯彻落实校内规章制度和《全国学生日常行为规范》，教导学生如何遵守课堂纪律。 平时发现一些同学或一个小组在课堂上表现不错，及时表扬他们，在班里树立榜样。 发现不良现象及时纠正，班干部分工负责。

总之，安全工作将是一项长期而艰巨的任务。 要把安全教育摆在一切工作的首位，长期坚持不懈。 “警钟长鸣，安全教育是西墟小学永恒的主题！”

英语课堂在线教学总结7

受新型冠状病毒疫情影响，我校按照上级文件精神开展线上教学。 作为一名五年级英语学科教师，我认真贯彻落实学校的要求和计划，未雨绸缪，制定计划英语课堂在线教学总结8篇，精心安排，精心部署，开展在线教育教学工作。 线上教学工作历时四个多月，过程感触颇深。 本学期线上教学总结如下：

1.制定教学计划，确保网络教学有序进行

有预谋就是有预谋，不预判就是浪费。 接到通知后，作为一名英语教师，我积极准备了个人在线教学计划、教学计划和课件，以确保在线教学的顺利开展。

2、多种形式的教学，确保学生有所收获

1.课前预习。 鼓励学生关注机教学习APP，做后续练习。 如果他们有什么不懂的问题，会及时请教老师在线答疑解惑。

2.直播教学。 为了帮助学生更好地理解学习内容，为学生提供更好的学习方法，我使用钉钉直播，对重点难点进行了亲自讲解。

3、坚持朗读。 要求学生每天坚持阅读十分钟，以培养学生的语感，拓宽知识面。

4、优秀作业展示评优，培养学生良好习惯。 我采用钉钉家校为本的方式，对学生的日常作业进行一对一的评价，在班级进行综合评价，分享优秀作业案例，建立优秀作业模型，注重鼓励和引导。

3.同步在线学习，保障教师能力提升

积极按照通知参加在线学习，吸取专家讲课精华，认真做好笔记，课后与同事交流良好的教学经验。 我们在网上学习的时候非常认真地听； 我们线下交流非常热情，互相学习。

4. 家校合作确保育人合力

以班级管理为前线，鼓励家长引导孩子自我探索、努力学习，为孩子创造良好的学习环境，让家长在孩子的学习中发挥积极作用。 最终目标是把家变成学生学习的重要场所，让每个学生在远程管理的状态下，通过多方合力、协同合作，提高自律能力，达到学习的实效。

当前，疫情防控形势趋于平稳、向好。 秋天的新学期马上就要开始了。 我会一如既往地用热情写下我的育人信念； 用实际行动诠释大爱教师精神； 用敬业和智慧为学子保驾护航！

英语课堂在线教学总结8

在线教学并不容易，因为面前没有学生，很多时候都是录视频再发给学生，无法很好地与学生互动。 这种方法没有以前在课堂上的便利。 毕竟所有的学生都在视频的另一端，不方便管理。

这是我第一次在线授课。 在镜头前讲课是新鲜的体验，但要教好教材，必须把教材讲透，让学生听懂。 为了让同学们听懂我讲的课，我会努力做好，为了备课，我会提前做好功课，做好ppt，即使有前面没有学生，我会尽量及时用上三次用过的教学方法，当然为了学好所学，有些问题是必要的，比如让学生学会独立寻找问题。

我把每一个问题都放在课前，通过视频，让学生通过课堂及时找到这些重要问题的答案。 一般课堂上都有答案，只要努力，还是可以找到的。 也是为了让学生多学点东西，多开动脑筋。 如果一个学生只知道生硬接受和抄袭的用法，学生就需要学习，需要不断地开发思维，拓宽思路。 不拘小节，不拘泥于纯学习，培养学生独立思考的能力，让他们学会举一反三是我们工作的重点。

每天，我都会在第二天的课堂上及时把前一天的一些问题发给同学们。 许多学生不会主动学习。 他们更多的是在思考等待老师的回答，所以这些问题马上就变成了作业，成为了他们上课思考的问题。 对于远程授课方式，虽然不一定每个人都在学校学习，但必须保证学生的积极性和努力程度。 我只会在课后在班级群里提问。 如果学生没有及时返回，他们会联系家长，让家长监督学习。 毕竟，只有让他们好好学习，才能走得更远。

每天的教学不能太多。 毕竟缺乏约束和学习氛围。 学生的学习热情还是会产生很大的影响。 除了日常的教学任务外，还要安排学生检查学生，通过电话微信QQ等方式了解学生的学习情况，及时发现学生在课堂上遇到的问题，主动联系，主动询问。 ，只有通过学生的家长，让家长监督和管控，才能让他们继续往好的方向发展。

要做老师，就要教好。 我会看视频中的一些不足之处，发现自己遇到了就会解决和改正。 毕竟视频可以让学生反复学习，从而掌握更多。 知识，但是想学更多的东西，让他们看视频，这需要家长的默契配合。