传统的在线课程有两种形式：直播和录制。 直播课堂，师生同时在线，实时互动。 录制的课程是在课前录制和处理的课堂产品。 直播课的优势在于老师现场授课限制少，内容更精细，价格更便宜。

选择直播还是录播，要根据课程本身的特点、孩子的情况和需求、家长的预算等因素综合考虑。

然而，随着AI技术应用到教育场景，是否可以结合录播和直播的长处，打造既有互动性，又可以随时学习、物美价廉的课程？ ？

本文试图从这个角度介绍一门新型课程——Spark AI数学思维课程。 这是数学思维训练行业领导者火花思维近期推出的一门新型课程，通过AI技术结合直播和录播课程的优势。

数学思维课，AI最适合

数学学科的特点是什么？ 简洁、标准化、可量化。 所以自然比英文和中文更适合AI技术。

以Spark AI数学思维课为例。 它采用直播的形式火花思维学生端，但老师端的内容是预先录制好的，通过AI技术智能分发，可以根据不同情况自动调整。

其内容和练习题以动画故事的形式呈现。 上课的主要内容是通过老师的讲解逐步扩展课程内容和习题。 无论是老师带领动画，讲解知识，还是做题，都是相当规范的操作。

来看看L3《图形构造》课：讲述三角形的构造火花思维学生端，教学内容随着动画情节逐渐展开，并附有15道题。

重点练习部分：知识讲解完后，老师要求用教具拼三角形。 先让老师演示一下：

然后倒计时交给孩子：

与英语或语文不同，数学和科学题的结果不是对就是错，没有第三种可能。 那么AI技术就可以轻松实现师生互动，帮助教师获取学生的反馈，进行评价和指导。

如果孩子在规定时间内完成提交，会有小动物表扬星星，然后老师鼓掌表示肯定，并要求继续做题。 如果孩子在规定的时间内做不到，播放的就是老师对问题的解释。

而且，通过孩子解决问题时长的数据记录，AI可以随时调整下一次播放的内容。 如果孩子在短时间内答对了问题，就会看到老师惊人的表扬。 相反，如果在规定时间内不能解决问题，老师会示范如何正确解决问题。

这种“现场回应”，让人完全感觉不到内容是老师提前录播的。

原课程体系强背书

要知道，人工智能是“技能”层面的创新。 没有强大的内容，再好的技巧也毫无意义。 Spark AI数学思维课程的基础是什么？ 以其独创的课程体系和独创的优质课件为基础，拥有数百万课程数据。

和直播课一样，报名AI课程的孩子在上课前也必须进行测试。 15道题设计科学严谨，设置3道题分别考察图形空间想象、数感应用、逻辑分析、迁移应用、探索五个方面。

最后生成一份非常全面的评测报告：

这种学前报告可以说是非常认真、准确、有针对性。 家长可以了解孩子的长处和短处，并在学习上针对他们的薄弱环节。

AI课的内容矩阵和其他课一样，有动画剧情、通关任务、奖励和游戏等情境设定。 Spark Thinking课程的趣味性主要体现在课程内容本身的设置上，与老师和课堂的关系不大。 因此，转入AI课时，乐趣并没有减弱一丁点。

比如在星火星球积累星火爱选课丨超越录播的新型课堂——Spark AI数学思维课程测评，在星辰商城兑换礼物，在星辰银行、伙伴基地领取星辰等等，和其他星火课程一样。

AI班的课程也沿用了火花思维课程体系的设计，每节课前都有完整预习：

课程讲解后会有复习部分，复习部分也会有问题，还有一首总结课程要点的歌曲。 最后，在小黑板上，再次总结上课内容——本课大纲和知识点总结。

课程结束后有课后任务，上传小老师的视频做作业——和其他Spark课程一样。

大数据技术在课后总结中发挥作用。 每节课后都有“课堂表现”和“星火大数据”，展示孩子答题时间和正确率与平均水平的对比。 这是对学习效果非常准确的总结。

审查

整体来看，火花AI数学思维课程既保留了原有课程的内容品质和系统化教学，又通过AI技术还原现实生活中的教学场景，为AI教师赋能，实现了普通录播课程的互动性不能有。

其优势在于：一方面最大限度地还原了直播课堂的教学内容，在一定程度上实现了互动性。 （利用直播课的优势）另一方面，无需预约和安排，让孩子灵活自由地分配学习时间，随时随地反复强化练习。 最后火花思维学生端，不仅降低了孩子的学习成本，也大大降低了家长的经济成本。 （利用录播课程的优势）最后，还利用AI技术的数据采集和三维评价体系，实现学习情况的精准监控，因材施教，量身定制适合自己的学习方式孩子，实现个性化教学。 （利用AI技术优势）