11 网络英语教学总结（文集51），指导思想，认真学习，深入贯彻落实第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，走好课堂以教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，着力营造良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的成才奠定良好基础。在几年的发展中，在各级领导和学校的关心和关心下，取得了一定的成绩，教研活动蒸蒸日上，教学质量逐年提高。本学期小学英语教学形势依然严峻，任务艰巨： 1.师资紧张，课时短，教学任务重； 2、中小学英语教材衔接对小学英语教学提出了明确的要求。 这就需要全体教师踏踏实实地开展教学工作，扎扎实实地开展教学工作。 切实提高自身水平，切实提高教学质量。 拓宽发展渠道，推进学科建设，继续加大英语学科建设力度。 小学英语教材容量不断增加，难度不断加深。 每周三个课时对学生不利。 知识的巩固和应用。 在学校层面，尤其要保证各年级村小和小学的英语课时数，保证学生每周有足够的时间接触外语。 深入了解小学英语教学实际，确保11名学生有足够的早自习和课外辅导时间。 教师教的课多，学生多，完成教学任务难度较大。 学校在安排英语课程教学工作时要灵活、科学、合理。

有些家长对英语教学的要求了解不多。 建议学校通过《致家长的信》或家长会等渠道与家长进行沟通，充分发挥家长对学生英语学习的指导和监督作用。 加强中小学英语教学衔接。 如果中小学对英语教学不了解，很容易造成学生学习脱节或重复，使学生感到恐惧或厌烦，影响学生的英语学习。 因此，有必要加强中小学之间的联系，增进了解，取长补短。 本学期将举办中小学英语教学衔接研讨会。 搭建网络平台。 加强小学英语网页建设，调整栏目，丰富内容，为教师提供共享教学资源的平台，更好地适应课程改革的需要。 借助行知论坛的互动功能，通过学习、交流、讨论，形成讨论氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。 1、加强理论学习，更新教师观念。 由于新课程实验从一年级开始，英语教师对新课程的了解还不多。 认识到课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究； 认识到英语教学在全面素质教育中的重要地位和作用； 并努力把这些正确的观念转化为积极可行的教学实践。 11 认真组织理论学习，提高学习的针对性和有效性，开展《英语课程标准》学习研讨活动。 每个教师都应该认真阅读一两本英语教学研究刊物，以提高自己的理论素养。

进一步贯彻落实教育部《关于在小学积极推广英语课程的指导意见》《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学英语课程的目的是激发学生的兴趣。培养学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习能力。 积极的心态，树立初学英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础； 使学生初步形成用英语进行简单日常交际的能力，为终身发展服务。 、落实教学常规，提高教学效率，认真学习《小学教师六项认真工作要求》，切实抓好教学六项认真工作。 本学期计划在以下三个方面进行更大的探索： 尝试集体备课。 鉴于英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计相对单一，教学计划的编写需要规范，为解决备课相对封闭的情况，本学期将尝试在市内集体备课，将备课任务下放到各校。 每所学校负责一名或两名教师。 各单元备课，力求备好、备好，做到活动形式多样、用词正确、形式符合要求。 教学计划经教研室审核通过后，下发给各校参考。 每个学校教研组下设装备班组，每个年级设装备班长一名。 各单元开新课前，备课组长召集教材和提供的教学计划进行讨论，分析教材内容，确定教学重点和难点。 为结合学生的实际情况，突出教师的个性，各学校应在借鉴的基础上进行增删或调整。 11元/单元教学结束后，对各校提供的教学计划进行分析评估，并说明所做的调整。

改进课堂教学。 本学期将继续推进课堂教学探索，确立课堂教学思路：以培养学生的综合语言运用能力为重点，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言； 充分利用实物、图片、手势、视觉教具和表演，生动形象地教授外语。 ，采用以活动课为主的教学模式，突出活动中的学、练、用，强调用语言做事。 每个活动的开展都要有场景、语言、过程、结果。 基于任务的活动可以适当地渗透它。 1、课堂教学采用集体、个人、小组活动等多种活动形式，创造机会引导学生全程参与，突出学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。 加强评价研究。 小学英语课不是唱歌、跳舞、玩乐。 其教学要求在于学生兴趣的培养、知识的掌握和能力的提高，直接为中学学习打下基础。 教师在教学中要提高质量意识，从教师“教”的角度转向学生“学”的角度，努力研究学生学好、记好、用好。 要充分发挥形成性评价在教学中的作用，研究如何开展检测性评价。 教师要加强对试卷命题的研究，不仅要注意形式要符合时代特点，还要注意要根据教材的要求在线英语教学总结（共5篇）.docx，更要注意难易程度。以学生为本，确保通过率，充分发挥考试的积极作用，使学生学得有趣，学得自信。 并及时做好测试后的反馈和分析工作。

教研室将对此进行适当指导。 英语教学本身并不难，难的是学生对英语的接受程度。 在不断的成长中，人也有了很大的进步。 这是我们不断成长所取得的巨大成就。 在不断的成长中，英语教学也成熟了许多。 这和以前不一样了。 我相信我们一定能做得很好。 在不断的成长中，我们取得了更多的进步，这是不断进步的结果。 我的英语教学也在缓慢的教学中取得了进步。 我相信我一定能够完成一个学期的工作，匆匆结束。 回顾本学期的工作。 与往年相比，具有以下特点：一是抓好初三复习工作。 从三月份的课程结束。 我们很快就进入了审稿阶段。 第一种是书评。 从一本书开始，逐单元复习单词、短语和关键句型。 要求学生背诵。 并通过简单的练习检查学生的复习效果。 同时，同步进行专门的语法练习。 每本书复习完后线上英语教学反思，课后提到的语法部分会单独拿出来进行专题讲解和大量习题。 比如七年级书末有名词、代词、介词的解释。 我会教语法课来解释它们的用法。 名词的分类从名词、可数名词和不可数名词、单数和复数可数名词。 名词所有格、双重所有格等，让学生在理论上一点一点地认识和理解他。 然后通过相应的练习巩固效果。

就这样。 初中时的五本书我们都详细过一遍。 11 2、接下来，我们对中考真题进行了专题练习。 讲解了各类题型的解题技巧，并结合模拟题和各省市典型试题进行了大量训练。 学生解决问题的能力有了很大的提高。 尤其是任务型阅读二和词汇的使用。 通过实践，可以看到很多同学的解题能力有了质的飞跃。 三是面对面辅导，谈心谈心。 每次模拟考试和作文训练后，我都会尽量单独打电话给尽可能多的学生。 当面纠正他们的错误。 看看他们是否真的掌握了语言点。 他们论文上的错题真的弄明白怎么做了吗。 并及时对学生的进步给予赞赏和肯定。 对退步的同学给予警告和善意的批评。 学生能感受到老师的真诚和忠告。 还有老师对自己的关注。 我会更加努力地学习。 不要把你的成绩和你的努力作比较。 鼓励学生与自己作斗争。 将过去的自己与现在的自己进行比较。 为每个学生分配学习目标分数。 鼓励学生一次次超越自己。 比如李帅同学。 初三升班时，他的英语成绩是60分。 我给他定了一个合适的分数线，鼓励他努力学习，超越自我。 仅今年半个学期，就有五次评进步生，他每次都在。 他每次都能得到一个一元钱的笔记本。 因为他每一次都勇敢地超越自己。 逐渐从70分到80分到90分及格。 上一次达到100，他在一次又一次的努力中提升了自信心。

在发给每个进步学生的笔记本上，我用英文写了一些话来激励他们。 应该说这样做虽然麻烦了点，但是效果是不言而喻的。 物质奖励和语言奖励11 提高了学生的自信心，英语成绩上了一个新台阶。 由于种种原因线上英语教学反思，工作中难免出现许多失误。 例如：对学生的检查不到位。 于是，很多不自觉的学生觉得自己有时间可以利用，背单词背句子的积极性不高。 懒惰很严重。 103班对学生没有严格的管理和教育，以至于个别学生不仅英语没有进步，反而因为不做而有倒退的趋势。 也有102名学生觉得老师不够关心自己。 后期上课打瞌睡，不听课，摔罐子……三年级教学经验不够，犯了以下错误：足够注意倾听。 没有小组合作学习的方法来调动所有学生主动学习。 领悟一些解题技巧已经来不及了。 告诉学生太晚，导致训练时间不足。 中考成绩还没出来。 但是通过单独了解学生。 我有一种预感，学生们的英语成绩没有达到我预期的水平。 但总的来说，我尽力了，问心无愧。 在线英语教学总结 20xx年春季学期，受新型冠状病毒疫情的影响，我校按照上级文件精神，开展了在线英语教学。 作为一名五年级英语学科教师，我认真贯彻落实学校的要求和计划，未雨绸缪，制定计划，精心安排，精心部署，开展在线教育教学工作。

线上教学工作历时四个多月，过程感触颇深。 本学期网络教学工作总结如下： 一、制定教学计划，确保网络教学有序开展。 . 接到通知后，作为一名英语教师，我11日积极准备个人在线教学计划、教学计划和课件，确保在线教学顺利进行。 2.多种形式的教学，确保学生有所收获。 鼓励学生跟随机教学习APP学习和做后续练习。 如果他们有什么不懂的问题，会及时请教老师在线答疑解惑。 2.直播教学。 为了帮助学生更好地理解学习内容，为学生提供更好的学习方法，我使用钉钉直播，对重点难点进行了亲自讲解。 3、坚持朗读。 要求学生每天坚持阅读十分钟，以培养学生的语感，拓宽知识面。 4、优秀作业展示评优，培养学生良好习惯。 我采用钉钉家校为本的方式，对学生的日常作业进行一对一的评价，在班级进行综合评价，分享优秀作业案例，建立优秀作业模型，注重鼓励和引导。 3.同步在线学习，保障教师能力提升 根据通知积极参与在线学习，吸取专家讲课精华，认真做好笔记，课后与同事交流良好的教学经验。 我们在网上学习的时候非常认真地听； 我们线下交流非常热情，互相学习。 4.家校合作，确保育人合力。 以班级管理为前线，鼓励家长引导孩子自我探索、努力学习，为孩子创造良好的学习环境，让家长在孩子的学习中发挥积极作用。

最终目标是把家变成学生学习的重要场所，让每个学生在远程管理的状态下，通过多方合力、协同合作，提高自律能力，达到学习的实效。 11 当前，疫情防控形势趋于平稳向好。 秋季新学期即将开学。 我会一如既往地用热情写下我的育人信念； 用实际行动诠释大爱教师精神； 用敬业和智慧为学子保驾护航！ 在线英语教学总结 在线课堂已经实施了一段时间。 从一开始的各种不适应到现在，对于如何让孩子在有限的时间内在线学习，相信我们每个人都有自己的想法。 为了在课程中获得更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的。 首先，从教材入手，根据孩子居家生活的现状，改变传统的教育教学方式，选择适合学生居家学习的内容，选择内容后，思考形式对本课内容进行方法指导，传统课堂中师生互动，代替知识传授，教师可以及时了解学生的学习情况，及时对生成内容进行指导在课堂上，网络教学老师在电脑端，学生在电脑端，老师在电脑屏幕上教学，无法及时监控学生的学习情况。 因此，单纯的知识性内容无法满足不同层次学生的需求。 因此，在课堂上给予学生学习方法的指导是非常重要的。 上课的时候，我用腾讯课堂的屏幕共享功能给学生播放微课视频。 我边玩边停顿讲解，让每个同学都能听懂。

讲解完新课后，练习时间向学生提问并回答，以检验学生的学习效果。 由于我在网上授课，我不能直接和学生提问和回答问题。 上课时，我选择让学生按顺序回答问题。 至于问题，根据答案查看同学们的学习情况，有问题再解释，让每个同学都能学好10 11。网课还在继续，我们亲爱的老师们也没有停止思考，快点！ 在线英语教学小结 从冰天雪地到春天，四季从未停止它前进的步伐。 从放寒假到开学，因为疫情，一再推迟。 我们知道，推迟开学是控制和稳定疫情的最好办法，也是为了保护美丽的校园免受病毒侵害。 以下是近两个月来油田二小英语学科在线教学的阶段性总结。 1. 严谨的网络教学计划的策划与实施。 学校通过钉钉课堂、学乐云教学、微信群、校讯等手段，确保将梯度小、频率高、易消化、易反馈的有效在线教学呈现给学生。 精准收看名校同步课堂、名师微课，平均每天一节课，20分钟左右； 作业要求学生提交英语学习巩固作业、教师为学生量身定制微课、通过小学英语点读等。以及思维导图和手绘报纸，梳理每个单元的重点和难点内容； 学校不强制所有老师都直播上课，因为网络资源够高，够准，那些名校的名师眼界开阔，专业水平高。 我们要做的就是在线答题、讲解习题等。

2、以情调动学生，培养学生良好的学习习惯和自律能力。 教师根据学习情况，尽量让学生观师，听师声，感师情，明师爱，使学生敬师，信师。 学校强调，教师要认真批改作业，及时纠正错误，注意学生和家长的不同意见，随时反馈和调整。 老师们以一贯的专业态度对待自己的工作，对待每一节课，对待每一位学生，进行视频微课辅导，答疑解惑，随时随地交流，保持孩子的学习热情，鼓励家长密切配合。 互相赋能，一起加油，共同努力，把教学做得更好。 3.作为一名教师，不仅要深挖教材，熟悉学术情况，还要多读书籍，丰富自己的学科素养，开阔文化视野，言传身教线上英语教学反思，为学生树立榜样。