引导孩子用“颜色”的眼睛去观察和欣赏周围的环境鲸鱼小班阅读课教材，让孩子通过肢体动作表达故事中变色龙变色的过程鲸鱼小班阅读课教材，拓展孩子对物体颜色之间对应关系的理解。 开阔孩子的视野，开发孩子的想象力。

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设计思路：

早读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣，养成阅读习惯，为阅读技能做准备，从而提高孩子的语言能力，开发孩子的智力，丰富孩子的情感体验，促进完美人格的建构。 3-4岁的孩子正处于阅读能力发展的关键期，是关键期的基础。 而这个年龄段的孩子往往追求视觉刺激，阅读过程没有条理。 针对这一特点，我选择了《贪吃的变色龙》，它色彩丰富，新颖有趣，短小精悍，符合孩子的阅读心理、发展需要和接受能力。 这样的阅读能力。

小班培养孩子独立阅读能力，需要充分尊重孩子，让孩子自主阅读。 在这次活动中，我采用了PPT翻页、大书大赏、尝试想象表情、延伸动作表演等多种方式。 为孩子创造多元化的阅读环境。 让孩子在看、听、说、玩、读的过程中开阔视野，启迪智慧，陶冶情操。

活动目标：

1、乐于听故事，了解故事中变色龙变色的过程。

2. 试着想象并描述变色龙不断变色的故事。

活动准备：

绘本《贪婪的变色龙》、PPT课件、自制魔法花、各种颜色的变色龙卡片、收藏的彩色瓶子、包装袋等。

活动流程：

1、引入魔术，激发孩子探索和学习的兴趣。

老师的变色魔术展示了变色龙会变“魔术”引起孩子们的兴趣。

2、PPT逐页阅读，引导孩子讲述和理解变色龙变色的过程。

展示视听PPT：贪婪的变色龙第二版小班语文活动《贪婪的变色龙》公开课视频+PPT课件教案反思，引导孩子分页观察屏幕，通过想象和猜测，尝试用文字表达自己的想法。

3.观看绘本，充分领略故事。

出示大书，集体阅读故事《贪吃的变色龙》。

4、试着想象并表达变色龙不断变色的故事。

想一想，变色龙还能吃什么？ 它会变成什么颜色？ 请孩子们谈谈。

5.音乐对话，肢体动作表达故事。

游戏中鲸鱼小班阅读课教材，让孩子通过肢体动作来表达故事，拓展物体颜色之间的对应关系，开发孩子的想象力。 （“吃一辆车变红；吃一棵树变绿；吃草莓变红，等等。”）

6.拓展延伸：变色镜游戏（多物品，多颜色）。

引导孩子用“颜色”的眼睛去观察和欣赏周围的环境。

老师：“宝贝们，希望你们动动脑筋，动动手，把我们生活的地方变成五颜六色的世界。好，我们到外面去看看有什么颜色！”

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