做好教师培训工作，可以有效保障每位教师教学素养的“底线”，从而不断提高教师和企业的适应能力和创新能力学而思教师，创造更高的价值。

今天的文章通过对学而思新教师培训的深入解读，详细阐述了新教师培训的过程。

学而思是K12领域的超级机器。 各部分运转自如，可根据需要及时调整。 更令人羡慕的是，学而思教师与企业的黏性非常成功。 这一点 新教师的培训是必不可少的。 因为在师资培训期间，新教师通常会有两方面的成就感，一是自身教学技能的提升，二是身边收到的无形“磁场”，也就是我们所说的认同感，对周围人和企业文化的认同感，简单来说，学而思的新师资培训就是技能+文化的培训。 学而思的新教师培训一般分为两个阶段。 第一阶段为集中封闭新人培训，第二阶段为分散定期二级培训。

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集中封闭新人培训

学而思新培的历史

学而思集中封闭式的新人培训在业内非常有名，但学而思新人培训在每个发展阶段的侧重点明显不同。 找到适合公司当下的培训模式才是最重要的。 前面说了，学而思的培养主要是技能+文化。 事实上，不同阶段的学而思也在不断地在这两个方面寻找平衡，以满足不同阶段用人的需求。 大致可以按照时间节点来划分。 对于以下阶段。

①文化认同训练

学而思的快速发展，并不代表没有创业期。 它的原始训练没有一个阶段和两个阶段的明确区分。 三个月的周期类似于军训。 如果没有特点，我就不拿出来单独说了。 这一阶段参加培训的老师，现在都是学而思的中坚力量。 试想，当时的雪儿丝名气不大，修炼期又长。 是什么让老师们愿意留下来？ 除了对教育的热忱，想必少不了学而思一贯的文化渗透作风。 我们能想到的米跑和文创学而思的大boss都去陪跑了。

②标准化压力训练

我来拆解一下我对学而思训练的理解。 两个字，一个是标准化，一个是压力。 先说标准化。 什么是标准化？ 我举个例子，不管你去哪个城市吃海底捞，进去之前​​都会比较“有底气”，因为你面对的是统一的装修、热情的服务、新鲜的食材、好的味道。 标准化。 经过短暂的自然成长，学而思摸清了组织扩张的本质——标准化。 当难以复制的新东方名师效应如火如荼之时，学而思已经下定决心走更容易复制的标准化教学路线。

从全国来看，几十个城市上百个分校的一对一项目很多，但是通过班级做到几十个城市上百个分校的少之又少。 为什么？ 因为类的标准化很难做到。 装修、教材都是小问题，难的是保证每个老师的教学质量和节奏一致，这对新教师的培养提出了超高的要求——观念的植入和制度的设计. 学而思的训练重在模仿，忽视了老师的个人风格。

让我们谈谈压力。 之前在招聘文章中提到过学而思新师资培训深度解读：找到适合自己的师资培训方式，学而思一直在通过高淘汰率打造行业卓越口碑和筛选企业文化。 结合用人单位需求，新培训阶段的淘汰率在10%到40%之间。 一群优秀的学霸不能接受的，不是他们拿不到offer，而是他们不能接受努力之后，被“公司选中”，公开宣布自己没有通过培训学而思教师，培训过程顺便考察了受训教师的抗压能力。

③注重文化内涵的培训

这次培训转型是在公司规模扩大后的一场头脑风暴中诞生的。 当培训过于关注教师的教学能力时，学而思做了内推，彻底跳出教育行业去思考培训。 非学历企业如万达、百度、一汽等新人也必须经过培训才能上岗。 这些公司是否要求员工在培训期间掌握大部分未来工作所需的理论和技术，显然并非如此。 也就是说，教育公司也是公司。 要想做大做强，必须先筛选技能，再培养员工的认同感，再培养技能。 这时，学而思的培训开始着眼于新锐企业的改革转型。

培训过程概述

以学而思为例，训练通常从周一开始，持续12天。 中间有周末安排讲课，第二周周五是比赛考核。 也就是说，正式培训时间为9天。

9天时间里，学生的时间将被各种专业课程、文化拓展、基础测试等填满，但决定是否留校的最重要指标是8分钟的主题讲解。 理科生通常需要准备三道题，根据学科的特殊性，中国学生一般解释一个知识点或文学常识，英语学生解释词汇或语法知识点。 对于多个主题的科目，最后一天的最终评估问题将在比赛当天由评委选择。

当然，学生每天的表现也会被量化。 通常，期末班级与平时成绩之比为7：3。 平时的成绩是根据出勤率、作业、班级评价、基础测试等的积累，不同的训练期还有一些附加项目，比如拓展成绩。

下面简单介绍一下日常的训练过程。 培训第一天，9：00到达培训地点。 上午主要进行营地开营、破冰游戏和公司概况介绍。 视频显示，由于第一天的培训结束的比较早，一些重要的环节如培训师的评价也没有出现，所以当天的总结一般会给学员带来一定的压力。 从培训的第一天开始就会有作业，每天的作业是：刷题+日报+备战题目。

从训练第二天到最后比赛课前一天，每天8：30-9：00到训练地点晨读。 培训课程安排9:00开始：上午一般有专业技能课程或文化课程，下午根据培训内容穿插实践课程、技能测试、培训师测评、室内拓展游戏等。日常课程的紧迫性。 .

决赛比赛课当天，每人上8分钟比赛课，结束后组织结业仪式。

培训课程简析

培训流程设计并不复杂，新教师培训模仿学而思的也很多，但我觉得市面上新教师培训最大的痛点是培训课程内容堆砌，没有真正理解。系列课程背后的底层逻辑。

前面已经多次提到，培训无非就是文化+技能，那么如何设计课程呢？

①文化层面

培训团队肩负着一个天然的包袱——学员的文化认同。 说白了，文化认同是学员留在这家公司并继续做下去的动力。 减完之后，其实还剩下三点——这是一家好公司，这里有好领导，这里有好同事。 将这些内容无痕融入到新教师培训的文化层面中就可以做到。

A。 这是一家好公司

企业介绍课是要教的，问题是谁来教？ 以学而思中文培训为例。 这门课由国语项目主任长期讲授。 作为教育行业的龙头企业，学而思的定位在一定意义上确实可以代表行业的前景。 课程在介绍企业发展历程的同时，也在向学员展示所提供的平台和教育培训行业的视角与愿景。 同时，同学们也能感受到公司对新人的重视和诚意。

b. 这里有好领导

与好的公司相比，好的领导会让学生对未来的工作晋升抱有很大的期望，对自身不断提升和发展的渴望。 当你远行时，决定你看到风景的不是车的豪华程度，而是司机的经验。 一个有好的领导力的团队，不仅有更好的前景，也能实现更大的价值。 对于学员们来说，好的前辈不一定是高高在上的CEO，而是未来身边的“师父”。 同学们知道学长带来的成长不仅仅局限于备课，更提升了同学们自身的核心竞争力。 如何在训练过程中实现这个小目标呢？

雪而思在多年的积累中一般采用两种方法。 第一个是企业中层会给大家上一些课（主要是技能课），第二个比较巧妙。 在课程教学和评价过程中，实训组实名培训师会渗入部分企业中层教师的作风和经验。 心中种下一颗种子，为什么这颗种子会发芽，我在招聘文章中提到了我的观点，即将毕业的大学生心理，“我可以通过努力成为你”是最好的启迪，学习与思考 无论是整个教育培训行业还是中层管理确实越来越年轻化，学而思把这里优秀领导的文化输出转化为——我未来的领导是优秀的、勤奋的、年轻的，我可以是那种人只要我努力。

C。 这里有好同事

和谐的同事关系对新员工尤其有吸引力。 学员接触的第一批同事是谁？ 练习生在一起。 整个高压训练过程中，大家互相评价班级学而思教师，互相关心，轻松无障碍地交流，找到了第一批志趣相投的“战友”。 这种工作氛围也会加强员工对公司的认同感。 此外，集训队还将在这里进行一波助推。 学而思的理念是让教练团队成为标杆，无论是氛围还是能力。 但在这部分，其他机构发布了一些比较有意义的课程在这里和大家分享，比如往届学员的第一堂课或者新入职的经验分享。 接地气可以解老师的疑惑，也可以理解同事。 与气氛相处。

另外，还有一个环节可以渗透到这个文化中——闭营，学习和思考的部分无论是从仪式感还是从学员体验的角度来说都非常好。 无论在哪个培训阶段，这个环节都是暖心路线。 一般会有培训师录制的学员培训视频。 这是一起奋斗的证据，也是继续一起奋斗的起点。

②技能等级

新师资培训，就是让讲台上的讲师把课程呈现的淋漓尽致——课程逻辑“内功”好，呈现方式“外功”强。 短时间内快速提升学科认知、建立学科逻辑、理清学术和考试条件是不现实的。 训练过程中“外功”的提升速度是肉眼可见的。 但无论是“内功”还是“外功”，还是内外功之外的教学服务课程，经过多年的打磨，学而思都会设计出针对性极强的课程。 （不同时期的课程设计有所调整，以下内容尽可能涵盖不同时期的培训课程，可根据学校实际情况查看内容）

A。 《内功》技能链接及课程

内功测试主要是让学员有一种迫切提升内功的紧迫感，两周的训练一般设置四次。

课程体系、学生对学习情况的不了解是新教师的最大瓶颈。 这节课可以从各个学科，尤其是语文的角度，讲解不同年级的学科学习什么。

如何把一道题讲好，根据题目的逻辑，确定题目的教学方法，是本次训练的基础，也是以后要讲授的题目的讲解。

如何设计一堂课，从课程介绍、知识点讲解、练习、总结等环节设置的方式和细节，落实学员对培训机构课堂的初步了解。

如何做好教研，教研能力是一个优秀教师的必备技能，课程一般会围绕一张好的试卷，一份短期的课堂讲义，从三个维度来阐述教研的细节，以及一份长期的课堂讲义。

写作工作的准备和沉淀，从教案和课程初稿的写作方法上引导学生，树立本课程数据积累的意识。 教学计划和逐字稿是扭转教研工作进度的最大助力。

b. 《外功夫》技能链接及课程

晨读，超大声朗读，材料可以是羊皮卷、古诗词、现代诗等。

外在技巧PK中，学生两人一组进行一分钟，同时讲授自己选择的题目中比较吸引眼球的部分，主要是为了让老师更好地发掘自己的外在表现力。

外习设计课是外习中最有条理的课程。 将从声音、眼神、肢体语言、动作、互动、师风等方面详细讲解外练的内容和标准。

如何做好课堂控制，以课堂控制的原理和技巧为基础，辅以课堂实例，传授给学生课堂控制的技巧和方法。

C。 服务意识与课程

学生亲密度的维护主要从课前、课中、课后如何加强与学生的联系的方法和技巧入手，辅以实例，提前给学生留下与学生相处融洽的印象。

父母亲密度的维护从比较典型的父母类型入手，进行细致的区分和分析，提前做好学生应对各种类型父母的心理建设准备。

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分散和定期的二阶培训

以学而思为例。 其北京等规模稍大的分校将一期和二期培训分为两个部门。 第一阶段是新培训部门，决定能否进入企业。 第二阶段是师资培训部门，决定进入企业后的发展通道，比如是否可以参加全职工作，轮班次数等。 第二阶段的训练有两种：寒​​暑假课前强化训练，春秋季每周末课前周中训练。

暑假、寒假

寒暑假期间，连续上课。 备课最重要的特点就是专注。 一天可能有两节课，所以无论是对中小学教师还是受训教师来说，都是一个特别大的挑战。 简述学而思暑假和寒假的备课模式： 集中备课一般分为三个步骤。 首先，小组提前下发备课通知，将课程细化，每个人根据自己的理解自行备课，并下发教案。 二、主备先为老师整理思路，分组讨论传课。 三是以比赛形式呈现成果。

春天秋天

春秋两季备课时间相对充裕，以周为单位，一般每周有一天用于集中备课。 春秋季集中备课，一般是先自己备课，然后先给老师准备教案，分组讨论传课。