①

您是否知道，如果您的孩子爱刷题，这个方法会让他的成绩再创高峰？

以前我曾经极力劝阻孩子刷题，但后来我发现刷题也是一些孩子的正常诉求。

确实有一些人就是喜欢刷题，因为他觉得这能给他带来成就感。

因此，如果你的孩子是那种喜欢刷题的人，不要急于改变他，可以用情感赋权的方法来帮助他增加做题的收入。

比如：刷题时提高他的专注力，做题时提高他的书写速度； 减少遇到难题时的心理障碍，以及长时间做题后的厌倦感； 等等。

从这个角度来看，刷题不一定是坏事，至少可以在一定程度上保护此类孩子的学习积极性。

而通过情感赋能后的刷题行为，分数提升效果会比平时的刷题行为更高。

当孩子发现传统的大量题目已经不能帮助他进一步提高成绩时，引导他学习更先进的评分方法，比如：结构化思维、多感官输入、内化输出等等。

去做就对了！

②

受情感驱动的学习过程越多，分数提高的速度就越快

一些家长也意识到学习方法对于提高孩子成绩的重要性。

于是我带着孩子报了很多学习方法的课程，比如超强大脑记忆、时间清单管理、番茄工作法等等。

那有用吗？

方法本身固然有用，但是很多孩子学了之后就不去用学习英语网课 情感赋权：孩子只需1小时就能找到得分钥匙！，或者用了几天就放弃了。

其实，即使在学校之外不学这些方法，学校里的很多老师其实也教过类似的东西，但是为什么孩子们不使用这些好方法呢？

归根结底是情绪在起作用！

设计了各种方法来优化学习中的各个过程，包括预习、听课、作业、复习、考试等。

但如果孩子在使用这些方法时的情绪状态是错误的，那么这些方法就不会发挥应有的作用。

比如，孩子在做作业之前，一股抑郁的情绪会传遍全身。 如果他不先调整自己的情绪，那么这种抑郁就会与作业形成联系。 你可能会产生一种挫败感，然后你不想做作业学习英语网课，或者你变得非常拖延。

因此，如果孩子学会用情感赋权的方法来优化每一个学习过程，他优化得越多，他的成绩提高得就越快。

曾经有朋友问我，像我这样的人每天导出朋友圈内容会不会很累？

我说用了情感赋能的方法之后学习英语网课，我就不会累了。

比如《情感赋权与成绩提升》课程中，有一个应用模型，叫做【创意作文模型】。 我现在每天用这个模型赋能我的写作，输出1500~2000字的原创内容。 这既简单又高效。

你看，我教的方法就是我自己用的方法，你不想让你的孩子尝试一下吗？

③

太好了，半个月就背完了一个学期的英语词汇

一旦孩子找到了打开学习动机魔盒的钥匙，学习效果就像滚雪球一样，越滚越大，肉眼可见。

这是一名之前报名参加情感赋权课程的学生。 家长们非常重视孩子的英语学习，因为他们认为英语是未来进入世界先进科技领域的必备技能之一。

但我感觉孩子的英语学习似乎还没有掌握窍门。 最难的是记单词。

并不是孩子不愿意背，只是感觉背完之后很容易忘记，而且越背越痛苦。

每次要背单词的时候，孩子就像土拨鼠一样，有自己的音效，会发出“啊——”的吼声。

因此，学完我的课程后，我建议家长可以引导孩子运用情感赋权的方法来背单词。 一是满足孩子当前的需求，二是容易快速看到效果。

这不，家长来宣布这个好消息，说孩子半个月就背完了本学期的词汇。

赶紧趁热打铁，把下学期的词汇记下来，让以后的学习变得越来越轻松。

④

不管你信不信，得分的成功意味着简单地做复杂的事情并重复简单的事情？

当一些家长向我咨询情感赋权课程时，他们认为学习时间会很长，像市面上的一些在线课程，多达几十甚至上百节课。

当他们知道听情感赋能网课只用了半个小时，然后我提供了半个小时的电话指导，总共只有一个小时的时候，他们有点惊讶。

听完网课后，我提供的半小时电话指导是课程学习中非常关键的一个环节，因为我会根据孩子的学习困惑，帮助孩子度过自己的卡点，并让他知道以后他应该在哪里进行第一手操作，成功的概率就比较高。

这种辅导是一对一的、个性化的，是光听网络课程可能达不到的效果（少数天才少年除外）。

要知道，情感赋能班的目的不是为了学习大量的理论知识，而是为了尽快付诸实践。

学习结束后学习英语网课，还需要大量的练习。 没有练习，哪有积分啊？

如果你想花很长时间学习大量情绪管理的专业理论知识，抱歉，这门课程不适合你。

如果您想让您的孩子在1小时后尽快进入练习，并使用正确的方法得到可喜的结果，非常欢迎您报名。

在《情感赋权提升分数》课程中，特别强调学习方法不要贪得无厌。 抓住你最有利的突破点之一，狠狠地实施它。 有机会立即获得结果。

毕竟，集中精力挖一口深井比同时挖十口浅井能更快地取水。