在线教学

我校全体教师对网课的教学内容、组织方式、教学评价等都做了精心准备。 线上教学让孩子们在学习中感受到快乐，在困难中学会坚持！

云教学传递着屏幕两端的师生情谊，也让学生在不同的学习方式中不断感受到学习带来的快乐和美好。一双双真实的眼睛，学生在日常课堂中收获惊喜和快乐

成就

我校一年级的教学方法和理念：

小学一年级是孩子形成各种习惯的最佳时期。 在这个阶段，注重培养良好的学习习惯不仅直接影响学习成绩，也在一定程度上影响着自己能力和品格的发展。

西宁习建中英文学习针对一年级小学生，主要训练和培养一些规律的学习习惯：

1. 专心聆听。 它是主动参与学习过程、积极思考的基础，也是有效提高学习效率的前提。 在课堂上，要求学生听课时不要走神，不要有小动作。 要求学生认真观察老师的演示和板书，认真倾听其他同学对问题的回答，积极参与课堂。

2.口语表达。 努力使学生养成正确、有序、模仿、完整言语的良好习惯。 培养学生先思考后说话，强调句子完整、条理清晰、连贯流畅。 注意说话的语气，学会根据不同场合调整语气和音量。

3. 仔细阅读问题。 由于文盲或识字率低，一年级的孩子做题时往往要靠老师或家长看题。 在教学中，我们注重对一年级学生读题的训练，培养学生观察、分析、认真读题的能力，让学生在学习读题时先读题，找出自己能读懂的单词或句子，理解题意。

4、认真写。 写字时，要求学生坐姿端正一对一辅导英语怎么给学生上课，握笔姿势正确。 教师在带领学生写字时，注重培养学生字迹工整、清晰、规范，作业簿干净整洁。

学生愿意参与课堂，大胆使用语言，在课堂活动中感知语言、体验语言、实践语言。 学生积极参与与具体情境相关的话题的语言活动。

阅读练习：我会读《这是一只猫吗？》 我的声音和语调都很好听。

观察学习训练：我的观察能力是最好的，能很快找到小狗喜欢吃的骨头。 我能看到它。

山姆正在给他最好的朋友送礼物。 但他找错人了一对一辅导英语怎么给学生上课，你注意到了吗？ 生日快乐，吉姆！ 谢谢你，萨姆。 但我是金。

提高学生的学习能力，保持学习兴趣，主动交流，大胆尝试，及时提高语言表达能力，体验和感知语言。

每个人都努力成为一名小老师

我是“小老师”，我是最棒的。 请同学们跟我一起来读一读。 这是我的铅笔盒。 注意单词发音清晰。

这句话问的是什么呢？ 我能读书，我能读书。 我想当一名“读书小老师”。 这是什么？ 它是…。

让学生以多种感官参与学习，在课堂上“学、动、活”。

英语听力训练：在做听力的时候，首先仔细看图片中的孩子在做什么，然后根据听力原文找出正确的图片。

图片识别题学习：做题时请先看图片，然后读句子，看图片和句子是否相同，即可选出本题的正确答案。

学生在做选择题时，一定要仔细阅读给出的选项。 区分所学的英语数字词。 快点！

本学期的网络教学即将结束。 孩子们学会了用英语打招呼、打招呼、询问对方的姓名和年龄、询问颜色、描述不同颜色的事物、确认某事的句型、询问附近的物品、如何询问数量、表达英语数字、用英语句子和句型用指示代词介绍家人或其他人。 通过图片或关键词概括重要信息，能够形成初步的想法和意见，并运用所学的语言进行简单的表达和交流。

现就读于我校的学生

我校运用“大单元主题教学”理念，对一年级上、下册课程进行整合，采用“一体化教学法”。 除正常教学时间外，利用晚自习和假期时间保证教学进度。 课程于 12 月 15 日开始，延长了 2 月份的假期时间。 2023年4月1日前完成一年级卷教学。2023年7月完成一年级全年教学。

疫情结束了一年级英语教学成果展示，期待在学校见到我们可爱的同学们！

我校在教学中紧紧围绕《新课标》的核心素养要求，让学生在学习英语的过程中通过课程学习逐步形成正确的价值观，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。 在英语教学中，学生始终是主体一对一辅导英语怎么给学生上课，让学生在特定情境下适时参与相关话题的语言活动，正确使用和理解语言，提高学生运用语言的能力。 通过教材的学习培养学生的文化意识，有利于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识，增强文明素养和社会责任感。 让学生参与课堂，自主探究知识，在学习过程中培养学生的理解、分析、比较等思维素质，帮助学生学会发现问题、分析问题、解决问题。 通过形式多样、丰富有趣的教学课，可以提高学生的学习能力，保持学习兴趣，让他们积极参与语言实践活动，注重倾听，乐于沟通，大胆尝试，学会独立合作，提高学习效率，培养良好的学习习惯。