浙江远程培训网 浙江省大学英语三级培训 主讲人：邹婷 浙江省大学英语三级考试大纲 一、考试简介 浙江省大学英语三级考试（CET3）是在浙江省教育考试院主办和领导下，由浙江省教育考试院主办、由浙江大学外语教学研究会专家组织，浙江省教育考试院组织实施的大型标准化考试，每年举办两次，考试时间与大学英语四级、六级同一周末举行，通常为6月和12月，测试对象为已修完大学英语相应课程的大学生。 宁波大学成人教育本科生获得学位的条件之一。 二、大学英语三级考试概述 1、试卷组成 CET-3由四个部分组成： l) 听力理解； 2）阅读理解； 3）综合测试： 4）写作。 各部分考试的内容、题型及分值比例如下： 二、题型分解 1、听力理解 听力理解（Listening Compressive）部分测试考生获取口头信息的能力。 录音以标准英式或美式英语以每分钟约 100 个字的速度朗读。 听力部分共有30题，占总分的30%。 考试时间为30分钟，简短会话（Short Conversations）部分以多项选择题的形式进行考核。 共有10段，每段都是一轮对话和一个问题。 每个简短的对话都会被大声朗读，每个问题后面都有 15 秒的回答时间。

长对话/段落部分以多项选择题的形式进行评估。 共3篇长对话或短文，每篇长度约200字。 每篇长篇对话或短文朗读两遍，每篇短文有3-4个问题大学英语培训，共10个问题，每个问题后留有15秒的回答时间。 复合听写部分测试考生不同级别（从词汇到语篇水平）的听力理解能力。 这部分测试采用200字左右的短文，删去若干单词和句子，全文阅读三遍。 考生需要根据听到的内容填写缺失的信息。 缺失的单词必须用原文单词填写，缺失的句子信息可以根据原文填写，也可以用自己的语言表达。 考核的语言技能和听力理解能力要求考核学生获取口头信息的能力，包括理解中心思想、重要事实和细节、隐含意义、判断话语的交际功能、说话人的观点、态度、听力理解部分评估的技能是： 理解中心思想和重要细节 1）理解中心思想： 2）理解重要或具体细节； 3）判断说话者的观点、态度等； B.理解隐含意义 4）推断隐含意义； 5）判断话语的交际功能； C.借助语言特征理解听力材料 6）区分语音特征，如区分语音和连续语音、理解重音和语调等； 理解句子之间的关系，如比较、原因、结果、程度、目的等。

题型分解 2.阅读理解（Reading Compressive）部分测试考生通过阅读获取书面信息的能力以及考生在课文上下文中理解和使用词汇的能力。 阅读理解部分共有25题大学英语培训，占总分的40%。 其中，文本阅读理解占30%，文本词汇理解占10%。 测试时间为40分钟。 文章阅读部分以多项选择题的形式进行评估。 这部分测试共三篇文章，每篇长度约300字。 每章后有5题，共15题。 考生根据自己对文章的理解，从每个问题的四个选项中选择最佳答案。 词汇理解（Banked Cloze）部分以选词填空的形式进行考核。 这部分测试采用一篇200字左右的短文。 文章有10个空格，每个空格都是一个问题。 考生需要从提供的15个替代词中选择正确的词汇来填空以恢复文章。 语言能力和要求的评估2)。 阅读理解 阅读理解部分考察学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解中心思想、重要事实和细节、隐含意义以及判断作者的观点和态度等。阅读理解所考察的技能部分是：a. 识别并理解中心思想和重要细节 1）理解明确表达的概念或细节； 2）理解隐含的概念或细节（如总结、判断、推理等）； 通过判断句子的交际功能（如请求、拒绝、命令等）来理解文章的意思：3）理解文章的中心思想（如找出能概括全文的要点）文本等）； 4）了解作者的观点和态度； B.运用语言技巧理解文章 5）理解单词（如根据上下文猜测单词和短语的含义）； 6）理解句子之间的关系（如比较、原因、结果、程度、目的等）； 7）理解文本（例如使用词汇和语法连接下一段以理解各部分之间的关​​系）。

题型分解 3）综合测试（Integrated Test）大学英语培训，测试考生的语言理解能力和各个级别的语言能力。 综合测试共有25题，占分数的15%。 其中，完形填空占10%，文字问答或句子翻译占5%。 测试时间为20分钟。 完形填空部分以多项选择题的形式进行评估。 该部分考试采用一篇200字左右的短文，短文有20个空格，空格中删除的单词包括实词和虚词。 每个空白处都是一个问题，每个问题有四个选项。 考生需要选择最佳答案来还原文章的含义和结构。 章节问答（简答题）以简答题的形式进行考核。 本部分采用一篇300字左右的短文。 短文后有5个问题或不完整的句子。 要求考生用最短的陈述（少于10个单词）来回答问题或完成句子。 句子翻译（Translation）部分为汉译英，共5句话，每题一句，句子长度为10-15字，部分句子已给出英文，要求考生将中文部分翻译成英语根据整个句子的意思。 翻译必须符合英语的语法结构和表达习惯，用词准确。 3、大学英语三级语言理解与语言应用能力综合测试的语言技能及要求。

综合测试考核的技能有：1）“不同语境下规范语言要素（包括词汇、表达和结构）的掌握；2）语篇特征的识别（如连贯性和一致性）；3）理解中心思想的识别”以及重要细节；4）使用正确的词汇和语法结构，根据英语习惯表达思想。题型分解4）写作（Writing）部分测试考生用英语进行书面表达的能力，分值比例为15分% ，考试时间为30分钟，写作部分选择考生熟悉的主题，考生根据规定的题目和提供的提纲、场景、图片或图表，写一篇不少于100字的短文。要求思想表达准确，意思连贯，无严重语法错误，考核的语言技能和要求的写作部分考核学生用英语进行书面表达的能力。 要求考生用英语写短文，表达思想准确，意思一致，无重大语言错误。 写作部分考核的技能有： A. 思想表达 1）表达中心思想； 2）表达重要或具体信息； 3) 表达观点、态度等： B. 文本组织 4) 围绕给定主题进行叙述、讨论或描述，突出要点； 5) 连贯地将句子分组为段落，将段落分组为文章： C. 语言使用 6) 使用适当的词汇； 7) 使用正确的语法： 8) 使用适当的句子结构： 9) 使用正确的标点符号； 10）用衔接段落表达句子之间的关系（如比较、原因、结果、程度、目的等）； D. 写作格式 11) 使用符合英语表达习惯的正确写作格式。

三、大学英语四级考试的语言技能和要求 五、关于词汇和语法结构 在四级考试中，词汇和语法知识将融入到各个部分的试题中，不会单独进行考核。 为了满足大学英语三级考试的各项技能要​​求，考生的词汇量应达到3,742个单词。 选材原则 3.选材原则 命题材料均选自英文原版材料，包括日常生活对话、讲座、广播、节目、报纸、杂志、书籍、学术期刊等。选材原则选材有： 1）题材广泛，包括人文、社会科学、自然科学等，但所涉及的背景知识应为学生所熟悉或已在文章中提供； 2）体裁多样浙江大学英语三级培训.ppt 第14页，包括叙事、说明文、议论文等； 3）阅读篇章难度适中，听力和综合测试篇章难度稍低； 4）词汇范围不超过《浙江省大学英语考试大纲》所附词汇表。 对于超出范围、影响理解的关键词，应当用中文解释。 * * * * * * * * * * * * 浙江远程培训网 * * * * * * * * * * * * *