本课内容选自深圳朗文教材第七册第七单元《外出就餐》。 在备课的过程中，我对教材进行了一定程度的加工。 根据学生的生活实际，我对教材的内容进行了深化和拓展。 。 除了教授课文中的关键词外，还拓展了一些相关词汇，同时让学生自主创设情景，练习所学的语言和文化知识。 但我对教室的整体设计不够严谨，整个教室并没有出现我预想的亮点。 以下是我对本课的总体看法：

1.新内容的导入和呈现更加自然

这节课，我从FreeTalk开始，问学生：周末你做了什么？ 周末你去了哪里、吃了什么？ 有的同学会谈论和家人出去吃饭英语课堂教学反思，然后老师指出：你出去吃饭！ 引出了本课的标题：第七单元外出就餐。

关于外出就餐英语课堂教学反思，有很多话要说。 我选择了肯德基这个大家都熟悉的地方作为这堂课的切入点。 然后，我用课件展示了肯德基的背景知识和相关内容。 同时，我准备了一定的教学物品英语课堂教学反思，通过展示各种物品的方法，让学生直观地认识物品及其名称，让他们通过体验来学习英语。

教完新单词后，使用 MISSINGGAME 练习新单词，使用 WORKBOOK 熟悉单词的拼写。

当出现“MONEY”这个词时，老师问学生：你们打算用这些钱做什么？ 这是为了引导学生练习外出就餐的内容。

2.自学，充分发挥学生的表现能力，在真实情境中灵活运用英语。

英语作为一种语言【课堂教学反思样文】六年级英语课堂教学反思样文，应该体现其交际功能。 我始终认为学生运用英语的能力是关键。 给学生一个自由发挥的空间。 通过小组合作，让他们充分发挥想象力，运用所学内容创作并表演对话场景。 这样，学生可以灵活地学习和使用英语，同时也可以发展他们的表演技巧。 有些学生想象力和创造力很强，能够有一些新的想法来创造自己的情境，而且往往不局限于本节的内容。 学生表现的成功与否是我教学实施的一个主要衡量标准。

3、词汇单调，课堂设计不够丰富。

从全班情况来看，教学时间安排不够合理，学生没有充分实践课堂上所学知识，没有发挥想象，创设讲大量英语的情境。 如果能够给学生更多的参与机会、更多的实践时间，课堂效果会更好，教学亮点也会显现。

【课堂教学反思样文】六年级英语课堂教学反思样文

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