一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本课的中心议题是谈论学生生活和学习中的问题和困难并提出适当的建议，从而开展教学活动。 学习本课内容是整个单元的基础，也是英语教学中拓展学生思维的重要组成部分。 （二）教学目标的确立和依据 根据《新课标》的要求八下英语教材，为了完成正常的教学任务，有效培养学生的自信心、创新精神和合作互助的能力八下英语教材，我确立了以下教学目标： 1.语言知识：学生可以使用以下词汇：too much、enough、allow、hangout、fight、wrong、midnight。 句型： —-What'sError?—-IhavetostudytooomuchsoIdon'tgetenoughsleep.—-Whydon'tyoutalktoyourparents? 2、语言技能： (1)学习本课后，学生将学会用英语谈论问题以及学习、生活中的困难，能够根据别人的问题提出适当的建议。 （2）能够运用所学的单词、短语和句型，并结合实际生活灵活运用。 3.学习策略： （1）自主学习：要求学生采取自主学习，并能根据需要进行有目的的预习。 （2）合作学习：在活动中相互讨论、交流、合作，从而获得知识、技能和情感体验。

4、情感态度：（1）通过谈论学习、生活中的问题和困难，让学生学会释放压力，增强自信心，热爱生活。 （2）通过给别人提建议，培养同学之间团结互助的精神，增进同学之间的感情。 5、文化意识：（1）了解中西方文化差异：我们比较委婉，而西方人比较直接，将不同的文化意识渗透到学生身上。 （三）教学重点和难点： 1、重点：让学生用英语谈论学习和生活中的问题和困难，并向别人提出一些适当的建议。 注重建议的句型和用法以及建议形式的多样化。 。 2.难点：用英语给出恰当的建议是一大难点，词汇、短语搭配等基本功必须扎实。 （四）教材的加工和依据 根据学生的心理特点，我先引入问题，激发学生的兴趣，然后再深入。 2、学业状况分析 由于当代中学生绝大多数是家庭中的独生子女，他们中的很多人已经养成了以自我为中心的心态。 有的人社会意识淡薄，认识不够，学习方法比较单一，知识有限。 好奇心不强人民教育出版社八年级下册教材解析，但具有强烈的好奇心，要用生动、多样的教学方法激发学生的学习兴趣。 三、教学方法和手段 （一）教学方法采用任务型教学法和交际教学法，让学生充分发挥课堂主体作用，认真开展口语练习八下英语教材，充分利用多媒体图片和英语歌曲激发学生的学习兴趣。 例如：A同学讲述自己的问题，然后请其他同学提出建议，从而激发学生的兴趣，培养助人为乐的品质。