小班美丽的泡泡教案

作为一名优秀的教员，写教案是不可避免的。 编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。 那么教案应该如何写才合适呢？ 以下是小编整理的精美的小班泡泡教案，仅供大家参考。 我希望它能帮助你。

小班美丽泡泡教案1

活动设计背景

小班的孩子非常喜欢吹泡泡。 他们闲着没事的时候总喜欢玩嘴里的泡泡。 然而，这是一种不卫生的行为。 老师每天都这么说，但没有效果； 有一天，一个孩子带着一个泡泡玩具来到幼儿园。 他们很感兴趣，告诉我他们会在阳光下随着七彩泡泡飞翔，非常兴奋。 于是我抓住了这个兴趣点，设计了这个双语（艺术）活动——吹泡泡、画画，让孩子们在吹、玩、画的同时体验到艺术活动的无穷乐趣，从而培养孩子对泡泡的认识。 颜色敏感度，也达到培养孩子学习英语兴趣的目的。

活动目标

1. 学习这个词的发音：bubble。

2.尝试用吹泡泡的方法来绘画，体验不同绘画方法的乐趣。

3、在活动中培养孩子学习英语的兴趣和良好的绘画卫生习惯。

4、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

5、培养孩子的技能和艺术气质。

教学重点和难点

将吹好的气泡轻轻放在画纸上，留下彩色的气泡。

活动准备

材料准备：模型喷漆； 红、黄、绿三种颜色的洗碗液； 稻草; 绘图纸； 背板。

知识准备：已经会用吸管吹泡泡了。

活动流程

1、和孩子一起玩捉泡泡的游戏，激发他们的兴趣。

1.（孩子们聚集在老师身边）老师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏。 你可知道？ 泡泡有一个很好听的英文名字：bubble。 现在老师正在吹泡泡。 你能尝试用你的小手接住这些美丽的泡泡吗？

（老师吹泡泡吸引孩子们的注意力，孩子们主动接住泡泡并喊出泡泡的英文名字。）

2. 老师：刚才你看到泡泡了吗？ 泡沫在哪里？ （引导孩子说出泡泡不见了）

3. 老师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了。 当婴儿的小手触摸它们时，它们就会破裂并消失。 真可惜。 宝宝能想办法留住这个美丽的泡泡吗？ （孩子们讨论，老师确认孩子们的讨论结果：画出来，拍照……）

2.展示泡泡绘画实例，激发孩子的绘画兴趣。

1. 老师提供实例和绘画材料，与孩子讨论如何吹彩色泡泡。

（引导幼儿说泡泡画是用吸管吹的，并让幼儿认识绘画材料：清洁剂、水、吸管三种颜色）

2、老师示范绘画步骤：取相应的吸管，轻轻蘸上颜料——取一根扁平的吸管，轻轻吹出气泡，在画纸上留下彩色的气泡。 （配上一首简短的儿歌：小吸管，沾一下，吹一下，接住，就会出现七彩泡泡。）

3.邀请孩子画画，老师指导。

(1)提醒幼儿吹不同颜色的彩色泡泡。

(2)帮助孩子掌握如何吹泡泡。

（3）鼓励孩子大胆画画，在画纸上吹泡泡。

（4）提醒孩子注意卫生，不要将染色的泡泡吸入口中。

3.邀请孩子欣赏自己的作品，鼓励孩子发挥想象力，告诉他们吹的泡泡是什么样子的（圆形的泡泡像气球、球等）

延伸活动：

将材料放置在美术区，让孩子们继续创作。

教学反思

1、符合幼儿年龄特点，幼儿积极参与。

2、因为有的孩子太小，有的吹泡泡时把水吸进嘴里。

3、操作要求要更加细化。 有的孩子没有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。

4. 这是双语课程，让孩子一边吹泡泡一边玩耍，同时学习泡泡的英文名称。 在这种形式的课堂上孩子不会感到疲劳。 它是培养孩子学习英语兴趣的有效途径之一。 。

小班美丽泡泡教案2

活动名称：美丽泡泡

活动类别: 草莓班

主教练：陈美英

活动目标：

1. 愿意在小组中交流并表达你的发现。

2.感知并理解数字“3”。

活动重点：感知与理解量 3.

活动难度：愿意在小组中大胆谈论你的发现。

活动准备：布偶猴、图片、练习单、操作材料，每人一份

设计理念：这是我班最近开展的主题活动“幸福六宝”。

中的计数活动。 经过前面的“找泡泡”学习活动，孩子们对泡泡更加感兴趣了。 他们总是查看并谈论张贴的调查问卷。 我根据孩子们的兴趣和有关数字的内容，设计并开展了这次活动。 通过交流和粘贴泡泡的过程，孩子可以形成3的数字概念。

活动流程：

情况介绍、沟通、感知和操作经验

活动流程：

一、情况介绍

1、小猴子在哭。 结果发现它找不到气泡。

2. 孩子们，帮助小猴子，泡泡在哪里？

2. 沟通感知

1. 让孩子们谈谈他们的发现。 （前期活动、幼儿体验准备）

2.教师将气泡放在相应的物体图片上。 （根据孩子的表情）

3. 看看哪里有气泡？ 一起数一下。 你发现了多少个气泡？

3、操作经验

1.提出要求：在练习纸上贴3个气泡。

2、幼儿粘泡泡，老师观察指导。

3.数数粘贴的泡泡，把美丽的泡泡送给小猴子体验快乐。

小班美丽泡泡教案3

活动亮点：

学习绘制大大小小的圆形气泡。

活动准备：

老师准备了一张大背景图，上面有小鱼。

活动流程：

1、孩子们随着《小鱼游》的音乐做动作进入活动室。

2、展示小鱼的图片，激发孩子打印泡泡的兴趣？ （老师）小鱼宝宝们，你们真可爱！ 游泳的时候还可以吐泡泡！ 图中这些小鱼也会吐泡泡。 但它们的气泡在哪里呢？

3、老师明确了画气泡时要注意的事项。 （画一个封闭的圆圈）

4.孩子们画画。

5、互相欣赏吹泡泡英语，展示孩子的作品。

小班美丽泡泡教案4

活动目标：

1.尝试自由选择颜色并使用印章进行打印，体验打印的乐趣。

2.感受大大小小的圆圈中的气泡，并用各种颜色的油漆打印。

活动准备：

几个瓶盖，幼儿操作材料。

活动亮点：

尝试自由选择颜色并使用印章进行打印，体验打印的乐趣。

活动难点：感受大大小小的圆圈中的气泡，并用各种颜色的颜料打印出来。

活动流程：

1.引入主题。

老师一边吹泡泡，一边引导孩子观察泡泡的形状和颜色。

幼儿讨论。

老师总结：泡泡是圆的，一个个，一串串，有的大，有的小，红的，黄的，绿的，蓝的，真漂亮。

2、演示与讲解。

老师一边示范一边讲解如何使用印章：选择一个瓶盖，用手指捏住，沾上任意颜色的颜料，放在纸上按下去，就会出现一个彩色的气泡。

3.幼儿运动。

鼓励孩子使用不同尺寸的印章和不同颜色的颜料来覆盖整个图画。

4.评论。

我们来看看评论一下哪个小朋友吹的泡泡多，颜色更漂亮。

案例观察：

活动一开始，我是通过吹泡泡来引起孩子们的兴趣吗？ 后来，孩子们用瓶盖印出气泡时更加兴奋，让他们想想如果想改变颜色怎么办？ 在孩子们绘画的过程中，我注意到很多孩子按照老师的指示，“沾一下，打印一下；沾一下，打印一下……”，然后换一个瓶盖继续画。但孩子徐浩一用的是瓶盖。将其浸入一种颜色，然后再浸入该颜色。 平时，孩子徐浩义性格内向，很少与孩子和老师交流，显得特别胆小。 如果我当时就停止他的活动就好了。 也就是说，如果他表情严肃一点，他可能会停下来，所以我轻轻地走到他身边，拿了一个瓶盖，开始和他一起画画。 当他看到我的参与时，他立即停了下来。 当他做自己的事情时，他只是看着我。 当我给他画了几个颜色漂亮的泡泡后，他似乎在自言自语：“嗯，真漂亮。” 活动结束，孩子们都赞叹不已。 徐浩一作品

他只是看着自己的画，一直笑，自言自语。

活动反思：

我根据小班幼儿直观动作思维的特点吹泡泡英语，通过有趣的印章、绘画形式建立了良好的师生关系，创造了一个相对自由、轻松的活动情境。 印章印刷符合好玩的特点。 活动重点探索孩子的创新精神吹泡泡英语，让孩子们通过简单的绘画学习，锻炼手指小肌肉，开发创造力。 孩子在运动中体验，在玩耍中发展，充分体现了小班美术活动的游戏化特点。

小班美丽泡泡教案5

目标：

1、能够大胆选择颜色，用图章表达大大小小的圆圈气泡。

2. 最初，他们会欣赏对方的作品并用语言描述它们。

3、进一步学会在规定范围内均匀地进行艺术活动。

4、鼓励孩子发现生活之美，培养对艺术的热爱。

准备：

1. 老师准备了一张有小鱼的大背景图。

2.收集一些不同大小的瓶盖来制作密封件、一些油漆板、防护服和抹布。

3、《小鱼游》音乐和录音机。

过程：

1、孩子们随着《小鱼游》的音乐做动作进入活动室。

2.展示小鱼的图片，激发孩子打印泡泡的兴趣。

（老师）小鱼宝宝们，你们真可爱！ 游泳的时候还可以吐泡泡！ 图中的小鱼也会吐泡泡，但是它们的泡泡在哪里呢？

鼓励幼儿尝试使用大大小小的圆形材料打印气泡。

3、明确使用瓶盖打印气泡时应注意的事项。

展示瓶盖和颜料，老师进行示范。

4、儿童印刷。

孩子们随着《小鱼游》的音乐，自由选择瓶盖、画泡泡打印。 提醒孩子们注意，瓶盖在印刷过程中一次只能沾一种颜色。 不需要颜色时，用抹布擦掉。

5、互相欣赏，展示孩子的作品。

伙伴们互相欣赏气泡的大小和颜色，并分享集体创造的乐趣。

建议：

此活动可以在 Pod 工作区继续进行。 除了瓶盖外，还可以提供各种果蔬图形印章供孩子们搓泡泡； 可为儿童提供各种带有圆形图案的彩色蜡纸和带有针孔的彩色纸。 剥离并粘贴气泡； 提供棉签、油画棒等材料供孩子们画泡泡。

评价：

1.可以用瓶盖和颜料印出大大小小的圆形气泡。

2. 愿意欣赏同伴的指纹。

活动反思：

活动以聆听音乐《小金鱼》开始。 孩子们扮演小金鱼的角色，老师扮演金鱼妈妈的角色。 大家一起做鱼儿游动的动作。 游了一会儿泳，也该休息了。 老师说：“妈妈高兴的时候，我喜欢吹泡泡，泡泡是什么样子的呢？” 老师这句话一语中的，自然进入了正题。 当曹老师讲解绘画步骤时，她能够以情景的形式完成。 她边画边说：“小蜡笔，一转一转小班美丽的泡泡教案，一头捏着手，吹成一个大泡泡，有的泡泡还在。” 她会捉迷藏，会亲吻嘴唇……”孩子们都听得津津有味，看得津津有味。画完泡泡后，让孩子们用颜料给泡泡涂色。这个环节也是本次活动的高潮。 “油水分离”的科学现象增强了游戏的乐趣，让孩子可以毫无顾忌地画画、涂抹、滑动，充分体验艺术活动中的成就感。

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