攻克托福口语三大瓶颈期：18分、20分、23分（上）

中国考生托福平均分79分，口语平均分19分，大量中国考生被“困”在这个分数周围，可以相应对座。 我的很多学生都是自主备考，考了两三遍才考到18分、20分，最后才来上课。 按照正态分布，拥有这两个分数的中国考生数量可以在30%左右。

中国考生即使很努力，突破了20分，通常也会卡在23分。 笔者简单统计一下，能够得分在23分以上的考生，占中国考生总数的比例可能不会超过10%。 令人失望。 遗憾。

笔者认为，大多数考生对这些障碍都心知肚明，网上也不乏各种分析文章，从“中国人英语不好”的悲观论到“考官打压中国人分数” “阴谋论和各种软文广告比比皆是。 我在参加托福官方考试活动时，甚至遇到有人当面询问官方工作人员，“为什么分数这么低，中国考生很难过23的门槛？” 这太荒谬了。 健康）状况。 之所以出现各种“有趣”的声音，主要是因为大家对考试不了解。 今天，笔者希望能帮助大家分析一下口语成绩“高”的问题，然后与大家分享一些学生克服这些障碍的实际经验。 希望大家能够摆脱各种误解，走向正确的道路。

首先，我们进行分数分析。 这三个小数段是什么意思？

成绩单上，18分通常是一分一般，两分有限。 其实就是两题3分，四题2分。 3分表示答案在语言和内容上是成功的，但仍然存在一些问题； 2分表示答案在语言和内容上不合格，或者语言流畅性或语法严重影响日常交流。 例如，速度太慢或者停顿太多； 或者内容有重大错误，例如无法讲述例子等。 值得注意的是，带有中国口音的考生不会妨碍考生获得3分。 毕竟印度考生的平均分是23分（根据官方成绩报告）。 此外，使用简单的单词或相对简单的句子不会妨碍考生获得3分，因为语言的复杂程度在口语中并不重要。 因此，分数低的考生需要在三点上下功夫：语言是否流畅、句子和词汇是否能表达自己的意思、是否陈述了题目要求的内容。

而如果考生能在所有问题上得到3分，那就是23分，这又是一个障碍。 如果得到这个分数，下一步就是分析考官要求的3分和4分的区别。 3分表示答题基本成功，但仍存在问题； 4分代表答题非常成功托福多少分，没有明显问题。 因此，从流畅性、清晰度、语言正确性、正确答案内容等方面来看，3和4之间的差距是巨大的。 这就是为什么中国考生很少能拿到23分以上的原因。

既然问题分析清楚了，我们就可以研究对策了。

首先攻克托福口语三大瓶颈期：18分、20分、23分（上），对于口语18分的学生来说，一般来说，只有Campus Situation才能获得Fair评分； 而对于20分的学生来说，学术状况通常无法达到Fair。 这意味着，卡在这两个分数区间的学生，在基本语言能力，即发音、语调、流利度、词语使用等方面，不存在明显达不到Fair水平的问题，因为如果不如果能力足够强，他们将根本无法连接。 你连校园情境都拿不到公平，对吧？ 因此，所有卡在18岁的同学，请回顾一下自己在未能获得Fair的题目中遇到的问题，包括但不限于常见的语法错误、独立题的观点/原因以及问题是否相关、听力等。笔记 您是否记得太多/太少或听不懂等？ 同样，卡在20分意味着第四题和第六题可能达不到考试要求，所以你需要提高听力和相应的笔记能力。 笔者建议托福多少分，虽然两者不适合简单分离，但提高“听懂”的能力可能比提高“做笔记”的能力更重要。 因此，考生需要通过背单词、做精听（听写）和泛听（听多种类型的听力，反复听同一篇听力文章），做到“在听力中听懂大部分内容”，从而达到这一目的。基本上，满3分已经不是什么大问题了。 所以，对于卡在这两个分数区间，想通过努力提高到22/23分左右的同学来说，问题不大。

关键词：听自己的录音； 检查问题； 更正错误; 做题； 需要练习听力。

接下来，更重要的就是那些卡在23分的同学了。 如果一个人得到23分，则意味着他/她每题得3分。 注意，不仅仅是公平，而是3分托福多少分，因为公平也可以是2.5（一题2和一题3是平均分）。 这意味着，正如我们之前所说，该候选人需要做的是查看评分表中 3 分和 4 分之间的差异。 为了帮助大家节省时间，笔者在这里为大家提供了主要区别：主要区别是3分答案只需在清晰流畅、句子流畅、内容正确等方面“基本可以”即可； 并且只需要做到三分之二即可。 前半句的意思是3分答案可能需要整体提高，但每一项都没有太大的提升空间； 后半句的意思是，3分的答案可能需要在某些方面有很大的提高，才能变成4分的答案。 所以，考生需要审视自己的答案，判断这个问题：“我是不是说的很清楚，内容是否流畅、正确，但还有五六个嗯嗯嗯啊啊啊啊啊啊的停顿？”啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，断章取义，或者内容不清楚，连接词使用不正确。” 或者是：“我的回答听起来很断断续续/不清楚，但我在其他方面做得相当不错”，因为两个答案都可能得到3分。 如果考生的问题是前者，那么他可能需要全面提升自己的能力，坚持答题； 如果问题是后者，那么候选人需要改进这个较差的地方。

关键词：学习评分标准； 听自己的录音； 综合提高或酌情补足一项。

emmm，上面笔者分析了不同分数阶段的原因以及相应的策略，可能有点复杂，所以在下一篇文章中，笔者将为大家提供一个更简单的改进策略，听下次分解。

本文由新东方留学考试统筹，上海学校钟慕秋老师撰稿。

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