小学英语《你喜欢棒球吗》课本模板

1. 教材

我的课内容是小学三年级快乐学英语第二卷第三单元。 本课程是一门功能性交际沟通训练课程。 我采用“任务型”教学，采用多元化的教学方法，听、说、玩结合起来。 表演与歌唱融为一体，激发学生学习英语的兴趣和欲望，让学生通过合作学习体验到荣誉感和成就感，从而树立自信心，培养独立学习的能力，形成初步的英语素养。能够使用英语进行简单的日常交流。

结合新课程标准和教学大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我设计本课程的教学目标如下：

语言知识目标：

1.让学生掌握表达自己喜欢和不喜欢的句型：

① 你喜欢……吗？

是的，我愿意。 （不，我不。）

② 我喜欢……

2.学习认字、认字：足球、棒球、羽毛球、网球、篮球、躲避球、排球、乒乓球

语言技能目标：

①让学生按照指示进行动作。

②. 根据图片和情景说单词和句子。

③. 使用图片、文本或场景，用简单的英语进行交流和表演。

情感态度目标：

通过本课程，学生将培养兴趣听、说英语、背歌曲、做游戏、敢说、乐于模仿，建立鼓励评价的信心，积极参与小组活动中的合作，从而认识到沟通在学习中的重要性。学习英语。 意义。

充分利用教材和教师多媒体教学提供的学习资源，做到自由参与和创新，能够主动与他人沟通英语口语教学教案，克服沟通中的困难，使沟通顺利进行。

文化意识目标：

能够恰当地用英语表达自己喜欢和不喜欢的事物、活动、运动等，并在语言交流中交流情感信息。

结合教学目标的要求，我将本课的重点和难点定为

1.询问你喜欢什么的句型：Do you like…？

2.模仿和创新情境。

我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材的重难点。 教学开始时，让学生以旧换新、引入新知识，通过对教材的理解感知新任务，在教师的感官刺激下利用实物（各种球）等各种媒介体验知识。 ）、头饰、图片、录音等并进行练习，最终在现实生活情境中应用并实现能力的发展。

2、教学方法：

(一)小组活动学习法

将全班学生分成4组，以活泼可爱的卡通人物命名。 所有课堂教学活动均以小组活动为主，结对或全班活动为辅。 学生之间互相交流、互相学习、共同完成学习任务。 ，感受学习英语的乐趣和合作交流的意义，也通过小组成员之间的“荣辱与共”关系形成同步学习环境。

(2)情景教学法：

我的教学立足于满足学生的心理需求。 为使教学活动具有浓郁的情感色彩，我们在词句练习中采用实物与图片相结合的方式，表演时佩戴各种可爱的卡通人物头饰，并添加栩栩如生的录音，为学生营造一个真实、写实的环境。学生。 有效的场景激发学生说英语的欲望，也有利于学生表达能力的提高。

(三)激励方式

课堂评价以鼓励评价为主，采用教师评价、小组评价、自评等为主要方法。 在课堂上，教师适当地利用激励性的评论和小礼物来满足学生对成功的渴望。 这也是激发学生积极参与英语学习的最简单、最有效的方法之一。

我把这节课的教学模式定为

刺激情境-语言交流-个性发展

说说教具的布置和使用

基于英语教学直观、有趣、实用的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我使用实物（各种球）、照片、头饰、幻灯片、录音、竞赛板、贴纸、为教学设计小礼物等媒介，学生利用自制的标识、头饰等媒介积极参与教学活动。

3. 谈论课堂程序

我在整个教学过程中采用了听、说、打、演、唱等一系列教学活动，专门设计为热身——新知识——趣味练习——巩固练习。

第一步：热身。

1）录制并播放动听的英文歌曲：你喜欢棒球，以提升课堂气氛。

2）出示团体标志，请四名学生上讲台，背对学生戴上Gogo Tony Jenny Kitty猫头饰，表演上一单元的对话。

3）检查上一堂课布置的手工活动：画笑脸。 （小组活动）

步骤2.Presentation（新知识介绍）。

1) 老师展示他带到课堂上的各种球并问：这是什么？ 用英语怎么说? 你喜欢…？ 然后老师反复使用Do you like…？ 带着幸福的微笑问学生小英《你喜欢棒球吗》讲义和教案，这样，这句话Do you like…？ 将进入场景。

2）老师拍了一张棒球的照片并说：这是一个棒球。 我喜欢棒球。 你喜欢棒球吗？ 然后他展示了不同球的图片，并用“你喜欢…？”继续提问。

3) 每组学生在小组内用课前准备的图片进行练习，然后选出一名代表向全班介绍他们最喜欢的球类运动。

Step 3.Intresting Practice（有趣的练习）。

1）大小比赛：每组每轮派出一名选手参加。 在讲台上画一幅画，根据画的意思说句子。 这是… 。 我喜欢… 。 你喜欢… ？ 说出正确答案的小组将获赠一份小礼物。 能准确地说出你喜欢……的团体吗？ 每张图片并用句型向其他同学提问即可加3分。英语口语教学教案，能说出图片名称但不熟悉句型的团队Do you like…？ 将获得2分。 几轮过后，将统计分数并授予获胜队。

2）玩猜谜游戏：老师用真实的物体（各种球）让学生猜。 如果学生猜对了，该小组将获得 2 分。 学生能够正确回答并使用句型：我喜欢……。 你喜欢…？ 和另一个学生。 如果有对话，该队将获得 4 分。

3) 学生拿出准备好的各种球。 老师给出指示：棒球。 然后学生们展示自己的棒球并使用句型：我喜欢……。 你喜欢… ？ 用于口头交流。

4）各小组围绕本课所学主题进行口语交流。

步骤4.合并（合并审核）

1）使用歌曲：你喜欢棒球吗？ 复习和巩固新知识。

2）教师引导学生将歌曲中提到的球替换成自己学过的球的名称。

步骤5.结束（总结并布置下一课的任务）

1）总结该组的奖杯数量。 学生们鼓掌祝贺，鼓励未获奖组在下节课继续努力。 为活跃下节课的气氛奠定了基础。

2）布置下节课的任务英语口语教学教案，要求学生利用已有知识自由寻找伙伴进行对话。

小学英语《你喜欢棒球吗》教学教案设计模板

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