教学是一门科学，英语教学更应该注重方式和方法。 本文整理了英语教学方法供参考！

初中英语教学的准备策略

(一)明确教学目标。 想要进行有效的英语课堂教学，首先必须对教学目的有清晰明确的认识，并以此为核心开展教学工作，最终实现教学目标。 设定教学目标。 应注意以下几点。 首先，要保证教学目标的合理性。 学生的学习状况、学习能力、教学条件、教材内容等都对实际教学产生很大影响。 教师应充分考虑这些因素，建立符合实际的基础。 情况和能够完成的教学目标，以免影响整体教学计划。

其次，要保证教学目标的可扩展性。 初中英语教学内容是相互关联的。 教师必须在教学过程中逐步将短期教学目标发展为长期教学目标，形成系统化教学。 第三英语教学策略，要注重教学目标的发展性。 英语是一门语言，教学的根本目的是让学生在学习中全面发展个人素质。 因此，英语教学需要以促进学生英语能力的发展为目标。 。

（二）丰富课程资源。 在新课程改革的影响下，初中英语教材逐步完善，其内容的有效性、趣味性、多样性等方面都得到增强。 但由于课堂教学的不确定性，教材仍将沿用。 这在一定程度上与实际教学情况相矛盾。

因此，教师不能过分依赖教材，而应以教材为主体和基础，结合实际开发课程资源，形成更适合学生的教学内容，使英语课堂教学更有针对性。 例如，在听力教学时，听力教材中的内容一般以欧美文化为主。 往往有诸如披萨之类的东西学生接触较少，导致学生理解困难。 在这种情况下，可以将这些单词替换为学生常用的类似单词。英语教学策略，让学生更容易接受。

初中英语教学方法

兴奋法

在初中英语学习中，学生如果对所学的知识感兴趣，就会积极开动脑筋，认真思考，以最简洁有效的方式获取最需要的知识。 这就是对知识的渴望。 可以说，没有兴趣，就没有求知的欲望，所以在游戏的环境中初中英语教学有哪些策略？，可以利用有趣的方法进行有效的学习。

情境整合

学生的学习行为来自于特定的背景，可以进入学习状态。 这个背景就是学习者、环境和人群之间的关系。 初中生虽然年轻、活泼，但影响他们学习状况的因素有很多。

在课堂游戏中，要注重场景的设置和情境的增强，吸引学生快速进入学习状态，保证学生在课堂上始终保持昂扬的斗志和进取精神。

交际法

在课程理念所倡导的开放式教学模式中，需要采用互动式教学模式。 师生互动是课堂教学中最重要的沟通方式。

通过师生互动，营造相互理解、合作、和谐的氛围，从而有效激发学生的学习热情，加深对知识的理解，促进学生健康向上的发展。

初中英语教学中布置作业的策略

1.作业设计一定要有趣

兴趣是学生最好的老师。 为了让作业发挥出应有的作用，在设计作业时必须注重作业的趣味性。 设计时，注重作业的多样性、新颖性、趣味性和典型性，能够激发学生的学习兴趣和好奇心，促进他们的求知欲。

2、岗位设计要有针对性、层次化安排

英语与其他学科不同。 学生条件不同，学习能力不同，学习分化明显。 布置作业时要注意层次要求。 对于学习有困难的学生，除了降低作业难度外，还可以减少作业数量，甚至可以先批评，再让学生做作业。 对于有学习空间的，要注重培养应用能力。 同时英语教学策略，在教学过程中，要注意布置分层作业，补薄弱项，使学生在各方面都能得到不同程度的发展。