近日，华南师范大学附属开发区实验小学的一名学生家长在网上晒出一张印有《中国开放学校附属小学生必须掌握的八项技能》文件的照片，感叹道： “能说流利的普通话和英语，对于小学生来说有那么难吗？我感觉家长也压力很大。” 相关内容引起关注，登上多个平台热搜榜。

10月7日，华福小学一名工作人员表示，掌握“八项技能”的要求属实，是学校《学生守则》的内容之一。 “这是学校的办学特色，就是提倡家校共同努力，促进孩子的成长需要家长和家庭的共同努力。”

其中，“能说流利的普通话和英语”成为网友热议的点。 有人质疑：“吹牛，看看大学生英语部分能不能做得到？”

对于非母语国家的孩子说一口流利的英语真的那么难吗？ 答案当然是否定的。 虽然坚持学习英语并不容易，但要在小学阶段实现英语的无障碍阅读和无障碍还是有一定难度的。 沟通障碍已成为一种非常普遍的现象。

在优酷、哔哩哔哩等平台播出的第二届iEnglish英语风采秀决赛中，数十名4-15岁的青少年儿童不仅能用英语流利讲述各类中国故事，还能与他们进行交流。 国外的成长见证者可以自由地交流，能够对问题做出富有洞察力和深思熟虑的回答。 活动负责人表示，不仅参加总决赛的孩子们具备了用英语自由阅读和交流的能力，第二届iEnglish英语风尚秀吸引了来自34个省、市、自治区的近24000名学龄儿童参加。全国各地区均可报名。 ，超过9100人晋级连任。 事实上，一些参加复选甚至因个人原因未能参加复选和决赛的孩子也拥有很强的英语能力。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，英语“是国际交流合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对我国走向世界具有重要意义”。走向世界，让世界了解中国，构建人类命运共同体。” “义务教育英语课程体现了工具性和人文性的统一，具有基础性、实用性、综合性的特点。” 落实课程标准，小学英语教学应立足于培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素质，强调英语的学科特色，注重教学的人文性、实践性、情境性。 。

新英语课程标准还规定，九年级学生课外阅读累计量必须达到15万字以上； 高中英语三年级学生的课外阅读累计量必须达到35万字以上，这意味着每天至少完成一篇英语课外阅读才能达到标准。 材料的选择也应贴近生活，注重实际应用。

在第二届iEnglish英风秀总决赛中，10岁的魏玉君凭借《伟大的费利西》和英文歌曲《Try Everything》的配音表演，荣获年度舞台之星的荣誉。 魏玉君妈妈表示，这是因为五年多来，孩子们每天都在使用iEnglish智能英语学习解决方案阅读原版英语，通过坚持的积累，已经将英语阅读内化为日常工作。 生活习惯。

对于语言学习来说，持续阅读是不可或缺的一部分。 主编了10多本英语教材的朱彩章曾提到，语言学习中的输入量和输出量并不相等。 “即使学习者的语言输入达到100%，输出也可能只有20%或30%。” 因此，只有坚持阅读英语，才能保证足够的语言输入。

魏玉君说，接触iEnglish后，设备智能朗读，我跟着读起来很有趣。 大量的阅读材料让英语阅读更像是一种丰富课余生活的方式和一种“愉快”的体验。 在iEnglish中，你可以获取天文、地理、生物等各个领域的知识，深入了解外国文化背景、历史和当代社会状况，极大地开阔你的视野。

“一开始你可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂、文化差异等困难，需要耐心和时间来克服。但随着你继续阅读，你会逐渐熟悉单词、句子和章节结构，你的孩子不仅英语水平提高了，开拓了新的知识领域，逐渐享受到了阅读的乐趣。” 魏玉君的母亲也说道。

据了解，iEnglish在全国34个省、市、自治区拥有数十万活跃用户。 之所以如此受欢迎，是因为在很多家长眼中，以iEnglish为代表的数字阅读方式方便、智能。 首先，它使阅读变得生动有趣，尤其是英语阅读。 事实上，对于很多孩子来说，长期坚持读书是很困难的。 文字、图片、声音、视频等元素相结合的多形式阅读方式，激发孩子的兴趣，降低坚持的难度； 其次，数字阅读打破了传统的“阅读”概念，丰富和拓展了图书的外延和内涵。 、智能推荐让阅读更轻松。

如今，国家大力倡导全民阅读，推动书香社会建设，营造良好文化氛围，培养双语人才。 科技赋能教育。 个体差异较大，阅读需要因人而异。 数字阅读已成为中国人获取知识和信息的主要方式。 科技正在改变阅读场景、阅读形式、阅读内容选择乃至阅读过程和结果，让阅读随时随地变得轻松便捷。 有数字阅读行业从业者表示，以前我们做知识产品，关心的是如何把内容做得更好、形式更好。 今天我们需要花更多的时间关注用户的学习过程，如何让用户付出努力，如何给用户提供更好的反馈，如何让用户更好地完成学习过程。

魏玉君妈妈表示，iEnglish可以清晰记录孩子的阅读数据和阅读行为，形成数千人的个性化阅读报告，并实时传输到“家长端”，让家长的陪伴有的放矢。 iEnglish负责人表示，学习报告作为学习过程的数据记录者，是家长的忠实助手和分析师。 帮助孩子逐步有效地广泛阅读书籍，阅读大量古今中外经典著作，广泛涉猎百科知识书籍，大大拓展人生的高度和广度，增强对世界的认识，使孩子的判断力更强，最终形成较强的发展能力。

“大量可理解的输入和输出练习是学习语言的正确方法。如果坚持有效阅读，每个孩子都能说流利的英语。” iEnglish未来教育研究院副院长杨光强调：“太多关注，小学要求学生掌握八项技能合理吗？家庭、学校、社区共同努力，陪伴孩子发展才更好”尽早养成英语阅读的习惯，让原创阅读成为家庭生活的一部分，成为日常习惯。”

近日，华南师范大学附属开发区实验小学的一位学生家长在网上晒出一张印有《中国开放学校附属小学生必须掌握的八项技能》文件的照片，感叹道： “能说流利的普通话和英语，对于小学生来说有那么难吗？我感觉家长也压力很大。” 相关内容引起关注，登上多个平台热搜榜。

10月7日，华福小学一名工作人员表示，掌握“八项技能”的要求属实，是学校《学生守则》的内容之一。 “这是学校的办学特色，就是提倡家校共同努力，促进孩子的成长需要家长和家庭的共同努力。”

其中，“能说流利的普通话和英语”成为网友热议的点。 有人质疑：“吹牛，看看大学生英语部分能不能做得到？”

对于非母语国家的孩子说一口流利的英语真的那么难吗？ 答案当然是否定的。 虽然坚持学习英语并不容易，但要在小学阶段实现英语的无障碍阅读和无障碍还是有一定难度的。 沟通障碍已成为一种非常普遍的现象。

在优酷、哔哩哔哩等平台播出的第二届iEnglish英语风采秀决赛中，数十名4-15岁的青少年儿童不仅能用英语流利讲述各类中国故事，还能与他们进行交流。 国外的成长见证者可以自由地交流，能够对问题做出富有洞察力和深思熟虑的回答。 活动负责人表示，不仅参加总决赛的孩子们具备了用英语自由阅读和交流的能力，第二届iEnglish英语风尚秀吸引了来自34个省、市、自治区的近24000名学龄儿童参加。全国各地区均可报名。 ，超过9100人晋级连任。 事实上，一些参加复选甚至因个人原因未能参加复选和决赛的孩子也拥有很强的英语能力。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，英语“是国际交流合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一流利的说英语，对我国走向世界具有重要意义”。走向世界，让世界了解中国，构建人类命运共同体。” “义务教育英语课程体现了工具性和人文性的统一，具有基础性、实用性、综合性的特点。” 落实课程标准，小学英语教学应立足于培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素质，强调英语的学科特色，注重教学的人文性、实践性、情境性。 。

新英语课程标准还规定“能说流利英语”要求引发热议 专家称阅读是关键，九年级学生课外阅读累计量必须达到15万字以上； 高中英语三年级学生的课外阅读累计量必须达到35万字以上，这意味着每天至少完成一篇英语课外阅读才能达到标准。 材料的选择也应贴近生活，注重实际应用。

在第二届iEnglish英风秀总决赛中，10岁的魏玉君凭借《伟大的费利西》和英文歌曲《Try Everything》的配音表演，荣获年度舞台之星的荣誉。 魏玉君妈妈表示，这是因为五年多来，孩子们每天都在使用iEnglish智能英语学习解决方案阅读原版英语，通过坚持的积累，已经将英语阅读内化为日常工作。 生活习惯。

对于语言学习来说，持续阅读是不可或缺的一部分。 主编了10多本英语教材的朱彩章曾提到流利的说英语，语言学习中的输入量和输出量并不相等。 “即使学习者的语言输入达到100%，输出也可能只有20%或30%。” 因此，只有坚持阅读英语，才能保证足够的语言输入。

魏玉君说，接触iEnglish后，设备智能朗读，我跟着读起来很有趣。 大量的阅读材料让英语阅读更像是一种丰富课余生活的方式和一种“愉快”的体验。 在iEnglish中，你可以获取天文、地理、生物等各个领域的知识，深入了解外国文化背景、历史和当代社会状况，极大地开阔你的视野。

“一开始你可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂、文化差异等困难，需要耐心和时间来克服。但随着你继续阅读，你会逐渐熟悉单词、句子和章节结构，你的孩子不仅英语水平提高了，开拓了新的知识领域，逐渐享受到了阅读的乐趣。” 魏玉君的母亲也说道。

据了解，iEnglish在全国34个省、市、自治区拥有数十万活跃用户。 之所以如此受欢迎，是因为在很多家长眼中，以iEnglish为代表的数字阅读方式方便、智能。 首先，它使阅读变得生动有趣，尤其是英语阅读。 事实上，对于很多孩子来说，长期坚持读书是很困难的。 文字、图片、声音、视频等元素相结合的多形式阅读方式，激发孩子的兴趣，降低坚持的难度； 其次，数字阅读打破了传统的“阅读”概念，丰富和拓展了图书的外延和内涵。 、智能推荐让阅读更轻松。

如今，国家大力倡导全民阅读，推动书香社会建设，营造良好文化氛围，培养双语人才。 科技赋能教育。 个体差异较大，阅读需要因人而异。 数字阅读已成为中国人获取知识和信息的主要方式。 科技正在改变阅读场景、阅读形式、阅读内容选择乃至阅读过程和结果，让阅读随时随地变得轻松便捷。 有数字阅读行业从业者表示，以前我们做知识产品，关心的是如何把内容做得更好、形式更好。 今天我们需要花更多的时间关注用户的学习过程，如何让用户付出努力，如何给用户提供更好的反馈，如何让用户更好地完成学习过程。

魏玉君妈妈表示，iEnglish可以清晰记录孩子的阅读数据和阅读行为，形成数千人的个性化阅读报告，并实时传输到“家长端”，让家长的陪伴有的放矢。 iEnglish负责人表示，学习报告作为学习过程的数据记录者，是家长的忠实助手和分析师。 帮助孩子逐步有效地广泛阅读书籍，阅读大量古今中外经典著作，广泛涉猎百科知识书籍，大大拓展人生的高度和广度，增强对世界的认识，使孩子的判断力更强，最终形成较强的发展能力。

“大量可理解的输入和输出练习是学习语言的正确方法。如果坚持有效阅读流利的说英语，每个孩子都能说流利的英语。” iEnglish未来教育研究院副院长杨光强调：“太多关注，小学要求学生掌握八项技能合理吗？家庭、学校、社区共同努力，陪伴孩子发展才更好”尽早养成英语阅读的习惯，让原创阅读成为家庭生活的一部分，成为日常习惯。”

近日，华南师范大学附属开发区实验小学的一位学生家长在网上晒出一张印有《中国开放学校附属小学生必须掌握的八项技能》文件的照片，感叹道： “能说流利的普通话和英语，对于小学生来说有那么难吗？我感觉家长也压力很大。” 相关内容引起关注，登上多个平台热搜榜。

10月7日，华福小学一名工作人员表示，掌握“八项技能”的要求属实，是学校《学生守则》的内容之一。 “这是学校的办学特色，就是提倡家校共同努力，促进孩子的成长需要家长和家庭的共同努力。”

其中，“能说流利的普通话和英语”成为网友热议的点。 有人质疑：“吹牛，看看大学生英语部分能不能做得到？”

对于非母语国家的孩子说一口流利的英语真的那么难吗？ 答案当然是否定的。 虽然坚持学习英语并不容易，但要在小学阶段实现英语的无障碍阅读和无障碍还是有一定难度的。 沟通障碍已成为一种非常普遍的现象。

在优酷、哔哩哔哩等平台播出的第二届iEnglish英语风采秀决赛中，数十名4-15岁的青少年儿童不仅能用英语流利讲述各类中国故事，还能与他们进行交流。 国外的成长见证者可以自由地交流，能够对问题做出富有洞察力和深思熟虑的回答。 活动负责人表示，不仅参加总决赛的孩子们具备了用英语自由阅读和交流的能力，第二届iEnglish英语风尚秀吸引了来自34个省、市、自治区的近24000名学龄儿童参加。全国各地区均可报名。 ，超过9100人晋级连任。 事实上，一些参加复选甚至因个人原因未能参加复选和决赛的孩子也拥有很强的英语能力。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，英语“是国际交流合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对我国走向世界具有重要意义”。走向世界，让世界了解中国，构建人类命运共同体。” “义务教育英语课程体现了工具性和人文性的统一，具有基础性、实用性、综合性的特点。” 落实课程标准，小学英语教学应立足于培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素质，强调英语的学科特色，注重教学的人文性、实践性、情境性。 。

新英语课程标准还规定，九年级学生课外阅读累计量必须达到15万字以上； 高中英语三年级学生的课外阅读累计量必须达到35万字以上，这意味着每天至少完成一篇英语课外阅读才能达到标准。 材料的选择也应贴近生活，注重实际应用。

在第二届iEnglish英风秀总决赛中，10岁的魏玉君凭借《伟大的费利西》和英文歌曲《Try Everything》的配音表演，荣获年度舞台之星的荣誉。 魏玉君妈妈表示，这是因为五年多来，孩子们每天都在使用iEnglish智能英语学习解决方案阅读原版英语，通过坚持的积累，已经将英语阅读内化为日常工作。 生活习惯。

对于语言学习来说，持续阅读是不可或缺的一部分。 主编了10多本英语教材的朱彩章曾提到，语言学习中的输入量和输出量并不相等。 “即使学习者的语言输入达到100%，输出也可能只有20%或30%。” 因此，只有坚持阅读英语，才能保证足够的语言输入。

魏玉君说，接触iEnglish后，设备智能朗读，我跟着读起来很有趣。 大量的阅读材料让英语阅读更像是一种丰富课余生活的方式和一种“愉快”的体验。 在iEnglish中，你可以获取天文、地理、生物等各个领域的知识，深入了解外国文化背景、历史和当代社会状况，极大地开阔你的视野。

“一开始你可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂、文化差异等困难，需要耐心和时间来克服。但随着你继续阅读，你会逐渐熟悉单词、句子和章节结构，你的孩子不仅英语水平提高了，开拓了新的知识领域，逐渐享受到了阅读的乐趣。” 魏玉君的母亲也说道。

据了解，iEnglish在全国34个省、市、自治区拥有数十万活跃用户。 之所以如此受欢迎，是因为在很多家长眼中，以iEnglish为代表的数字阅读方式方便、智能。 首先，它使阅读变得生动有趣，尤其是英语阅读。 事实上，对于很多孩子来说，长期坚持读书是很困难的。 文字、图片、声音、视频等元素相结合的多形式阅读方式，激发孩子的兴趣，降低坚持的难度； 其次，数字阅读打破了传统的“阅读”概念，丰富和拓展了图书的外延和内涵。 、智能推荐让阅读更轻松。

如今，国家大力倡导全民阅读，推动书香社会建设，营造良好文化氛围，培养双语人才。 科技赋能教育。 个体差异较大，阅读需要因人而异。 数字阅读已成为中国人获取知识和信息的主要方式。 科技正在改变阅读场景、阅读形式、阅读内容选择乃至阅读过程和结果，让阅读随时随地变得轻松便捷。 有数字阅读行业从业者表示，以前我们做知识产品，关心的是如何把内容做得更好、形式更好。 今天我们需要花更多的时间关注用户的学习过程，如何让用户付出努力，如何给用户提供更好的反馈，如何让用户更好地完成学习过程。

魏玉君妈妈表示，iEnglish可以清晰记录孩子的阅读数据和阅读行为，形成数千人的个性化阅读报告，并实时传输到“家长端”，让家长的陪伴有的放矢。 iEnglish负责人表示，学习报告作为学习过程的数据记录者，是家长的忠实助手和分析师。 帮助孩子逐步有效地大量阅读书籍，阅读大量古今中外经典，并广泛涉猎百科知识书籍，大大拓展人生的高度和广度，增强对世界的认识，使孩子更有判断力，最终形成强大的开发能力。

“大量可理解的输入和输出练习是学习语言的正确方法。如果坚持有效阅读，每个孩子都能说流利的英语。” iEnglish未来教育研究院副院长杨光强调：“太多关注，小学要求学生掌握八项技能合理吗？家庭、学校、社区共同努力，陪伴孩子发展才更好”尽早养成英语阅读的习惯，让原创阅读成为家庭生活的一部分，成为日常习惯。”