1/15 在线英语教学方法 在线英语教学方法实例1 关键词：MOOC资源；MOOC资源； 大学英语； 翻转课堂； 教学方法H319； G434 我国是教育大国线上英语教学上课方法，在教育方面一直在不断探索和创新。 如今，传统的教学方式已经不能适应时代的发展，随之而来的是一种新的教学形式——MOOC教学。 MOOC教学在西方国家比较流行，但在我国还没有普及。 目前仅处于推广和试验阶段。 MOOC教学引入翻转式教学方法，融入网络信息技术在线英语教学方法论文范例，给英语教学带来革命性变革。 1. MOOC资源 MOOC是一个新术语，是一种线上线下相结合的教学模式。 MOOC教学具有规模化、开放性、资源共享的特点。 MOOC资源主要是老师讲授的视频，学生在线登录后可以随时学习，实现在线交流和互动。 通常，MOOC分为三个环节：目标确定-教学交流-任务分配。 MOOC视频教学时长十分钟左右，知识点覆盖面广线上英语教学上课方法，无地点限制。 这是一种高效的学习方式。 MOOC不是课程的集合，而是通过主题交流建立学习主题，其影响意义重大。 2.大学英语翻转教学研究 新课程背景下，要求教师创新教学方法，激发学生学习兴趣，让学生主动参与学习。 尤其是在英语教学上，大学英语学习不同于初中、高中的学习，更多的是一种自主学习模式。 因此，教师在教学中需要培养学生自主学习的意识，为后续的学习打下基础。 同时还能达到学以致用的效果。 只有这样，才能保证教学质量，提高教学效率。 笔者认为翻转教学是一种符合新课程教学要求、适合大学英语教学的创新教学方法。 所谓翻转课堂，就是学生在学习前观看教学内容，然后提出问题来引导。 课堂上进行讨论，学生利用所学知识来解决问题。 翻转课堂在大学英语教学中的应用不仅增加了教学方法，更多的是一种学生自主学习选择的形式线上英语教学上课方法，而不是灌输式的教学模式。 例如，教师根据学生的兴趣爱好有针对性地选择教学方法，激发了学生的学习热情，培养了学生自主学习的意识。 由此可见，翻转课堂的应用在大学英语教学中发挥着重要作用。 3、MOOC背景下的翻转教学方式。 在大学英语教学中，在一定的教学时间下，增加选修教学时间需要教师为学生提供更多开放式的选修模式，同时增加课程学习的范围，从而达到教学目标。 大学英语是教学中的重要教育内容。 借助MOOC资源，为学生后续学习提供前提条件。 (一)翻转课堂教学法