上周《》一文发表后，朋友们就问了，不要只讲字母，要讲音标，这个更难！ 我可以自己教字母，所以我不打扰你担心。 关键是音标，我自己不会教。 他们在学校不教这些，所以我不知道该怎么办！

好啦，今天我就和大家聊这个话题：需要教音标吗？ 如果是这样，什么时候是开始学习的最佳时间？ 有什么注意事项？

首先请所有看到这篇文章的朋友们不要再说“英国标准”这个词了。 我真的被这两个字吓到了！

我们说的是“音标音标音标”！

我们不考虑英国标准英语学什么，无论是英国标准、英国标枪还是英国标签，但它绝对不是音标！

其次，我们需要了解音标的用途。 基本上，音标有三个功能：

1.与词汇表中的单词一起出现，标记该单词的发音。 比如《新概念英语》各卷都是这样。 在中国的一些版本的初中和高中英语教科书中也可以找到它，但它越来越少了。

2.出现在英语词典中，指示单词的发音，特别是针对非母语学习者优化的词典。 我们看到无论是Oxford Advanced还是Longman Contemporary，它们都有音标。

3、部分地区中考、高考英语口语考试中，要求朗读单词或句子的音标，以单词为主。

其实，如果不是3，估计无论1和2多么常见，很多朋友可能都不会考虑让孩子学习音标。 但是现在中考、高考的口语考试都考注音符号，所以自然而然的，1和2就显得非常合理，也非常有必要。

当然，今天我想给大家一个即使没有3个也依然需要学习音标的理由，那就是：查字典的时候，要靠音标来确定一个字的发音。单词。 谁敢说自己这辈子不会查英语词典？

虽然在英语学习的初级阶段查字典的需求并不那么迫切，但只要家长对孩子仍然抱有期望，他们相信孩子会学习到英语的高级阶段。 事实上，从基础后期开始，查字典就开始成为一项必备技能。 《朗文中学英语分级阅读》系列中的一本书专门讲了查字典的“微技巧”。

列出以上三项，几乎可以回答今天提出的第一个问题和第二个问题：

1.你需要学习英语音标吗？

绝对想要！ 不然中考、高考相关的口试题怎么查字典、答题呢？

2.什么时候开始学习最好？

如果你课外学过《新概念英语》，一定要学好音标，因为音标都包含在每节新概念英语课的词汇表中。 如果不学音标，这部分就真的是浪费了。

如果学校英语课本的词汇表里标注了音标，那么你也应该学好音标。 这样与课本学习结合起来，效果会更好，收获也会更大。

如果你在课外没有学习过《新概念英语》或其他带有音标的新词汇教材，而学校英语课本上也没有音标，那么什么时候开始学习最好呢？

这其实并不难判断。 课本上没有音标，但字典里却总能找到！ 所以，当你使用字典时，你就学会了它。

你什么时候用字典？ 这很简单。 从启蒙到小学，或者更具体地说，从小学到初中的过渡时期，你几乎需要用到字典。

一般来说，无论你在小学多么勤奋，在学校能积累的词汇量都很难超过1500个。 在大多数情况下，即使是 1,000 也可能达不到。 这个词汇基本属于常见词的范围。 几乎所有的人见面时都应该认识。 意思比较简单明了。 不管你查不查字典，都没有太大区别。 即使他们在课外学了一些，词汇量能达到1500的也不多。

到了初中，情况就不同了。 词汇学习的范围已经扩大，从单音节单词到双音节单词。 词汇量从1000-1500进步到2000-2500（包括课外辅导时学到的单词）。 内容）。 这时，不仅所学单词的含义更加具体和微妙，而且学生也有能力初步理解完整的英语解释，使得查字典成为可能和必要。

查字典时，需要会使用注音。 不然查了半天都看不懂，那不是闹大笑话了吗？

学习音标时要注意什么？

首先，英语音标，无论是英版的DJ音标、美版的KK音标，还是柯林斯词典的/oʊ/，都有一个共同点：总数相当大。 IPA63有48个音标，IPA88有44个音标。 无论哪个版本，数字总是比26多得多。

这样你需要学习英语音标吗？ 什么时候开始学习最好？ 有什么注意事项？，我们一定要避免把音标的学习和汉语拼音、英文字母的学习放在一起，否则给孩子的记忆压力太大。

其次，学习音标的最终目的是学会用音标读单词。 所以，进度不能太慢。 尽量不要先学习元音，然后学习辅音。 这不利于拼写能力的培养。 最好将元音和辅音的学习穿插进行，充分利用基本元音和基本辅音来加快学习进度，尽快学会一批比较简单的音标，从而提高学习效果英语学什么，增强学习效果。信心。

第三，通过音标拼出单词的发音必须与重读、非重读和音节的学习结合起来，否则学习双音节单词和多音节单词、双音节单词和多音节单词时很容易卡壳。正是注音符号。 学习要点。 单音节词的发音往往可以通过自然拼写规则来判断。 为什么需要学习音标？

总的来说，学习音标对于英语学习的整体进步是有很大好处的。 强烈建议大家学习它，但不要太早——否则你将无法使用它。 距离开始查字典还有半年，大概距离小学毕业还有半年。 刚开始这一年。

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