在一座美丽的海滨城市里，住着一个活泼开朗的男孩，他的名字叫王小成。 自幼活泼好学、性格开朗、好奇心强、爱问问题。

初中的时候，他是年级里成绩最好的。 无论是语文、数学、物理还是化学，他的成绩总是名列前茅。 虽然他的英语成绩不是特别突出，但是因为他对英语的热爱和努力，所以他的成绩也是在情理之中的。

中考后，王晓成以优异的综合成绩进入高中。 他被分配到一年级（一）重点班，开始了新的学习生活。

军训期间，他的活泼可爱赢得了教官和班主任的喜爱，被评选为优秀标兵。

然而零开始学英语，读完高中第一学期，王晓成发现自己的语文、数学、物理、化学成绩已经不如班上的人了。 他变得沉默寡言，对自己的学习能力产生怀疑。 他的英语成绩一落千丈，记不住单词，听不懂，阅读理解全靠感觉。 他在写作和绘画时感到困惑。 一切都对他构成挑战。

学校得知他的困境后，决定动员他学习日语而不是英语，以提高其他班级的学业。 听到这个消息，王晓成更加困惑和不知所措了。 他不知道日语是否真的像大家说的那么好学，他甚至怀疑日语是否会对他以后高考的总分做出贡献。

在这种困境中，王晓成开始重新审视自己的学习方法和目标。 他决定尝试学习日语，同时他也没有放弃学习英语的努力。 他在课堂上学习日语零开始学英语，背诵和听写音节图，并阅读复杂的日语对话和文本。 常常上完日语课后，他会更加心烦意乱。 他觉得在同一堂日语课上【榜样的力量】王小成：从“零”学英语，需要背诵和记忆的东西并不多，而且单词比英语多，更晦涩难记。

闲暇时，他总感觉英语在呼唤他。 他开始寻找学习资源，探索新的学习方法，与老师、同学交流讨论。

很快，他又回到英语课堂，开始从头开始读26个字母，学习国际音标，比较字母在单词中的发音变换。 在掌握国际音标的同时，他还比较了单词中每个字母对应的读音规则。 通过在单词学习中应用字母和单词发音之间的语音规则，然后阅读音节来识别单词。 很快他对英语学习有了新的认识，并意识到英语有这种非凡的语音。 写作特点：看单词分音节、读单词、拼音背单词，这让他很快突破了认字、阅读的障碍。

通过认字和阅读测试后，王小成通过努力提高了听力和阅读能力，英语成绩开始明显提高。 不过，他也把学到的一点日语当成课外兴趣，重点练习英语的基础知识。 很快，由于他的努力和学习方法的改进零开始学英语，他各科的学习成绩都有所提高。 有了显着的改善。 他在班级和年级的各科成绩也开始逐渐提高，高三时就升至年级前十名。

在高中的学习过程中，王晓成不仅学会了如何克服困难、挑战自我，还发现了自己的学习潜力和能力，重新认识了自己。 他意识到学习不仅仅是死记硬背、应试技巧，而是需要不断的努力和练习。 他也明白，自己的兴趣和热情是学习的重要动力，帮助他克服了学习困难，特别是思想上的障碍，让他实现了自己的目标。

最终，王小成在高考中取得了优异的成绩，尤其是英语高考成绩128分，顺利进入了自己选择的大学校园。

他深深懂得学习是一个不断探索、积累、应用、求知的成长过程。 只有不断的尝试和努力，他才能实现自己的梦想。