提高英语口语发音的四个技巧

很多人认为只要自己英语说得流利，对方能听懂，发音准确与否并不重要。 其实这是英语学习的一大误区。 我们中国人在英语上投入了太多的时间和精力，才能在日常生活中与外国人自由、真诚地交流。 因此，纯正的发音首先给我们带来自信和自豪。 如果我们确信我们说的英语是纯正、优美的，我们就不会害怕在别人面前炫耀英语，也会更有信心学好英语。 这样，我们的听力和口语能力自然就会得到很大的提高。 相反，你越不自信，你就越不想说话英语发音训练方法，最终你就会成为“哑巴英语”。 下面，小编搜罗并整理了四个提高英语口语发音的小技巧。 希望对您有所帮助！

提示1：元音

元音是音节的核心。 发音时，口腔、舌头、软腭、硬腭共同运动，形成气流通道，产生共鸣发声。 因此，发音元音时，气流不受任何障碍物阻碍，声带同时振动，从而发出响亮的发音。 下面是两个例子：

1. [i]发音分3步（英式音标/i:/）

1）舌尖轻抵下牙，舌前部向上抬起，发音时保持向前、向上移动。

2）同时，将嘴唇向两侧拉伸，形成自然的微笑。

3）发音强度呈下降趋势。

过去讨论这个元音时，通常将其与汉语的“衣服”等同起来。 确实，有了这样的等号，中国学生的发音更加简单，但随之而来的后果就是英语发音带有浓厚的中国特色。 其实这个音和汉语的“衣”字是有区别的。 前者的发音更加紧张、尖锐。

因此，发[i]时要注意，嘴唇向两侧伸展，两齿稍微分开。 同时，舌头前部尽量向硬腭抬起，但不接触硬腭，因此不会产生摩擦。 舌尖压住下牙。 发音时，由于唇形微微张开，形成非常自然的微笑。 这就是为什么外国人拍照时总是说“奶酪”。

2.【I】发音步骤2+1（英式音标/i/）

1）舌尖轻抵下牙，舌前部向上抬起，然后停在某个高度处发音，因此位置略低于/i:/。

2）嘴微张，嘴唇平坦，上下之间有一点手指间隙。

注意：中文不要读成“衣服”，也不是[i]的缩写。 本质的区别在于舌头的位置是静态的，而不是动态的。

也许有时在描述这个前元音时，我们理所当然地认为它是[i]的缩写形式，但实际上这是错误的。 首先请注意，美式英语中不再有宏符号，因此这两个发音相对独立，且舌位不同。 当然，口型上还是有相似之处的。 不要把这个音读成汉语“衣”。

发音时：嘴唇平坦，但不像发[i]时那样伸展，嘴型稍大。 舌头前部稍微向硬腭抬起，但不要太强烈。

提示2：辅音

虽然我们一直为“哑巴英语”的现状而烦恼和苦恼，但其实我们中国人说英语有先天的优势，因为其实英语中的辅音基本上都能在汉语中找到对应的，除了少数几个。当然是辅音。 ，如b、p、f，在英语和汉语中都有。 它们在英语中称为辅音，在汉语拼音中我们称为声母。

然而，如果我们不能区分辅音和声母的区别，这个优势就会变成劣势。 例如，在汉语中，声母后面总是有一个最后的音素，所以声母永远不会单独发音。 但英语中，辅音是压出来的，气流感就强很多。 如果我们仍然沿用汉语拼音声母的习惯来发音英语的辅音，那么[b]会读成“波”，[p]会读成“po”，而猫（cat）这个词就会被读成“波”。读作“凯特”，这就是为什么我们中国人总是说带有浓郁中国特色的英语。 了解了这个区别之后，从现在开始，我们说英语的时候，一定要注意辅音的气流感。 只有这样，我们才能说地道、漂亮的美式英语。 下面是两个例子：

一、双唇爆破音[p]2+1的发音步骤

1）嘴唇紧闭，口腔内外产生气压差。

2）气流突然发出，声带不振动（[p]为清辅音）。

注意：将一张纸巾放在嘴唇上。 当你发出声音时，纸就会被吹起来。 当然，牛皮纸是不能吹起来的。

2.双唇爆破音[b]2+1的发音步骤

1）嘴唇紧闭，口腔内外产生气压差。

2）没有气流，发音时声带会振动（[b]是浊辅音）。

注意：汉语中不要将其读作“波”。 发音要清脆、清晰，没有粘元音。

闭上嘴唇，屏住呼吸，然后气流突然冲破嘴唇的阻碍，发出“爆裂”的声音。 [p]是清辅音，送气但声带不振动提高英语口语发音的四个技巧，[b]是浊辅音，空气不送气但声带振动。

这两个辅音放在词尾时，一定不能加元音[Ə]，否则[p]和[b]听起来像汉语拼音英语发音训练方法，不够清脆。 比如，lip（嘴唇）这个词的发音在中文里变成了“离谱”，这也太离谱了。

秘诀 3：节奏

美式发音的节奏与中文完全不同，所以需要练习。 美式发音的节奏是由重读音节和非重读音节的交替产生的。 要想掌握正确、地道的节奏，就必须讲究八字方针：轻重分明、重弱相间。

中国学生在学习英语的过程中，主要的困难不是发音，而是我们平时不太关注的节奏和语调。 如果我们只是正确地发音单个单词和句子而不组合单词和短语，我们的英语听起来会非常脱节。 根本原因是我们把汉语逐字逐句讲的习惯应用到了英语中。

在英语口语中，节奏和语调实际上是灵魂。 在英语中，声音并不以单一形式存在。 在被称为语言之前，声音必须连接起来形成语音流。 如果节奏掌握不好，不仅听起来别扭，甚至会影响说话者的思维，导致语言不通顺，重点不突出，意思不明确。 因此英语发音训练方法，判断一个人是否会说英语，很多时候并不是看他能否准确地发音单个单词，而是看他对节奏的控制程度、语调是否自然。

我们对英语的韵律特征不熟悉是可以理解的，因为我们的母语汉语属于汉藏语系，而英语属于日耳曼语系。 汉语是音节语言，所以我们习惯一个字一个字地说。 你会发现汉语中有很多双音节词，这也是为了照顾汉语的节奏。 相比之下，英语是重音计时语言，单词有单词重音，句子有句子重音，句子中重音的数量比音节的数量更重要。 如果一个句子中有多个重音，它们之间的时间距离将大致相等。 因此，重读音节可以读得慢一些，而弱音节则可以略过。

可见句子的节奏和时间的长短是密不可分的。 许多人认为说流利的英语意味着说得快。 这其实是一个误区。 节奏永远不能简单地等同于速度。 说话的目的是为了沟通。 如果你只是一直自言自语，不关心别人是否能听清楚你的话，那么沟通的目的自然达不到。 事实上，只要节奏正确，无论语速如何，观众都会接受。 因此，英语学习者在刻苦学习、纠正发音的同时，切不可忽视节奏这一关键环节。 我们说节奏是由重读音节和非重读音节的交替产生的。 让我们练习这些介词的弱发音。

秘诀4：语调

除了节奏之外，语调也是美式发音的重要组成部分。

一般来说，语调是指美式英语口语中音高的变化，即话语中声调的升降。 语调的形式一方面是由句子中关键词的多少决定的，另一方面是由你想要表达的意图决定的。 不同的语调可以表达说话者不同的态度和隐含的含义。 同一句话中不同的语调会产生完全不同的沟通效果。

这和我们在讲句子重音时提到的潜台词和潜台词的概念是一样的。 例如，如果“真的”用在一般的升调中，则表示说话者希望寻求明确的答案。 中文的表达是“真的吗？” 但如果用在去声中，则表示说话人对对方的话不屑一顾，根本不在意。 我相信中文的表达是“哦，真的吗？” 美式语调主要分为三大类：降调、升调和降调。 本书中，“↗”表示上声，“→”表示平声，“↘”表示去声。

更复杂的语调，例如升调和降调或降调和升调，只不过是升调和降调的某种组合。 美式英语的语调比英式英语更流畅、更自然。 下面是两个例子：

1. 升调

一般疑问句通常使用升调，在句子的最后一个实词上升调，而其他部分保持平调。 参见示例：

房子↗够大吗？ 房子够大吗？

您是↗杰克逊先生吗？ 您是杰克逊先生吗？

你想听听我的建议吗？ 你想听听我的建议吗？

你吃过午饭了吗？ 你吃午餐了吗？

你↗准备好了吗？ 你准备好了吗？

是的，我准备好了。 准备好。

2.降调

如果说话人对对方可能给出的答案特别肯定，或者特别向对方表明说话人和听话人意见相同。 此类反义词问题很难算作问题，因为说话者完全确定自己在说什么。 这时，对于有疑问的部分就用平声调。 请看下面的例子：

你不喜欢这个↘颜色，↘是吗？ 你不喜欢这个颜色，对吗？

（看，我很了解你。）

不，我不。 是的，我不喜欢这个颜色。

（你说得对。） （你说得对。）

这本书很有趣，↘不是吗？

（我知道你一定也这么想。） （我知道你一定也这么想。）

是的，这很有趣。 是的，这本书很有趣。

（我同意你的看法。）

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