我通过自学英语开始了中学英语教师的职业生涯。 我是江苏省海门市第一批高中外语学科带头人，也是一名高中英语教师。 我从教38年，主要教高中生，今年5月刚刚退休。 本文讲的是我自己自学英语的坎坷经历，希望对大家的英语学习有所帮助。

一.自学英语背景

经过10年的文革，终于在1977年恢复高考，正是那年年底，我参加了恢复高考后的第一次考试，考入了江苏海门师范学校。省主修文史。 我曾经是海门中考状元，我对自己的高考成绩很不满意，但我也没有办法想当英语老师考研考什么专业，因为当时的情况和现在完全不一样：如果你不服从的话如果你不去师范学校注册，那么你三年内无法毕业。 具备申请大学的资格。

上中师后，我了解到一个信息：中师生毕业参加工作2年后仍然可以参加高考。 为了给自己今后的学业发展提供更广阔的空间，我决定开始自学英语。 虽然1977年的高考没有考英语，但大家都预测很快英语就会被纳入高考。 如果你不学好英语，以后就无法参加高考。

二、自学英语的艰辛与惊喜

做出决定后，我开始寻找自学教材和方法。 巧合的是，班里有几个同学和我有同样的想法，其中一个已经开始关注上海人民广播电台的业余英语广播讲座了。 我觉得这是一个好办法，就向亲戚借了一台收音机，开始听讲座学习英语。 那时的学习困难超出了现代人的想象：我没有课本，就向同学借书，把即将播出的讲座内容抄下来。 每堂课我都提前抄写； 没有参考书（当时的新华大学书店里学术书籍很少），所以我每次讲课都认真听，没有漏掉老师说的每一句话。 直到新一轮的初中英语班开始，我才买了新书，正式从头开始学习初中第一卷（从字母和音标开始），而我一开始遵循的教材已经有了。进入初级班第二卷。 我在教学上也没有落后。 也就是说，在我自学英语的过程中，我大部分的时间都是在同时学习两套教材：一套较难的教材用来提高自己的水平，另一套简单的教材用来扎实地学。 这为我后来成为一名教师奠定了基本功。

在我开始自学英语的最初几个月里，我的学习确实很艰难：我的时间很紧，因为我是一名中学的全职教师和学生，学业负担正常（没有当时中学教师班的英语课）； 因为同时学了两套教材，所以内容很多； 我不知道发音规则，而且像许多英语初学者一样，我死记硬背了大量的单词。 促使我坚持学习的是我的学术理想，而不是我的兴趣。

有一次，我偶然发现一本关于英语发音规则的书。 读完后，我恍然大悟。 原来背单词也是有技巧的！ 没必要这么死记硬背！ 我发现了一个宝藏，然后我就一直在寻找这方面的资料。 渐渐地，我发现不需要背单词了：认了单词就直接看句型，读课文，学语法想当英语老师考研考什么专业，做练习。 结果，那些话也是自然而然地默默写下来的！ 我只需要稍微注意一下几个不符合发音规则的单词就可以了。

中学教育的期限为两年。 这两年，我已经差不多完成了一轮初级班教材和一轮中级班教材。

三、初为教师我是如何通过自学英语成为一名英语老师的？，自学自教

1979年下半年，我开始了教学实习，被直接分配到高二年级教英语。 1980年1月，我中学师范毕业后，被分配在一所农村中学教初一、初三、三年级的英语。 半年后，我被调到海门市一所百年中学，接任初一、初三、三年级的英语教学。 事实上，当时高中三年级到二年级的英语水平只相当于现在刚学英语一年左右的小学生！ 今天的年轻朋友可能很难想象当时的情况：中学普遍开设英语课（同时从高中一年级到三年级），但英语教师却短缺。 英语老师的数量非常少。 他们中的大多数是其他学科的教师（特别是那些原本学习俄语的教师）转而教授英语。 真正的英语专业毕业生很少。 甚至有一些初中、高中的老师，在教英语的过程中，边学边学，学以致用。 作为一名自学英语一年半的英语老师，我的水平是比较“高”的。 然而，20世纪80年代可以说是中国历史上罕见的全民求知的时代：学生学习很努力，老师教书育人也很辛苦！ 老师和学生都对知识如饥似渴，就像久旱的幼苗迎来了甘甜的雨露！

经过两年的教与学，我几乎完成了上海人民广播电台的所有英语讲座，同时也开始了科技英语班的学习。 1982年上半年，我有幸参加了全日制大学英语培训班的入学考试。 让我惊讶的是，我竟然以第一名的成绩被录取了！ 后来了解到，和我一起参加考试的英语老师大多是专业学习过两年英语的中学教师毕业生。 也就是说，我自学英语4年，实际水平超过了专业学习2年！

四、脱产学习的羽翼丰满

1982年9月，我走进南通教育学院的校园。 在那里，我接受了当时南通地区最精通英语的前辈的培训。 两年的专业英语学习让我的英语基础能力有了飞跃； 同时，我第二次系统地学习了心理学和教育学（海门师范学校也开设了相应的课程）。

1984年7月，我回到原来的高中，接手了高中三个班的英语课（此后连续教了九年高中生）。 班上有一些我以前的学生，他们对我有了新的评价，非常高兴：刘老师好像变了一个人。 大量的课堂术语都是英语，她的课堂风格也发生了很大的变化。

同时，我受到学校领导的器重，让我担任英语教研组组长。 第二年末，我带领的英语教研组被评为先进集体，并受到海门市教育局的嘉奖。 有人说我突然红了。 1988年，我辅导的学生参加南通市英语竞赛，获得团体冠军。 他们的成绩远远领先于同类。 1990年，我升任学校教育副主任，主管高中生工作。 1991年，我被教育局授予“海门市中学外语学科带头人”荣誉称号。

五、本科阶段继续自学英语

即使在最繁忙的教学工作中，我也从未停止过自己学习英语。 为了成为一名真正合格的高中英语教师，我首先参加了高中教师资格证书考试，取得了高中教师资格证书。 随后，1988年9月，我报名参加了江苏省英语本科自学考试。 我参加考试的主要大学是南京师范大学。 我每年申请两次自学考试。 我每次报考2个科目，都是一口气通过的。 后来，我被评为“自学考试优秀毕业生”。 我记得最花时间的是第二外语的学习，我选择了日语。 我的感觉是日语是真正的注音文字：它的假名相当于英语音标和字母合二为一，更容易记住：只要掌握了假名，发音就可以直接写出单词准确。 后来我还为海门市人事局提供了几个职称的日语培训，也为一些外贸公司的外籍劳工提供了日语培训。

1991年12月，经过三年的努力，我终于获得了英语专业的本科文凭。

2000年，我取得了高中英语教师资格证书。

虽然一路走来很辛苦，但我个人觉得一切都是值得的。 学英语的初衷是为了重新参加高考想当英语老师考研考什么专业，但不知不觉中，我没有上大学就达到了目的！ 唯一的遗憾是：因为太热爱一线教学工作，所以没有在人生的黄金年龄考研！ 希望年轻朋友们尽快确立人生目标，并及时落实为行动！

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