提示8：从句引导词

从句是该题型最常见的方向，主要考验学生对引言词的掌握程度。

示例 1：他没有做_____他父亲要求他做的事。

回顾问题后，我们可以看到横线是宾语从句的引导词。 这个介词在《丛训》中作为宾语，指代事物，所以就是什么。

例2： 那些_____想去村子的人必须在这里签名。

经过观察英语语法填空的 13 个完美技巧，我们可以判断横线是定语从句的引导词。 进一步观察发现，先行词是those，指的是人，所以只能填who作为定语从句的主语。

提示 9：短语动词结构

短语动词是由两个或多个以动词为中心的单词组成的短语。 在此类短语中，动词通常与介词或副词结合使用。

示例 1：美国由____五十个州组成。

按照常理，美国是由50个州组成的，所以横线与前面的单词组合起来的意思是“由…组成”，所以答案是of。

示例 2：贝克夫人病了，因此她的女儿不得不请求

离开去带走她。

当你生病的时候，你需要有人照顾你，所以答案是care，这个形式的前后单词是care。

提示 10：短语介词结构

短语介词是多个单词的组合。 用作介词的短语，例如： except for、 due to 等。

例 1：史密斯先生乘飞机去伦敦____ 而不是乘火车。

这道题提到了两种交通工具，所以可以理解为这句话的意思是“坐……而不是坐……”，所以答案是相反，构成介词短语rather of。

例2：就在这时，他看到自己身上有一块黑板。

仔细观察，可以看到前面填入fr0nt就可以形成，这个问题就可以解决了。

提示 11：连词和相关短语结构

常用的连词包括and、or、but、so、for、while等。常用的关系短语包括both…and…、either…or…、never…nor…、不仅……而且……等等。

例1：小王军上不了学，_____他家太穷了。

原因就在这里表达出来。 引导子句其实是解释，并不是必然的因果关系，前面用逗号隔开，所以填for。

示例 2：____Marrie 和 Jannie 喜欢去剧院。

横线上的单词和后面的单词可以组成bothand，所以答案是Both。

提示 12：冠词、介词和常用副词

冠词只能在 a、an 和 the 之间进行判断； 常用介词包括in、at、on、before、during等，通常会测试固定搭配； 副词的数量还是比较多的，比如：however、never、yet、 much等。

示例 1：Jackie 喜欢高速行驶。 这里测试的是不定冠词的惯用用法。 答案是a，高速形成，“高速行驶”。

例 2： 老汤姆的孙女常常在_____星期六下午去看望他。

星期六下午是指定的下午，所以不需要介词in，正确答案是用on。

例3：虽然刘强做同样的工作____张文，但他的工资较低____张文。

第一横线可以用“as”与前面的“相同”分开，第二横线可以与“下”分开以获得比较意义，所以答案是比。

例4：只剩下一天了，_____，他的父亲不知道回答他。

观察上下句，可以看出有过渡关系，横线前后用逗号分隔英语语法填空的技巧和方法，不包括but，所以答案是however。

提示 13：上下文中出现的相关词

此招最灵活，但也是最难的。 学生可以根据上下文和自己积累的知识填写现有的单词、其反义词或相似的单词。

答案的线索可能就在这句话中，可能出现在上下相连的句子中，也可能出现在比较远的地方——上下两段中与本段位置大致相同的句子。 如果横线出现在段落的第一句，那么线索可能就在上下段落的第一句； 如果横线出现在段落的最后一句，则线索可能在上下段落的最后一句，以此类推。

示例：托尼出国旅行，但不喜欢呆在家里看电视。

从第二句中的dislikes这个词来看，横线应该是它的反义词like。

以上十三个技巧总结了该题型的大部分考试方向，可以大大提高学生对该题型的评分率。

语法填空题是近年来推出的新题型。 此类题可以综合测试学生使用英语词汇、语法、甚至句法的能力，能够更科学地反映学生的英语综合水平。 该题型分为两种情况：一种是有单词提示，另一种是没有单词提示。

单词提示问题类型的提示

此类题可以考验学生对词形变化的掌握程度。 词形的变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，二是词的派生。 判断完单词变化后，还需要进一步审题，看看是否需要复合变化。

提示 1：名词形式变化

名词形式的变化主要包括单数、复数和所有格变化。

示例：学校里住着很多学生，（孩子）的房子都离学校很远o1。

从students这个词我们可以判断，横线应该填复数形式，而且它是houses的定语，所以应该用它的所有格形式，所以答案是child的复合变化形式——复数儿童的所有格形式。

提示 2：改变动词形式

动词形式的变化有很多，包括谓语变化（时态、语态、语气）和非谓语变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。

示例：明天的演讲是张教授写的。

句子中的“is write”是整个句子的谓语，因此横线所在的动词应作为非谓语。 从明天开始可以看出报告是在“将来”做的，所以用不定式； 而report是give动作的接受者英语语法填空的技巧和方法，因此可以判断在横线上使用了give的不定式被动形式——to be Give。

技巧三：代词形式的变化

代词形式变化通常分为与人称变化相关的三大类和五个小类，即人称代词（主观和客观）、所有格代词（形容词和名词）和反身代词。 此外，不定代词的形式还有几种变化，如没有人/无、其他/另一个等。

例：国王决定去见画家（他）。

从介词by可以看出英语语法填空的技巧和方法，反身代词本身应该填在横线上。

提示4：形容词和副词的比较变化

英语中的大多数形容词和副词都有主要形式、比较级和最高级形式。 比较级和最高级形式是在单词前添加后缀-er和.est，或者在单词前添加Imore/less和most/least，形容词的最高级形式也前面加上the。

示例：我——（高）比刘文。他是我们班最高的学生。

本题第二句说明刘文是班上最高的学生，所以“我”一定比他矮，所以不能用“高”，只能用“矮”来表达自卑。

提示 5：数字形式的变化

数词形式的变化包括基数词、序数词、或后缀-teen、ty的变化，甚至作为分母的序数词的单复数形式，以及one/two Once/twice的特殊变化

示例：我把十七匹马留给了我的三个儿子。 我的大儿子拿一半，我的二儿子拿一（三）。

从上下文来看，这是一个劈马计划。 大儿子得到一半，也就是“一半”或者“二分之一”，那么二儿子就应该得到“三分之一”，所以填入序数词“第三”作为分母就可以达到目标了。

技巧 6：单词的派生

单词的派生现象在英语单词中非常普遍。 派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四类词中。 此类问题还可以测试学生对词根、后缀和派生词的掌握程度。

例如：Lious 昨天丢了钱包，所以他非常____（幸福）。

在这个问题中，学生可以很容易地确定是否使用形容词； 如果钱包丢了，这个人应该不高兴，所以如果加上前缀un，就变得不高兴了。

没有单词提示的问题类型提示

这类题比较难，但还是有办法应对的。

技巧7：固定短语结构

根据横线前后的句子和整个句子来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时你不得不对横线前后的几个词“视而不见”水平线即可得到答案。

例1：孩子们在地上玩耍，享受着____，肮脏但快乐。

从句中的happy可以猜到孩子们很高兴，所以用了enjoy self这个短语，所以答案是self。

示例 2：他的老板很生气要解雇他。

如果你“跳过”横线后面的angry，你会发现这里使用了一个相关短语so…as to…，所以正确答案也是如此。