上一篇《为什么英语比中文难学？》要帮助孩子学英语，首先要了解背后的原因。介绍了为什么大多数人觉得学外语比学母语难得多。那么浸入式学习是否可以让孩子“像学母语一样学英语”呢？

国际英语教育的领军人物 Scott Thorbury 对 Total Immersion 的定义如下：

完全沉浸式的语言学习是指学习者花时间处于仅使用目标语言的环境中的情况。

这样，学习者就完全被目标语言所包围，而目标语言被定义为学习者想要学习的语言。

可见，语言浸入式学习需要两个基本条件：第一，学生的语言环境完全沉浸在目标语言中；第二让孩子像母语一样学英语，沉浸式英语教学还需要做到这些，学生只用目标语言进行交流。显然这两个条件在母语环境中很难实现，所以很多家长把希望寄托在留学这个语言环境上，但事实上，很多留学归来的孩子并没有达到预期的英语水平，可见浸入式学习并不代表100%的成功。

除了语言环境，强大的学习动机对学生来说也很重要，因此英语老师要尽力激发孩子学习英语的兴趣。另外，Scott Thornbury 在其著作《英语教学的 30 种方法》中也强调了“形式”的重要性浸入式英语教学，并提出了 Total Immersion Plus 的概念，即在提供全日制外语环境的同时，注重语言的形式：

完全沉浸式体验 = 全天候接触 + 集中注意力于形式

Scott提出的这一概念对于提高英语听力和口语能力尤其有用。鉴于以上内容，英语教师可以考虑在日常英语教学中采用以下方法：

• 由于动机对于语言学习非常重要，教师可以设计更加个性化的教学，充分激发每个学生的动机。

• 课堂上除全英语授课外，还可在教室内摆放更多实物教具和学生感兴趣的报刊书籍，设立英语角，为课堂环境提供长期的语言浸入式体验。

• 课堂上多采用小组活动的方式，让学生有机会充分利用语言进行互动交流。

• TPR教学多用于学前班或小学低年级浸入式英语教学，给学生留出充足的静默时间为语言输入打下坚实的基础。

• 鼓励学生在课外增加接触英语的机会，例如参加英语节目、阅读原版书籍和期刊、访问英语网站或结交英语国家的笔友。

• 对于一些不重要、不严重的语言错误浸入式英语教学，没必要过于严厉或频繁纠正，更重要的是帮助学生建立语言输出的自信心。

• 无论是表扬还是纠正，都要采取积极的沟通方式，关注每个学生。

《英语教学30法》中还有很多类似的关于沉浸式教学的解释和建议，欢迎继续关注我的分享，和我一起传播教育。