10月14日，新选集团首批企业职业技能等级认证考试在新选直播基地正式举行。这是新选集团（创始人辛巴辛有志）自8月初在广州市人力资源和社会保障局成功备案并获批“企业职业技能等级认证”资格以来的首次考试，也是广州市首批针对“网络营销师”这一新职业开展的职业技能等级认证考试。此次鑫轩实施企业技能等级认证工作，介绍赴日留学专业-教育专业，新选集团共组织30名新晋主播参加企业职业技能等级认证。

据了解，本次选拔定级的工种为网络营销员职业中的直播带货员，考核分为理论考试和实践技能培训两部分，经考试合格取得职业技能等级证书的主播，将被广州市人力资源和社会保障部门纳入技能人才统计，并按规定落实相关人才政策。

在专业技能等级认证实战考核现场，考生需要在一小时内完成直播场景搭建、模拟直播、直播点评三个模块的任务。在模拟直播模块中，考核力求真实客观，主播需多维度介绍产品，考核人员将按照评分规则进行评分。

据悉，网络营销员是2020年7月人社部等三部门联合发布的9个新职业之一，已正式纳入国家职业分类。其中，“网络营销员”职业下新增“直播销售员”职业，开启了直播从业人员职业化新篇章。

“心选的专业技能等级认证考核结合了当前直播电商的法律法规，更加注重行业实际情况。”网络营销师专业技能等级认证考生向华说。

“企业是用人单位，最清楚市场需要什么样的技能型人才、如何评价人才。职业技能等级认证与行业标准、企业需求紧密对接，有利于提高人才培养与行业企业需求的匹配度，更好地引领直播电商行业规范发展，对解决直播行业职业技能人才评价问题具有重要意义。”新选集团党支部书记、新选教育负责人蔡天翼说。

当前，我国在经济发展过程中面临技能人才短缺问题，特别是新兴的直播电商行业，专业主播短缺已成为行业发展的瓶颈之一，加强技能人才评价工作，发展壮大人才队伍刻不容缓。《人力资源社会保障部办公厅关于支持企业大力开展技能人才评价工作的通知》指出：支持各级各类企业自主开展技能人才评价工作。

2020年以来，广州市人力资源和社会保障局充分发挥企业用人单位作用，推进企业职业技能等级认证试点，重点支持符合本市产业发展方向、社会急需、区域代表性强的企业自主申报企业职业技能等级认证。2021年8月，广州市新选网络信息技术有限公司（新选旗下子公司）、阿里巴巴（广州）网络技术有限公司、广州汽车集团有限公司等61家企业获批“企业职业技能等级认证”资质。

作为广州首批获得“网络营销师”认证的直播电商企业，新选集团将充分发挥直播电商龙头企业的资源优势，按照监管部门、广州市人力资源和社会保障局、广州市职业技能鉴定指导中心的相关要求，稳步推进职业技能等级认证工作。截至目前，新选集团依托行业资源和品牌优势，邀请政府部门、高校和新选集团一线从业人员、专家，共同开发直播电商相关法律法规课程，以及《直播活动策划与执行》、《直播电商产品选择》、《短视频创作》、《电商主播综合培训》等具有行业和企业特色的直播电商主播专业课程，为直播电商行业专业人才的培养认证提供一站式解决方案。

目前，作为新选集团直播生态的重要组成部分，新选教育已构建起教育业务、职业教育产业、教育事业三个层次的业务体系，形成了以培训为龙头、校企合作业务为基础、职业教育事业为终极目标的发展格局。此次资质的获批无疑是对新选教育的又一次肯定。这是新选前期课程研发能力向实战应用阶段的转化，表明新选具备了“自生血、外输血”的能力。

据悉，新选将继续大力推进职业技能等级认证工作的完善与拓展，牵头开展电商新职业（岗位）认证题库和认证标准化工作，引领直播电商行业规范健康发展，助力广州打造直播电商之都。

教育学是研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中，通过对教育现象和教育问题的研究，揭示教育的普遍规律。教育是广泛存在于人类社会生活中的活动，目的是培养人才。教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、可重复性、现实性、辩证性和科学性。

例如，教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口等之间存在着规律性的联系；教育活动与人的发展之间存在着规律性的联系；教育内部，学校教育、社会教育、家庭教育之间存在着规律性的联系；初等教育、中等教育、大学教育之间存在着规律性的联系；中等教育中，教育目标与教学、课外教育之间存在着规律性的联系；教育教学活动中，智育与德育、体育、美育、劳动教育之间存在着规律性的联系；智育中，教育者的教与学习者的学之间存在着规律性的联系；学生的学习活动中，学习动机、学习态度、学习方法、学习成绩之间存在着规律性的联系等等。教育学的任务就是探索和揭示各种教育规律，阐明各种教育问题，建立教育学的理论体系。

日语教育专业简介

日本对教育学的分类可能与中国略有不同。教育学是研究教育现象和教育问题，总结人类教育活动的科学理论和实践，探索和解决教育活动过程中遇到的实际教育问题英语教育学，从而揭示教育普遍规律的社会科学。日本教育学涉及的范围很广，包括学校教育、国语教育、英语教育、数学教育、社会科学教育等。

学校教育作为教育学最大的分支学科，包含的子专业最多，如幼儿教育、小学教育、高等教育、比较教育、教育史、教育哲学、教育心理学等。最适合留学生的研究方向有国际比较教育、教育社会、社会教育、终身学习、高等教育、小学教育等。

日语教育学主要研究方向

教育学：以教育现象和教育问题为研究对象，探索教育活动和发展过程中遇到的实际教育问题的解决，从而揭示教育规律。主要研究教育思想、课程理论、教育方法、教育评价、学校教育、幼儿教育、职业教育、社会教育、家庭教育和教育政策。

教育：研究从小学到高中各学科（语文、数学、科学）的教育，如数学教育、人文教育等。

教育社会学：研究教育现象、教育问题及其与社会的关系，如教育水平对社会阶层的影响。

特殊支持教育：针对残疾儿童的教育，例如运动/认知/听力/视力障碍儿童

教育工程：利用计算机网络和新媒体技术进行教育。要求学生具有一定的理工科背景。

日本大学入学要求

1. 语言能力

教育、教育心理相关专业，日语N1是基础英语教育学，分数越高越好。英语方面建议考托福或者托业，毕竟日本还是有很多学校是全英文授课的，英语口语能力也很重要。

2. 研究计划

首先确定你的研究方向，然后根据你的研究方向找到相应的教授，写出合适的研究计划，最后在机构的帮助下联系教授。

3. 专业背景

一般来说英语教育学，日本教育要求申请者具备一定的专业背景，了解教育学、心理学的相关内容。

4. 实践经验

如果觉得自己的申请背景比较弱，可以利用寒暑假的时候参加一些机构的教学活动，这样也能体现自己的能力。

日本教育专业推荐大学

推荐大学：东京大学、京都大学、大阪大学、广岛大学、东北大学、名古屋大学、北海道大学、筑波大学、千叶大学、东京学艺大学等。

1.广岛大学，教育学研究生院是日本大学中最有实力的，因此录取门槛严格，原学校的研究背景也比较受重视。教育学研究生院：【博士前期课程】学习科学、特别支援教育、科学文化教育、语言文化教育、生活活动教育等。【博士后期课程】学习发展、文化教育发展、教育人类科学。

2.名古屋大学是日本顶尖的国立综合大学，也是世界级的研究型大学，是日本中部地区的最高学府。该校教育相关专业的毕业生中，不少成为日本国内外各高等院校的教师，也有不少毕业生在全国各地的政府、企业、机构从事教育研究工作。教育科学研究生院：教育科学、心理科学。

3.筑波大学。筑波大学的前身是东京教育大学。长期以来，日本有一半的高中教师都是东京教育大学出身。教育研究生院：学校领导力培养教育（国语教育、社会科学教育、数学教育等）、特别支援教育。

4.千叶大学是一所著名的研究型国立综合大学。千叶大学作为地方国立大学的龙头，是首都圈内独具特色的高水平学科综合大学。教育研究部门：学校教育、日语教育、社会科学教育、数学教育、科学教育、音乐教育等、学校教育临床、课程开发、特别支援、学校管理。

5.东京学艺大学，位于日本东京，是一所国立师范大学。东京学艺大学在日本的地位与中国的北京师范大学相似，其在教育领域的科研和教学实力在日本绝对领先。教育研究部门：学校教育（教育学、教育史、教育心理学、学校管理、道德教育）、数学教育（代数等）、理科教育（物理等）、英语教育（英语学等）。

职业方向和就业前景

教育专业的就业前景也十分可观。教育专业毕业后，学生可以活跃在金融、制造、服务、零售、报道、国际合作机构、教育、咨询、公务员等各个领域。其中最常见的是取得教师资格后继续从事教育领域的研究或任教。例如：

1.普通高校：这个主要是理论性很强的专业，比如教育原理、教育史、高等教育、比较教育、教育哲学等。不过硕士生进高校越来越难，基本都要读博士。所以如果想读这些专业，又想上高校，一定要做好读博士的准备。

2.中小学：现在全国中小学新课程改革正在如火如荼的进行中，具有较强教育理论素养的人才尤为稀缺，加之随着中小学教师工资待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多的教育专业，特别是课程与教学论专业的硕士毕业生开始进入中小学；

3.特殊教育院校：这是特殊教育专业毕业生的主要就业方向，毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构，从事特殊教育实践、理论研究、管理工作；

4.出版社、报刊：出版社、报刊，特别是与教育相关的出版社、报刊也是教育专业毕业生的主要去向，主要从事教育类图书的策划、编辑工作。

5. 政府单位：部分毕业生毕业后会考公务员，进入教育行政单位。但公务员招聘要求教育专业的很少。想当公务员的同学可以努力尝试，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度超乎你的想象。

6.新技术教育领域：这是教育技术专业毕业生的主要去向，从事新技术教育领域的教学媒体与教学系统的设计、开发、应用、管理和评估工作。