在孩子刚开始进行英语翻译启蒙时，一些疑惑始终困扰着家长，比如：

“孩子应该从几岁开始学习英语？”

“我家宝宝才三岁，中文还不太好，教他英文会不会太早？”

“同时学中文和英文对宝宝来说会很困惑吧？”

“开悟以什么方法呢？”

…

对于这些问题的答案，人们众说纷纭，其实，我们可以从儿童语言学习的规律中找到这些问题的答案。今天，我们就来为家长朋友们解答一下这些问题吧！

Q1. 孩子三岁之前学英语会不会太早？

我想说，当你觉得还早的时候，可能就已经晚了。首先我给大家讲一下“突触”。

突触是神经元之间传递信息的重要部分。神经科学家用具有突触的细胞占脑细胞总数的比例来判断人类脑细胞的利用率。突触越多，脑细胞的利用率就越高，也就是我们常说的“更聪明”。

2~3岁儿童的突触数量是成人的2倍，适当丰富的学习、体验、活动等外界刺激，可促进突触的发育和神经通路的建立。突触和神经通路越多，大脑能完成的任务就越复杂。3岁以后得不到强化的突触就会退化、消失。

插图：人类从出生到成年期间突触的数量和形状的变化

美国著名学者布鲁姆还对近千名婴儿进行了长达20年的跟踪研究，发现：如果17岁时的智力为100，那么到8岁时只能开发出20％，而4岁时却可以开发出50％，而且更大的潜力是在3岁以前开发的。也就是说，教育越晚，能力发展的阻力就越大。

由此可见，三岁之前是孩子学习的黄金时期，关系到孩子一生的成长英语启蒙初期最困惑的事，这里有答案，英语是一项重要的技能，宜早不宜晚。

Q2. 孩子三岁以上开始进行英语教育是否晚了？

3岁是英语启蒙的黄金期，其实0-6岁这个时期才是英语启蒙的关键期，因为0-6岁的宝宝有以下几个特点。

辨别声音能力强——0-6岁是儿童语言发展的关键时期，他们在语音识别、语音模仿、词汇吸收等方面有着成人无可比拟的优势真人外教一对一好处和坏处，抓住这个时期学习英语会事半功倍，随着年龄的增长，这种能力会越来越弱。

接受率高——6岁以下的儿童对中文的接受能力并不是特别强，所以他们接受能力比较强。

时间充足——利用幼儿园充足的时间打好英语基础真人外教一对一好处和坏处，全面启蒙。孩子进入小学后，可以花更多时间在数学、语文等其他科目上。

Q3. 学习双语的孩子语言系统会混乱吗？

有些家长很不愿意让孩子从很小的时候就接触英语，他们的理由是学习说两种语言会导致孩子“言语迟缓”——因为他们可能会把两种语言混淆。

美国常春藤盟校之一达特茅斯学院的教授劳拉·安·佩蒂托进行过一项研究，发现从小接触两种语言的孩子，大脑中会有两个独立的区域来区分两种语言，这并不会造成所谓的“语言混淆”。相反，处理两种语言需要更多的脑力真人外教一对一好处和坏处，这加速了孩子大脑的发育。

04 双语学习和单语学习有什么区别？

从长远来看，双语学习只有好处，没有坏处。不过，在孩子年幼时，也就是语言学习的初期，双语儿童母语的词汇量可能比单语儿童略小。因为在同样的语言学习时间内，双语儿童听到和需要记住的单词量大约是单语儿童的两倍。所以从整体词汇量来看，双语儿童掌握的单词量会比单语儿童多。

因此，从长远来看，双语学习不仅不会对孩子的词汇量产生负面影响，反而会促进语言和认知能力的发展，使孩子在阅读能力、注意力、创造力等方面比单语孩子更有优势。

Q5. 线下早教课程 vs 线上直播课程

其实很多家长对英语启蒙并不是很了解，看到别人家的孩子报了英语早教班，就迫不及待的想要给自己的孩子报一个，但是要知道报班并不是一次性解决的。

幼儿教育班现状

首先，早教课的互动频率不够。一个外教面对一群宝宝，每周上一次，每次玩两个小时，宝宝和外教加起来也只能说几句话，一年下来，最多只能认识几个英文单词，听不懂，说不出来。像TomABC这样的外教都是一对一直播授课，上课时每个老师都会把100%的注意力放在宝宝身上。

其次，有些早教班只让宝宝听音频和视频，没有任何互动和情感，孩子的大脑无法吸收。

华盛顿大学学习与脑科学研究所联席主任库尔教授在过去30年针对0-6岁婴儿的语言启蒙进行了大量比较实验，发现婴儿对语言的掌握必须依赖与真实的人的高频、有情感的交流。

TomABC课程的特点是短时间、高频率，让孩子每天都能接触到有趣、生动的北美外教，通过真实的互动教学，更深层次地激发孩子的大脑。

0-6岁是语言启蒙的黄金时期，陪伴宝宝时间最多的就是父母，只有真实的人与人之间，才能实现高频次、情感上的交流。只有用英语和孩子高频次交流，才能不断刺激孩子大脑布罗卡区，宝宝才能吸收英语词素，宝宝就会自然而然地学习英语，就像学习母语一样。

从以上不难看出，孩子学习英语越早越好，早期英语学习有利于培养孩子的听力敏感度，内化语法，形成英语思维，让孩子更容易接受和输出英语。